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大班教案

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【精品】大班教案汇总7篇

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标:

1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。

2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。

活动重难点:能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。

活动准备:

1、《小朋友的书·美工》

2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

活动过程:

一、出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。

春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

二、介绍模板漏印的方法。

1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的`小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

2、教师将镂空模板放置在白纸上,请幼儿观察:这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?

3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。

2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

四、展示、评价。

展示作品,同伴互评。

活动反思:

这个活动主要是能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽。用模板画画,幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候,幼儿都非常的好奇,交头接耳,不明白这张卡片是做什么用的。所以,在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候,听得格外的认真。我觉得这个活动,幼儿都非常的投入,而且画好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

大班教案 篇2

活动目标:

1、了解圆锥体的特征,正确说出圆锥体的名称。

2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。

3、发展幼儿的观察、比较能力,以及对几何形体活动的兴趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动重点难点:

1、重点:认识圆锥体并了解其特点。

2、难点:能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。

活动准备:

球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表

活动过程:

一、导入部分

老师:小朋友们,老师带来一个神奇的袋子,袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。请一个小朋友来摸一摸,猜猜袋子里到底是什么。(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。)介绍球体(不管从哪个方向看,都是圆溜溜的,而且它的哪一面都能滚动,这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆,下面一圆,两个圆一样大,中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面,都是正方形,这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样,这样的"几何体叫长方体)。老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。

二、认识圆锥体,感知圆锥体的特征

1、老师:哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体,看看它有什么特点,有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形,上面是尖形。这就是我们要认识的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件,让小朋友们说出圆锥体的名称)。

2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同,上面一圆,下面一圆,两个圆一样大,中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体,圆锥体是底面是圆形,上面是尖形,不一样粗。

3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如:冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。

三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同

老师进行三段式教学提问如:请你把圆柱体举起来,哪一个几何形体不见了,它叫什么名字,请你抱一抱圆锥体等等,请个别小朋友回答问题。

小朋友们都很棒,为了奖励小朋友们下面我们进行游戏——几何形体蹲与萝卜蹲游戏的规则相同,请小朋友记住自己的几何形体的名字,开始游戏。

四、发展幼儿观察力,完成记录表

每位小朋友一张记录表,请小朋友观察课件并准确的做好记录。

活动延伸:

今天我们认识了一位新朋友——圆锥体,请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。

活动反思:

这是一节音乐活动,对于大班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难掌握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前,我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物,一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着,在歌词教授的环节,我带领幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的想象力,让一句句优美的歌词记熟在他们心间,在幼儿的跟读中,为幼儿添上生动的意境,因此,在接下来的旋律欣赏中,幼儿不由自主的唱了起来,让活动顺利完成。在这次活动中,我运用了情境导入法,直观法,讨论法和视听法,虽然本次活动幼儿积极参与,但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分,或者在活动结束后进行及时延伸,整合入美术活动,请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

小百科:篱笆又叫栅栏、护栏,是用来保护院子的一种设施,一般都是由木头,棍子,竹子,芦苇、灌木或者石头构成,常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家,用于保护院子。

大班教案 篇3

生成背景

一天,扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历,自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏,七嘴八舌地议论起来:“瞧,一条龙。”“不,是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷……”同时,孩子们也提出了许多疑问: “为什么石头的花纹都不一样?”“这些漂亮的石头是从哪里找到的?”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗?”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。

黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外,生活在黄河边的孩子,有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而,我们的孩子对此了解得却并不多。于是,我们以孩子的兴趣为切入点,生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。

活动总目标

1.让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化,体验黄河石文化的魅力。

2.激发幼儿热爱家乡的美好情感。

3.在探求答案的过程中,引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。

4.在欣赏、创作黄河石的过程中,培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。

活动目标

1.了解黄河石加工的过程,尝试加工黄河石。

2.体验进行艺术创作的乐趣,培养幼儿表现美、创造美的能力。

活动准备

1.邀请收藏爱好者张叔叔参加活动。

2.捡来的黄河石若干。

3.加工黄河石的工具(细砂纸、凿子、抹布、石蜡等)。

活动过程

1.神奇的黄河石

幼儿欣赏张叔叔的收藏品,激发起创作的欲望。

2.我的黄河石

(1)幼儿挑选出适宜于加工的石头。

(2)在张叔叔的带领下,对所选的石头进行清洗,再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。张发栋先生还用凿子把石头上影响效果的边角进行休整,最后,给石头轻轻涂上一层石蜡。

(3)幼儿为自己的作品安装底座,并为作品命名。

活动反思

孩子们所谓的作品从严格意义上来说,并不能称其为“黄河石”,但“过程更重要”,孩子们从选料、动手操作到作品完成都极为认真,他们是怀着对家乡兰州满腔的热爱之情来制作这些黄河石的。在这一过程中,孩子们还亲身体会了寻找、加工黄河石的不易,这更增添了他们对从事黄河奇石发现、研究工作者的尊敬之情。活动过程中,教师对幼儿创作的艺术性不作过高要求,不过多干涉,只要幼儿喜欢,就尊重他们的选择,让他们充分体验过程带来的`感受。

主题系列活动反思

虽然“家乡的黄河石”的主题活动结束了,但孩子们仍在不时地回味着。在孩子们的心目中,“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。只要提起家乡,孩子们就会自然地谈论起黄河石;只要看到石头,孩子们会马上拿起来端详研究;美术活动区里,加工黄河石已成为最受欢迎的活动。

可见,身为教师,只要我们留心,就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值,兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素,寻找可利用的资源,思考恰当的活动方式,就可以与幼儿互动生成更多的活动。

在组织开展教育活动的过程中,我们还发现,同样一个主题,由于教师的价值取向不同,幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境的不同,就会呈现不同的活动状态。但是,无论怎样的活动状态,只要我们与幼儿一起探究、一起发现,就可以共同成长,共享学习的快乐。

大班教案 篇4

设计背景

由于幼儿园附近有建筑工地孩子们对塔吊、升降机、和迅速盖起的楼房高度等很好奇,所以设计了一节游戏活动。

活动目标

1、发展平衡及四肢协调活动的能力。

2、发展幼儿勇敢果断的品质。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高幼儿身体的"协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

重点难点

幼儿的平衡能力。

活动准备

1、独轮车4辆。

2、在距离起点处的地面画出通道当小桥,积木若干做砖块。

活动过程

一、带领幼儿活动身体

1、在户外场地带领幼儿跑步,做热身运动,重点练习上、下肢动作。

2、将幼儿分成四组,在平地上练习推独轮车走的动作,理解这个动作对身体重心、平衡等的要求。

二、玩游戏“运砖块盖楼房”,学习推独轮车跑。

1、教师:小建筑工人们,我们刚刚接到一个任务,工地急需砖块盖楼房,请我们去送砖块盖楼房,看看那组最先运到,并盖好楼房。

2、将幼儿分成4组,站在起跑线后,听到指令后第一个幼儿将砖块放进车里,推着独轮车跑出,将车推过小桥,用砖块搭建高楼,再回到原队。第二个幼儿在起跑线后推车出发。最先将楼房改好的小组为胜者。

3、给幼儿提出相应的要求:每个幼儿每次只能运送一块砖,并且给搭建好的楼房取名字,由一个小朋友讲解。

4、各组讲解搭建的主题,幼儿评选最佳楼房。

教学反思:

本次活动幼儿的兴趣高,但是等待的时间较长,教师应该过准备独轮车,通道等,把幼儿分散成多组,减少等待时间。

大班教案 篇5

活动要求:

1、能将6的物品用不同的方法分成两个部分,并初步感知两个部分数可以交换位置,合起来总数不变的规律。

2、乐于参与游戏活动,感受到数+-学游戏的快乐。活动准备: 山羊伯伯、白兔、灰兔图片各一;各种果实卡片若干;设置水果店;幼儿每人一张6元的人民币;幼儿用书。

活动过程:

一、碰球游戏。复习5以内各数的组成。

二、山羊伯伯请客,学习6的组成。 秋天到了,山羊伯伯的果园、菜园都大丰收啦。今天他请来了白兔、灰兔来家里作客,还准备了美味可口的蔬菜、水果,请他们品尝。

1、分别端出装盘的青菜、萝卜、苹果、香蕉、梨各6个,请小朋友把它们用不同的方法依次分给白兔和灰兔,练习6的组成。教师提示分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。

2、领读一遍,加深6的"分合式的认识。 三、买水果,巩固6的组成。山羊伯伯的水果太多了,他准备开个水果店,请老师来当售货员卖水果,我们一起去看看吧。

1、讲解要求。

①观察水果。水果上有数字几,就表示这个水果是几元。

②提示玩法。每人分到一张6元的人民币,只能买两个水果,这两个水果合起来必须是6元。

2、游戏开始。 教师吆喝:卖水果啦,又香又甜的水果,谁来买。 幼儿买时说:我有6元钱,买1元的苹果和5元的香蕉。说对了就卖给他,说错了就不能买水果。

四、帮山羊伯伯统计果实,幼儿操作练习。山羊伯伯家里还堆放着许多蔬菜、水果,一个人数不过来,请小朋友帮忙去统计一下。

1、教师讲解要求。

2、幼儿操作。

3、讲评。我们一起来看看统计结果。

五、结束。

大班教案 篇6

设计思路

本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

活动目标

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。

2、在集体面前大胆地表达自己的,声音响亮。

3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

活动过程:放音乐

一、放生日歌:

师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的`舞会,有一个条件,一定要化装……。

二、讲解示范

师:(一)出示狮子面具(正确的)

1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

(二)出示小熊面具(不正确的)

让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

重点强调颜色鲜艳,条纹对称。

(三)面具做好以后,给装上耳朵。(要把耳朵上的字先念出来,才能装上耳朵)。

三、巡回指导

1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。

2、画面整洁、丰富、有代表性。

4、鼓励胆小的幼儿大胆作画、粘贴。

5、面具做好以后,给装上耳朵,一定要把名字念正确。

6、做好后戴上面具讲给老师听,讲明你做的是什么动物,为什么。

四、讲评

戴上面具一起共同起舞。(边放音乐)

大班教案 篇7

活动目标:

1、幼儿能够把自己搜集来的资料与别人共分享与交流

2、掌握有关蝴蝶的粗浅知识

活动准备:幼儿搜集来的关于蝴蝶的相关资料与图片、蝴蝶一生变化的图片、布袋、音乐

活动过程:

一、教师出示各种蝴蝶,请幼儿进行交流:

1、这是谁找来的蝴蝶?

2、你是怎么找到的?

3、你可以简单的介绍一下这种蝴蝶吗?

二、教师出示关于蝴蝶相关知识的图片

1、他们的眼睛这样大,和我们的眼睛一样吗?为什么?

2、蝴蝶是怎样吃东西的?他们有嘴巴吗?

3、蝴蝶是怎样保护自己的?

4、教师要注意文友而获得知识的途径是什么

三、教师出示显示蝴蝶一生的图片:

1、请幼儿讲一讲图片中的意思:一只蝴蝶他都要经过几个阶段?

2、他们每个阶段都是什么样子的?

3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候可以用肢体语言来配合讲解。

四、游戏;蝴蝶一生:

1、请幼儿说一说:蝴蝶还是卵、幼虫、甬、成虫的时候是什么样子?

2、请幼儿用肢体语言来表现一下

3、请幼儿听一段表示蝴蝶一生的音乐:教师跟着音乐讲蝴蝶的.变化

4、幼儿听音乐根据老师的提示语言来做动作。

五、游戏结束,教师向幼儿提出新的问题:现在我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识,但是,有一种昆虫和蝴蝶长的象极了,他的名字就叫做娥。大家可以通过各种途径来搜集一下:蝴蝶和娥究竟会有什么区别呢?

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