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小学语文起标题方法

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  标题是文章的眼睛,是表达文章主题、展示作者才情的重要阵地。下面是小编为大家整理的关于小学语文起标题方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  1小学语文起标题方法

  一、添加词语,直奔主题

  在话题作文中,为了使文章能围绕话题、紧扣话题,我们可以运用添加词语来扩展话题的办法进行拟题。例如,话题作文“微笑”,就可以运用这种方法拟写作文标题:《渴望微笑》《生活需要微笑》《没有微笑的生活》《微笑伴我去“战斗”》《在那微笑的日子里》等。

  二、反弹琵琶,巧设悬念

  文似看山贵在曲。为了使文章能引起读者的阅读兴趣,可以反着常规去拟题,在文题中就下足功夫,制造悬念,使读者疑团顿生,欲罢不能,非一气读完不可。如《放弃也是一种美丽》《拍卖诚信》《我想当个差生》《感谢失败》《美丽的谎言》《失败再多又如何》《刘姥姥上网记》等。这样的标题能一下抓住读者的心,激发读者的阅读兴趣。

  三、字母符号,耐人寻味

  在打造文章的标题中,可以借助英语中的字母、数学中的关系式、音乐中的简谱及语文中的标点符号等。比如,《我的生活ABC》《8-1>8》《7-1=0》《素质教育≠玩花样》《奋斗+机遇=成功》《1、2、3、4、5、6、7》《错?对?》等。运用这些方法巧妙拟题,既直观醒目,又耐人寻味,收到很好的效果。

  四、借用文体,丰富多彩

  由于近年考试中作文的文体不限,因此在给文章拟题时,可以考虑使用多种文体形式,从而使文章的标题丰富多彩。例如,《“创新”会议纪要》《孙膑访谈手记》《给布什的一封信》《人生的使用说明》《多幕剧》《一个被遗忘了的学生的日记》《感情实验三则》《一则卸下负担培训班的广告》《唐僧取经的总结报告》等。这些文题很有新意,更能受到读者的赏识。

  五、时空对象,简明醒目

  运用这种方法拟题,可以点明写作的时间、空间,如《济南的冬天》《雨中登泰山》《晨观日出》等;也可直呈写作对象,如《今夜星光灿烂》《学校生活趣谈》等。这种开门见山点名时空,直呈写作对象的拟题,使读者迅速进入文章的时空,明了写作对象,便于读者把握文章内容。

  六、揭示主旨,点明中心

  这种拟题方式意能凸现文章的主题,便于读者理解文章的中心。例如,《心声》(人教实验版九年级上册课文),这个标题既指李京京想在公开课上表情朗读课文的心声,同时也表达了李京京向往美好生活,追求健康成长的美好愿望,也要求教师公平地对待每一个学生,让每一位学生有学习、锻炼的机会。再如,《诚信不能抛弃》《上网生活,让我欢喜让我忧》等。这些文章的拟题就能点明文章中心,揭示文章主旨,从而抓住读者心理。

  2小学语文起标题方法

  一、生动隽永

  意味深长、富有诗意的标题,能引发读者的情思:恰切生动的词语,清新灵动,用这样的词语作标题,言简旨远;富含哲理意味的语句,含蓄蕴藉,用这样的语句作标题,耐人寻味。如“捻亮点点心灯”“举手之劳润心无声”,恰当生动的动词“捻亮”“举”“润”,使标题具有动态美感,为标题涂抹上了灵动的色彩。“明镜照己昏镜照人”准确凝练地诠释了“严于律己,宽以待人”的为人处世之道。再如“寻找硬币另一面的价值”,形象生动,以小见大,切题快,且贴切地诠释了“事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜”这一论点,使文章富有哲理,思辨性更强。

  二、设置悬念

  以奇特的物象、反常的组合、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断等作为标题。在标题上设置悬念,能紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求文章内容的强烈的阅读欲望。如“做‘贼’心不虚”“100分,我恨你”“十六岁,老朽了”等,这些题目,违反常理,视角独特,别开生面。再如“天堂里有电话吗?”,文章以“天堂里有电话吗?”这样一个疑问句作标题,设置悬念,读者会不由自主地生出探究问题答案的兴趣,能收到其他句式难以达到的效果。

  三、巧用符号

  巧妙运用符号的形式来拟写作文题目,不仅能够概括出文章的内容,而且形式新颖别致,能激发读者的好奇心。如“10-1=?”“成功=能力+创新+机会”“忍让≠怯弱”就是巧用符号来拟题,新颖别致,引人入胜。

  巧用符号拟题的关键是要对符号的用法熟悉:比如要表达强烈的感情,用感叹号;要表达含蓄的情感,用省略号;表达愤怒的情感用反问的修辞手法再加上问号;不等号,表明作者的观点态度,等等。如“那景?那人?那情”,标题富有诗意,用间隔号将文章的故事提炼为“那景”“那人”“那情”三个意象,然后用这三个意象再现主人公的人生,抒情味浓,感情真挚。

  四、善用修辞

  灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问、设问、借代等修辞手法拟题,可以使标题生动、鲜明、贴切。如“躺着读书,站着做人”(对比)、“梦想为帆,工作为桨”(对偶)、“心灵是一棵会开花的树”(比喻)、“读书乐,乐读书”(顶真)、“世界很小是个家”(夸张)等。这些题目,由于运用了恰当的修辞手法,所以像一块块磁石,吸引读者去阅读。

  五、化用引用

  即稍微加工具有形象性和意蕴美的诗句、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的标题。诗词名句典雅工丽,文化底蕴丰厚;影视剧名、歌曲名、广告词等,为人熟知,通俗易懂。在拟标题时恰当地引用化用这些,能收到意想不到的效果。如“桃花潭水深千尺,不及爷爷爱我情”“爱心?童心?我所欲”“酒香也怕巷子深”等,文章标题新颖别致,不仅让人读来倍感亲切,更能收到简洁凝练,以少胜多之效。再如“忙兮忙兮奈若何”,文章标题化用项羽《垓下歌》“虞兮虞兮奈若何”一句,将全文阐述的重心落在“奈何”两字上,既是对当前种.种为利禄而“忙”的社会现象的感慨,又是对当今社会“忙”所产生的诸多负面效应的茫然与无奈,这都是吸引读者阅读的强大磁力所在。

  3小学语文起标题方法

  1.前后添加,巧妙增补这种方法能够将作文话题化大为小,由虚变实,化抽象为具体。这是话题作文最简便最快捷的拟题方法。

  可在话题中心词前添加表限制、修饰的成分。如《点滴亲情》、《至爱亲情》、《浓浓的亲情》、《我的父亲母亲》、《失落的亲情》等。

  也可在话题中心词前加上表明观点、态度的成分。如《珍惜亲情》、《感悟亲情》、《呼唤亲情》、《那一刻,我理解了母爱》等。

  还可在话题中心词后加上对话题的相关态度、阐述或诠释,形成标题。如《真爱无言》、《亲情无价》、《母爱无痕》、《爱的絮语》、《亲情,是一种牵挂》等。

  2.妙用修辞,锦上添花巧妙地运用比喻、对偶、呼告、比拟、排比、反语等修辞手法,可以避免文题直白浅显、一览无余,为文章锦上添花。

  比喻:拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻,比喻能使描述的对象更加形象、生动,富有感染力。如《父爱母爱两重衣》,一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如《母爱宛如一首歌》,把母爱比作一首歌;《心灵的港湾》把亲情比作港湾,令人耳目一新。另外,《父爱是金》、《母爱如水》、《我的小天地》、《爸爸,我心中的山》、《亲情,是一笔财富》等文题都是比喻修辞的妙用。

  对偶:对偶形式上对仗工整,韵律优美,节奏感强;内容上凝练集中,概括力强,以“对偶”手法拟定标题,往往能出奇制胜。如《一锅粥,一份情》、《浓浓奶茶,暖暖亲情》采用了对偶方式命题,既突出了浓浓的亲情,又体现了文章立意的创新,可谓一举两得。

  呼告:呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题,开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣。如《请给爱松松绑》、《我渴望被爱》、《妈妈,请您听我说》、《爸爸,我爱你》、《妈妈,再爱我一次》、《为母亲喝彩》、《为亲情喝彩》等标题均有浓郁的抒情色彩,可以营造富有感染力的氛围。

  比拟:在标题中运用拟人或拟物的手法,即把物人化或是把人物化,或者把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性,给读者留下鲜明的印象。如《亲情的诉说》、《与母爱同行》、《母爱也美丽》、《亲情永不下岗》等标题,将母爱人格化,把对母亲的依恋以浓郁的情感真切地呈现了出来。

  排比:在标题中运用排比的手法,即是由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关的词组或短语排列在一起,可使标题起到强调内容、加重情感的作用,极具想象空间。如《枣树?父亲?我》、《小桥?流水?人家》、《亲情?友情?故土情》、《忠心?爱心?孝心》等。

  反语:反语是在特定的语言环境里,为了收到新鲜引人、含意深刻的效果,以贬义褒词、褒义贬词的方式说反话,字面上的意思和实际要表达的意思恰好相反的修辞方式。在标题中运用反语,可使标题语言新鲜活泼,又富有嘲讽幽默情趣,能给读者留下的深刻印象。如:《其实我很傻》、《我想当个坏孩子》、《爸爸,我不想做你的女儿》等。

  3.引用诗文,增添韵味巧妙引用一些诗词文句、名言、歌词、俗语等做标题,不仅可以使读者“一见钟情”,读起来也会韵味无穷。

  可以引用或化用诗词文句。以凝练精辟的诗词文句做标题,可以更好地吸引读者目光,撼动读者的心灵,将古典诗词意境融入标题更可达到言简意赅、画龙点睛、扣人心弦的效果,同时也能彰显作者的文化底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气。如《道是无情却有情》、《月是故乡明》、《慈母手中线》、《家书抵万金》等。

  也可以引用或化用歌名、歌词。用歌名或歌词做标题,亲切自然,生动活泼,既能激发阅读兴趣,又易于为读者所接受。如《白发亲娘》、《我心依旧》、《真的爱你》、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《相亲相爱的一家人》、《长大后我就成了你》、《烛光里的妈妈》、《一生有你》、《晚安母亲》、《爸爸的祝福》、《今天是你的生日,妈妈》、《常回家看看》、《我想更懂你》、《妈妈教我一支歌》、《牵挂你的人是我》等。

  4.合理嫁接,妙趣横生“嫁接”就是把原本属于A的东西嫁接到B上,从而产生一种错位效应,这样会使标题引人入胜、妙趣横生。

  可以嫁接地理术语,如《亲情的“滑坡”》、《不要让爱“断层”》、《绿化“情感的荒漠”》;

  嫁接金融术语,如《爱的“零售”与“批发”》、《化解“亲情危机”》;

  嫁接军事术语,如《构筑亲情“马其诺防线”》、《我和妈妈的“冷战”》;

  嫁接音乐术语,如《爱的协奏曲》、《爱的休止符》;

  嫁接网络术语,如《点击亲情》、《为爱点赞》;

  嫁接广告术语,如《纯天然亲情口服液》、《让沟通无处不在》、《滴滴香浓,意犹未尽》等。

  4小学语文起标题方法

  一、从文章的主题着手

  文章要告诉人们一件什么事,说明一个什么道理,总有一个主题思想,我们可以从这个主题思想着手,提炼出醒目的标题。魏巍写的《谁是最可爱的人》,这个标题就十分鲜明地点出了文章的主题。

  二、从事件的特点着手

  有的文章紧紧围绕一件事来写,事件的自身特点十分清楚,我们就可从其自身特点来拟题。有个小朋友在习作中写“我”在放学路上看到蛇吃青蛙,先是吓得扭头便走,后来听到青蛙的惨叫声,牵动了他的心,他找来一根棍子打死了毒蛇,救了青蛙。小作者拟了《蛇口救蛙》这个标题,清晰、明了地将事情的本身勾勒了出来。

  三、从亲身感受中拟题

  好的标题往往带有强烈的感情色彩,是发自作者内心的呐喊。如《老师,原谅我吧》《还我双休日》……这些标题来自作者内心的呼唤,带有浓烈的感情色彩,扣人心弦。

  四、从求异思维中拟题

  标题从文章来,标题新颖,贵在求异。先看看这一篇文章可拟哪些标题,然后选取一个不同于一般的标题。如有篇文章写当税务员的儿子向做生意的父亲收税的事,小作者开始拟了《一个令人敬佩的税务员》《铁面无私的税务员》等标题,都显得一般,经过反复比较、思考,小作者最终想出了《硬小子收税》这个新颖的标题。


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