欢迎访问豆汁网文库范文大全网!客服QQ:357588611

小班数学教案

爱库百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

小班数学教案

推荐度:

小班数学教案

推荐度:

小班数学教案

推荐度:

相关推荐

有关小班数学教案集合五篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班数学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

3、音乐磁带、小兔挂饰若干

活动过程:

一、引起兴趣兔妈妈:"孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!"(随音乐做律动进教室)"来妈妈给你们拍照"

二、认识大小标记

1、兔妈妈:"刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!"(幼儿做拍照动作)"快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开"(教师出示大标记)"好,请你们再给妈妈拍一张。"(做小标记动作)"好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。"

2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同兔妈妈:"你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)"当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉""对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。""当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?""对了,感觉小小的,这表示小的意思,这叫小标记。"

三、按标记进行分类

1、幼儿操作。

兔妈妈:"你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的`,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?"(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,纠正。

2、游戏:萝卜回家兔妈妈:"你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?

"这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。"(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)"现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。"幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案 篇2

设计意图

最近我们班小朋友们对“比较”的游戏很感兴趣,比如在加餐的时候他们会说:“老师你看,我杯子里剩的牛奶比他的少,我快要喝光光了……”可以看出孩子在日常生活中已经对“比较”有了一定的认知,但是小班幼儿对于数量的比较,没有一定的方法,多数是通过直观的观察得来的。而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。结合小班幼儿“一日生活游戏化”的特点,奶牛和牛奶又都是孩子们所熟悉的事物,因此设计了“奶牛工厂”的游戏情境,引导幼儿通过游戏化的学习方式,初步感知“将两组物品变成一样多”和“一一对应比较两组物体多少”的方法。

活动目标

1.初步感知将两组物品变成一样多的方法。

2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

3.愿意玩“比较”游戏,感受数学游戏的乐趣。

重点难点

1.重点:能够用一一对应的方法比较两组物体的多与少。

2.难点:尝试想办法将两组物品变成一样多。

活动准备

1.经验准备:对奶牛的生活习性有一定的了解,知道奶牛吃草、产奶。对量的比较有初步的认知。

2.物质准备:奶牛、小草、栅栏图片、围裙、瓶子、盒子、盖子、音乐、黑板。

活动过程

一、创设情境游戏引入活动。

教师扮演牛奶工厂的工人,说:我是牛奶工厂的工人,我们工厂制作牛奶,现在,许多的人都喜欢喝我们的牛奶,我都忙不过来了,邀请你们和我一起做牛奶,你们愿意么?

二、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

(一)游戏情境一:牛奶工厂游戏背景

师:这里是农场,农场里有许多奶牛呢,奶牛最喜欢吃什么?一头奶牛吃一颗草,你发现了什么?奶牛和草比较,谁多?谁少?怎样变成一样多呢?

小结:我们增加一颗草,奶牛和草就变成一样多了。

师:这些小栅栏就是奶牛的家,一头奶牛住一间房子,奶牛和房子比较,谁多?谁少?怎么变成一样多?

(二)游戏情境二:小工人挤牛奶并拧上瓶盖1.师:快来,快来,小工人要去挤牛奶了

游戏规则:一头奶牛需要一个小工人帮忙挤奶

2.跟随音乐幼儿集体操作挤奶和拧瓶盖。

3.发现问题

师:小工人你们发现了什么?牛奶瓶都有盖子么?奶瓶和瓶盖比较,谁多?谁少?怎样做才能变成一样多了呢?

4.给“瓶盖厂”打电话增加瓶盖,牛奶瓶和瓶盖就变成一样多了。

(三)游戏情境三:将牛奶装入牛奶盒

1.出示牛奶盒,请幼儿将牛奶一一对应装入牛奶盒。

2.引导幼儿发现多出一瓶牛奶或者少一个牛奶盒,思考将两组物品变成一样多的方法。

三、幼儿之间相互送牛奶,将牛奶和包装盒一一对应变成一样多。

活动总结

对实现教学活动目标及幼儿发展的反思:孩子们在牛奶工厂的游戏中,通过由浅入深的三个游戏,逐步感知了一一对应比较多少的方法,并学习了通过这种方法去解决现实问题。

对教学方法和活动特色的反思:游戏法;通过“牛奶工厂”游戏情境,幼儿扮演小工人角色,在游戏操作中亲身感知、体验、尝试,最后解决问题,获得“一一对应”比较多少的数学经验,活动内容来源于幼儿生活,游戏情节贯穿整个教学活动,幼儿在游戏中感知、游戏中学习、游戏中发展。

对游戏情境及游戏材料投放的反思:

1.游戏背景创设:通过一系列连贯的情节和操作材料,为幼儿创设“牛奶工厂”的情境。

2.游戏氛围创设:角色扮演;教师和孩子们扮演小工人,教师通过夸张的语言和肢体动作营造游戏氛围。

3.游戏材料创设:为幼儿提供人手一份的.游戏操作材料,孩子们在游戏中亲身感知、尝试、操作,学到“一一对应”比较多少的方法。

过程反思:在拧瓶盖的环节中,由于幼儿之前没有足够的经验准备,导致孩子在玩游戏的过程中操作起来稍有难度,因此要求老师在活动开始前充分了解幼儿的能力水平,做好前期经验的准备。有个别孩子在一一对应比较多少的时候,会直接用看的方式,很快速的说出答案,幼儿在铺垫前期经验的时候,教师要着重引导幼儿使用一一对应的方法玩游戏比较物体的多少。

小班数学教案 篇3

一、活动目标

1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ,大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程:

(一) 、整理课堂教学环境。

游戏: 《我的小手骨碌碌》

(二) 、点物匹配示范教学

师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)

师:花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来,好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?

师幼点数花瓶上的"点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

(三) 、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

师:小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。

(四) 、幼儿操作实践点物匹配。

1、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥,小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡,好 么?

2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

四、活动结束:

教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

小班数学教案 篇4

活动名称:马路上

活动目标:

1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。

2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。

3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲。

活动重点:通过观察比较,能从几个物品中找出不同的一个。

活动难点:能依据物品的特征做简单分类,培养幼儿分辨物品间差异的能力。

活动准备:梨子四个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张,操作单。彩笔若干。

活动过程:

一、实物引入。

师:今天一早老师买了一些水果,小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果?(出示梨子)一共有几个梨子呀?(四个)你们再仔细看一看,这四个梨子都一样吗?哪儿不一样?那谁能把那个不同的梨子给拿出来?(幼儿取出黄色的)

总结:小朋友们真棒,都能找出不相同的这个梨子,小眼睛真厉害。

二、基本部分。

过渡语:今天老师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?

1、现在我们来到第一个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都一样吗?有一辆和其它的.不一样,是哪一样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不一样呢?那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。(教师示范)

2、第一个车间参观完了,现在我们来到第二个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽车都一样吗?哪儿不一样?哪一种颜色的汽车多?哪一种颜色的汽车少?哪一种颜色的汽车跟其他的不一

样?那我们把这个也圈出来。

3、小汽车参观完了,看,现在老师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。(四名幼儿上台,每人举一张汽车图片)小朋友们看,他们四个人的自行车都一样吗?谁的跟其他小朋友的不一样?(不一样的小朋友站在一边)哪儿不一样?教师将图片贴在黑板上,指名幼儿上前把不一样的圈出来。

4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(四名幼儿上前,每人举一张图片)他们四个人的摩托车都一样吗?哪一个不一样?怎么不一样了?将图片贴在黑板上,指名幼儿把不一样的圈出来。

5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车,老师要来考考小朋友们,看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。

6、幼儿操作学习单,教师巡视指导。

三、结束部分。

检查操作单完成情况,小结评价,结束活动。

活动反思:

我把这节课分为三个环节,第一个环节是认识各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类,先是二种汽车分类,小孩子都很聪明,很快就完成了任务,本来设计在这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是三种汽车分类,分别有按外形和颜色分类,我引导的好像不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是,找物品的差异,通过出示四个汽车,有三个是一样的有一个或外型或颜色不同,孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作,今后要注意。

小班数学教案 篇5

活动目标

1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

活动准备

1.趣味练习:找相同的颜色

2.红黄绿色的门票若干,红黄绿拱形门各一个。

教学具图片

教学具图片

动画片

活动过程

一、导入

通过游戏入场,感知颜色的对应。

幼儿自由选择门票一张,通过相应颜色的拱形门。

教师:请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的,你就从哪种颜色的门进入。

二、展开

1.动画片:什么颜色

引导幼儿观看动画片,寻找相应的颜色。

教师:小朋友看看海里有什么?小鱼是什么颜色的?

让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的`鱼

2.初步学习按颜色分类。

趣味练习:找相同的颜色

教师:请小朋友找一找,哪些东西是红颜色的?哪些东西是绿颜色的?哪些东西是黄颜色的?

3.排除干扰,按颜色分类。

(1)有一颗神奇树,上面结满大小不同、颜色不同的果子,看一看都有什么颜色的?

(2)不受形状的干扰进行分类。

教师:请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

三、结束

总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

153984
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享