为了全面加强师风师德建设，深入学习贯彻教育家精神，激发全体教师对教育事业的热爱和追求。下面是关于2024央视纪录片《教育家精神》观后感的相关内容，希望对大家有所帮助！
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇1）
在第四十个教师节到来之际，为弘扬教育家精神，中央广播电视总台联合教育部共同制作的六集纪录片《教育家精神》，将于9月4日在中央广播电视总台国际频道《国家记忆》栏目正式开播。
其中第四集《求是创新》以朱九思校长和华中科技大学的变迁为开篇故事，介绍华中工学院到华中科技大学的历史变迁和积极影响。播出时间为9月9日晚20:00，重播时间为次日早10:53，敬请收看。
弘扬教育家精神，争做新时代大先生。9月4日上午，我在苏州幼儿师范高等专科学校臻知楼报告厅线下聆听了六位宣讲团成员动情的讲述，感受着“躬耕教坛 强国有我”的激情风范。
宣讲团的优秀教师们用不同的教学经历，诠释着同样的教育家精神。他们通过一个个质朴而感人的故事，生动诠释了教育的力量和教育家精神的巨大价值，让我加深了对教育家精神内涵的认识，也更加明确了自己作为一名教师的使命担当。作为师范生，今后也要立志以教育家精神涵养自身发展，以身作则，热爱教育事业，热爱学生，终身学习。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇2）
教育是一项崇高的事业，需要我们怀着一颗敬畏之心去对待。教育家们对于教育的热爱和执着，值得我们学习，需要一代一代的教育人去传承与发展。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要坚持不懈地努力。教育工作者要有耐心和细心，要用心去倾听学生的声音，才能帮助他们成长和发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。一个优秀的学生，不仅要有扎实的学科基础，更要有良好的品德和健全的人格。
在未来的工作中，我将始终秉持大教育家精神，融合学校的静文化办学思想，在平凡的三尺讲台上，脚踏实地，静心教书，潜心育人。
教育的意义在于唤醒。作为一名教师，课堂是我的主阵地，在化学教学过程中，我会引导学生在化学的世界里善于发现、积极探索、勇于创新，让他们通过实践感知化学是一门值得终生学习和探索的学科，唤醒学生对于物质世界的求知欲，帮助他们树立远大的理想。我会关注时事、关注社会，将思政素材融入课堂教学，让学生感受到科技的日新月异、祖国的日益强大，增强学生的社会责任感、民族自豪感和爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在今后的工作中，我将继续以身作则、勤于学习，加强自身知识储备，提升教学质量，帮助学生成为全面发展的人。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇3）
教育家精神，那可不是一般的存在，它就像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。它代表着对教育事业的热爱、对知识的追求、对学生的关爱和对社会的责任。当我深入去理解和践行这种精神时，我发现自己仿佛被一种无形的力量牵引着，不断地向前进步。
通过学习，我深刻体会到教育应注重引导式教育，培养学生自主学习能力，注重德育为先，德才兼备。这也是我们目前践行的教育理念。我们要学习蔡元培先生孜孜不倦的学习精神，他的一生一直在不断的学习。身为教师，只有孜孜不倦的学习，才能满足不同学生的需求，不被淘汰。我们要学习蔡元培先生“思想自由、兼容并包”的教育理念，在今天的课堂中，更应包容不同个性的学生，允许课堂上不同的声音，这样才能做到教学相长。我们还深深认识到：做事的态度，决定人生的高度。人生，本就是一程不断克服困难的坎坷旅途。个中艰辛，并不会因你的热爱而减少些许。而真正的热爱，就是前路坎坷也绝不言弃，经历艰辛也依然执着。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇4）
我认真聆听了北京师范大学顾明远教授《弘扬教育家精神，勇担强国建设使命》的讲座。顾教授从“新时代教师要有教育家精神”、“认清使命，把教育家精神落到实处”和“教师的成长需要经过五项修炼”三个方面做了阐述，通过学习，使我收获颇多，思想得到升华，思维也得到了提升。通过学习，我深刻认识到作为一名教育工作者的担当和使命，同时也更加明确了自己在今后发展中的角色和定位。
今天有幸观看了浙江省2024年教育家精神巡回宣讲。聆听了6位全国优秀教师代表的发言，一个个感人的故事，一段段真实的经历，让我深刻领悟到了教育家精神的内涵。演讲中华雨辰老师提出的“学生的成长需要老师的敬业，而敬业就是教育家精神最基本的体现”这句话让我印象深刻，我也深感自己作为一名教育工作者的责任重大。我要向这些优秀教师学习，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇5）
作为一线的教育工作者，我们每天都在亲身参与并影响着无数学生的成长。
在这个过程中，我们不仅需要承担起传授知识的责任，更需要成为学生们的引导者和朋友。
“躬耕教坛”是一项充满挑战和使命的事业。在这个过程中，我们需要具备热爱和责任感、关注学生的个性化发展、持续学习和自我提升、建立良好的师生关系以及培养学生的`全面素质等方面的能力和素质。
只有通过不断地努力和实践，“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇6）
教育家精神对于推进教育公平具有不可或缺的价值。在学生工作中，应进一步强化公平公正的原则，关注和帮助不同背景、不同能力层次的学生，提供多元化的学习资源和支持服务，让每一个学生都有机会在平等的竞争环境中发掘潜力、展现才华。站在学院发展战略的高度，应充分借鉴教育家精神，指引工商管理学院的发展方向。这意味着要站在全球视野下审视人才培养目标，致力于培养既拥有扎实专业知识体系，又具备国际视野和深厚社会责任感的商界精英。
首先，我们被“心有大我、至诚报国的理想信念”所触动。这不仅是对教育家的要求，更是对我们每一位教育工作者的期望。教育不仅仅是传授知识，更是培养一代又一代有理想信念、有家国情怀的青年人。而“言为士则、行为世范的道德情操”则是对教育工作者品行的要求。教育工作者不仅仅是知识的传播者，更是道德的楷模。
“启智润心、因材施教的育人智慧”则是对教育家们教学方法的期许。每个学生都是独一无二的，应该根据学生的特点，采用不同的教学方法，真正做到因材施教，让每个学生都能得到最适合自己的教育。总的来说，我们应该时刻牢记自己的使命和责任，为国家的未来、民族的复兴而努力奋斗。同时，我们也应该向那些具有教育家精神的人们学习，从他们身上汲取力量，不断提升自己，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇7）
今天看了教育家精神巡回宣讲，很是感动。有很多很多优秀的教师几十年如一日的奋斗在自己的岗位上，为孩子的成长、梦想保驾护航。王瑞清老师最大的心愿是让乡村孩子也能享受好教育，毅然选择前往乡村小学任教，这一干就是四十年。他不放弃任何一个孩子，给了他们追逐梦想的可能；申承林老师将特殊孩子称为散落的星星，每一颗星星都能闪闪发光，帮助孩子们掌握生活技能，让他们也能像正常人一样，用自己的双手擦亮生活的希望；范徽丽老师为让岛上的孩子能在家门口上学，建了一座幼儿园，她说“小小的海岛是他们的人生发始港，我们用爱引领他们扣好人生第一粒扣子，备好人生的行囊”；张龙老师用音乐改变了盲孩子的一生，教会他们技能，点亮每一个孩子的希望……
还有很多很多像他们这样的优秀教师，坚守岗位，挥洒汗水，给了孩子们追逐梦想的可能，给了一个又一个家庭希望，真正做到了教育家精神：平凡岗位，做出不平凡的事！
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇8）
教育家精神是对教师队伍建设规律性认识、中华优秀传统文化、教育工作经验的总结与提炼，是对教育强国建设、民族复兴伟业的重要力量源泉。通过质朴生动的故事，我们了解了6位教师的鲜活育人案例，使教育家精神能够见人、见事、见物，可亲、可感、可学。弘扬教育家精神不仅是教育家和优秀教师典型的事情，更是每一位教师的行为准则和奋斗方向，不仅仅存在于高大上、轰轰烈烈的事迹中，也体现在持之以恒对学生的关爱上，自觉将大家的精神转化为小我的行动。这次宝贵的宣讲会对我们而言是一次宝贵的学习机会，更是一次难得的精神洗礼，我们要大力弘扬教育家精神，自信自强，为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献。
今天学校组织观看了全省教育家精神巡回演讲，我们班的同学积极踊跃的报名。看完这场直播演讲，我被上台讲话的那几位教育家们给深深地感动了，他们来自全国各地，都为教育事业做出了杰出的贡献。
令我印象最深刻的还是给盲人儿童打开了一扇新世界大门的幼儿园教育家，那位老师在演讲时也热泪盈眶，台下的观众十分感动，当我看见那些盲人儿童站在大舞台上弹钢琴和合唱的照片的时候，我能够感受到那些孩子们很快乐，也感受到了老师们付出的艰辛。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇9）
教育家精神体现在“心有大我，至诚报国”的理想信念上，体现在“言为士则，行为世范”的道德情操上，体现在“启智润心，因材施教”的育人智慧上。不管是追溯历史，还是放之今日，教育家精神都具有深刻的意义，“人无精神则不立，国无精神则不强”，教育家精神的伟大内涵值得我们每个人去探寻。
在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教育教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的 体会。 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。教师肩负着传授知识、弘扬文化、塑造优良品德的重要任务的，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正有人说的那样“要人敬的 必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德修养。
2024央视纪录片《教育家精神》观后感（精选篇10）
教育家精神，犹如烛照千古的明灯，蕴藏着无私奉献的情怀、追求卓越的理想和勇于创新的魄力。这种精神，不仅是教育工作者内心的坚守，更是推动教育事业蓬勃发展的不竭动力。当我们遥望教育的星辰大海，教育家精神便是那颗闪耀的北斗，指引我们乘风破浪，不断前行。
教育家精神的核心在于对教育事业的热爱和执着。这种热爱源于对教育事业的深刻认识和对未来一代的强烈责任感。我初中曾有幸遇到一位庞老师的教育者，她用自己的行动诠释了教育家精神。庞老师在教学岗位上默默耕耘数十年，她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德和素养。她时常说：“教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格的过程。”她用自己的言传身教，影响了我，更影响着一代又一代的学生。
张龙老师的教育事例深深地打动了我，展现了一位教育工作者的执着与坚持，以及对教育事业和学生的无私奉献。阅读了这位盲童教师的事迹后，我的内心深受触动。这位教师，以坚韧不拔的毅力和深沉的爱，为视障学生铺设了一条通往知识世界的道路，展现了特殊教育工作者的伟大和崇高。盲童的世界是黑暗的，但这位教师用他的爱心和坚持，为他们带来了光明。她不仅是他们的教育者，更是他们的引路人，用无尽的耐心和关爱，引导他们走出迷茫，感受到学习的乐趣。她深知视障学生的学习困难，因此在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重对学生心灵的呵护。她尝试制作实用有效的直观教具，采用多种教学手段，以弥补学生的视力缺陷。这种创新性的教学方法，不仅让学生在学习中获得了知识，更让他们感受到了教师的关爱和温暖。这位教师的行为，让我深刻认识到特殊教育的重要性，也让我对教育工作者充满了敬意。
在未来的教育征程中，我将汲取这些教育事例中的智慧，将其融入我的教学实践中。我将以更加开放的心态，去拥抱每一个学生的独特个性;以更加富有创意的方法，去引导他们探索知识的奥秘。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，定能让教育的花朵绽放出更加绚丽的光彩。愿我们共同携手，为教育事业的繁荣发展而努力奋斗!
