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小班教案

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《秋天》小班教案

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【实用】小班教案模板汇总7篇

作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

目标:

1.初步了解材料与隔音的关系

2.通过操作,尝试各种隔音的方法,并大胆说出自己的发现

准备:

1.录制的`噪音

2.隔音的材料:如毛巾、报纸、靠垫、塑料袋、书本等若干

过程:

一.讨厌的声音

1.教师播放录音机,播放噪音,让幼儿说说感受。

2.教师再次出示播放噪音,引导幼儿讨论怎样才能听不到这种讨厌的声音

(关掉,音量变小,拿走录音机,捂住我们的耳朵)

3.有什么办法让这些声音变轻?

二.让声音变轻

1.教师出示各种材料,(你觉得桌上的哪样东西能让声音变轻,请你到桌子旁边找一样东西让声音变轻)

2.幼儿尝试操作,教师适时引导.(这个东西能让声音变轻吗?)

3.交流探讨探索的方法和结果

"你使声音变轻了吗?你是怎么做让声音变轻的"

"哪些材料能使声音变轻?"

4.再次尝试,将不同的材料进行比较

"这些材料都能让声音变的一样轻吗?比一比哪种材料能让声音变的更轻"

小结:东西不一样,把声音变轻的效果也不一样

三.结束

"我们再去找找别的能让声音变轻的东西吧!"

小班教案 篇2

【设计意图】

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。通过谈话交流、欣赏故事等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们的大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

【活动目标】

1、引导幼儿了解鼻子的.作用

2、培养幼儿保护鼻子的方法和意识。

3、尝试用鼻子辨别不同的气味,并用语言讲述自己的发现。

【活动重难点】

重点:在活动中能用鼻子辨别出不同的气味。

难点:能将自己的发现用语言讲述出来。

【活动准备】

1、24个透明的纸杯、12个小纸盒,里面分别装有香油、醋,制成“气味瓶”。

2、ppt课件

3、教师熟悉故事《翘鼻子鲁鲁》。

【活动过程】

(一)、谜语导入

左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味。(评析:用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫。)

(二)、了解鼻子的作用

师:小鼻子能干什么啊?小结:(1)呼吸、(我们试一试,不让他呼吸行不行)

1、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(多捏一会鼻子老师说一二三四才能松开)(2)闻味、(老师这有气味瓶,请你闻一闻,看谁的小鼻子最灵)

2、教师出示气味瓶

问:你闻到了什么气味:你用什么闻到的?你的鼻子还闻到什么气味?

3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。

请幼儿思考:如果没有鼻子行不行?那我们怎么来保护它?

(三)、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》,掌握保护鼻子的一些方法

1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤,出血,所以我们要好好保护鼻子。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2、问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3、师:如果你遇到噜噜的情况你会怎么办?那你知道哪些保护鼻子的方法?

激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

4、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

(四)、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、请幼儿看图联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,你会怎么办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2、我们的鼻子有自己的用处,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作,鼻子也会难受的,所以我们千万不要这样做。

【活动延伸】

小鼻子属于我们身体的五官,我们回班用小镜子照一照还有那些五官需要我们保护吧!

小班教案 篇3

【活动目标】

1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。

2、两两合作,配合协调。

【活动准备】

场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

【活动过程】

一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)

喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一齐动起来!

二、谈话导入。

师:哇,运动的感觉真好!明白吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种搞笑的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?这天,我们就来玩一个猜拳跨步的"游戏,好吗?

三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

1、玩这个游戏务必会猜拳会跨步,你们都会吗?

①猜拳怎样猜?剪刀赢?布赢?石头赢?十分清楚,真棒!

②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,真不错!

2、怎样玩呢?请一个孩子和我一齐先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!

这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

(注意:只有猜拳胜出的才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)

3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。

1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

明白怎样玩了吗?找一个朋友,一齐来玩一玩!

2、交流遇到的问题,重申活动规则。

刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

1、介绍比赛资料。

①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!

②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

2、红蓝对抗第一轮。

3、红蓝对抗第二轮。

换个对手,重新组合!

六、放松活动。

多优美的乐曲啊,跟着旋律一齐放松我们的肢体。

小班教案 篇4

一、活动目标:

1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。

2.发展身体的协调性,知道与同伴合作完成小任务。

二、活动准备:

草席、推车、球、木梯子若干把

三、活动过程

1.热身运动:

2.介绍活动材料

今天老师为小朋友准备了一些器械,你们看看这些可以怎么玩?

2.幼儿自主探索进行游戏

教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

3.经验拓展,同伴互助学习

刚才你是怎么玩的?请幼儿进行示范

你可以学学你的小伙伴的玩法。

4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则

刚才老师看见小朋友有的`小朋友推着小车在赶小球,有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的高高的,还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子,真的很不错哦,现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。

教师讲解活动要求:第一个任务你要先把球赶进球门里,然后拿起一张席子飞盘顶在头上,走过来坐上火车,最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头,坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。

5.幼儿参加游戏活动,教师对个别幼儿进行保护(主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里,然后坐满五个人才出发)

小班教案 篇5

一、设计意图

《指南》指出"3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事,会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。"小班幼儿喜欢听故事、看图书,已经能够听懂日常生活用语,会向别人表达自己基本的思想和要求,但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很陌生,不愿意上幼儿园,没有安全感,有分离焦虑,我设计了本次活动。

二、活动目标

1、能认真观察画面,知道故事中发生了什么事情。(知识技能)

2、理解故事内容,知道故事的大意。(行为习惯)

3、愿意主动上幼儿园(渗透目标)

三、活动重难点

1、重点:理解故事内容

2、难点:愿意主动上幼儿园

四、活动准备

1、经验准备:学会儿歌《小跳蛙》

2、物质准备:绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、

活动过程

(一)、导入环节

1、儿歌导入,激发幼儿对故事的兴趣师:我们一起来唱《小跳蛙》吧。除了认识青蛙,你们还认识什么小动物啊?

2、游戏"猜猜看"出示小动物的图片,请幼儿说出他们的名字。

(二)、基本部分

1、播放绘本故事封面和扉页,教师介绍书名和作者。

师:有一只可爱的小恐龙来到了我们班,我们和他打个招呼好不好。

2、教师讲述故事第一段,并根据故事情节进行提问。

(1)教师边播放幻灯片出示人物主角。

提问:哪个是小恐龙?那个是妈妈啊?打个招呼吧。

(2)播放ppt讲述故事第一段。

提问:小恐龙诺诺在干什么?妈妈和诺诺说什么?

教师讲述故事。

(3)播放画面,引导幼儿观察画面。

提问:小诺诺为什么不高兴了?

小结:原来是诺诺不想和妈妈分开一段时间。

(4)讲述第二段故事,帮助幼儿理解故事内容。

提问:诺诺见到了谁?他心情是怎么样的.?

小结:诺诺见到了他的奶奶,他非常高兴。

(5)讲述第三段故事。

提问:奶奶和诺诺做了什么事情啊?在这中间家里来了几位客人?做了这些事之后,诺诺开心了吗?见到妈妈之后心情是怎么样的啊?

小结:诺诺和奶奶在一起画画、打鼓、看了一箱宝藏、吃中午饭、玩骑士和恐龙的游戏。中间家里来了三个人,第一位是邮递员叔叔,第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其实和恐龙的游戏之后,诺诺非常开心。诺诺见到妈妈之后,给了妈妈一个大大的拥抱,并告诉妈妈她很开心。

3.教师完整地讲述故事内容。

听完故事提问:诺诺今天过得开心吗?

4.教师小结。

教师:小恐龙诺诺和奶奶玩了一天很开心,你们今天在幼儿园度过了一天,你们觉得开心吗?你喜欢幼儿园吗?

小结:小朋友们愿意离开妈妈,愿意主动来幼儿园。

(三)、结束部分

1、集体演唱《我爱我的幼儿园》

六、活动延伸

1、幼儿和家长一起完成一幅画,名字叫做"我爱我的幼儿园"。

小班教案 篇6

活动目标:

1.复习巩固方形,圆形和三角形。

2.通过游戏加深幼儿对图形的理解,体现同伴游戏的乐趣。

活动准备:

教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张,三角形鱼图片十个,圆形鱼图片十个,方形鱼图片十个,活动场地上画好的大三角形,大圆形和大正方形,小鱼游的音乐。

活动过程:

1.课前律动。

师:小手拍一拍,小手放一放,小手拍,小手放,小手放在大腿上。

2.复习巩固圆形,方形和三角形。

师:小朋友们看这是谁呀?(出示圆形鱼图片)

师:这是由什么图形拼成的小鱼呢?(圆形)

师:是由一个大圆和一个小圆拼成的,我们叫它圆形鱼宝宝(贴)

师:小朋友们再来看一看(出示方形鱼图片)

师:是由什么图形拼成的呢?(方形)由一个大的方形和一个小的方形拼成的,我们叫它方形鱼宝宝(贴)

师:圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会,就遇到了它们的好伙伴了,你们瞧!(出示三角形鱼图片)这又是由什么图形拼成的呢?(三角形)由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的,我们叫它三角形鱼宝宝。

3.幼儿认识自己的鱼宝宝。

师:现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝,现在老师请小朋友们把它拿出来,挂在自己的脖子上面(指导)

师:现在再请小朋友们看一看,自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝,可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说(指导)

师:现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了,老师要来考一考大家了(请个别幼儿说一说)

4.认识地面上大图形。

师:老师想请小朋友们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“小鱼游”,小朋友们想玩吗?先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形(带领幼儿一起认识)三角池塘,是三角形鱼宝宝的家,圆形池塘是圆形鱼宝宝的家,方形池塘是方形鱼宝宝的`家,现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧!(放音乐)

5.游戏“小鱼游”

师:现在跟老师一起来做游戏吧!你们准备好了吗?(师念儿歌后,找出错误的幼儿给小朋友们看一看)

师:刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了,小鱼们不高兴了,我们再玩一次,这一次,小朋友们找快一点好吗?

6.活动结束

师:现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧!

活动反思:

针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点,在经历了看看、说说、之后再进行玩玩,能充分调动幼儿的兴趣,使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设,既与主题相符,又调节了幼儿的注意,同时,在小鱼回家(看图形找家)的过程中,幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识,让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家,整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中,幼儿的回答并不在我的预想之内,我对幼儿的回答给于了否定,是反应能力不足导致的,而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中,并没有考虑到每一个幼儿,可以多请几个幼儿说一说,也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。

小班教案 篇7

主题名称:你想到了什么

课题名称:声音的联想

活动目标:

1、运用听觉感受大自然的变化。

2、培养想象与表演能力。

3、能辨别出不同的声音,并对声音产生丰富的联想录制各种声音(风声,警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌,)

活动准备:录制各种声音(风声,警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌,羊,牛,狗。猫叫声)

活动流程:

(一)感知声音播放音乐(风声)提问,你听到了什么?你还听到过什么样的风声?现在这个季节的风是什么声音?那冬天的风呢?如果用身体表示应该怎样做呢?

(二)游戏大风与小风

我知道小朋友最喜欢玩游戏了,咱们来玩个叫《大风与小风》的游戏好不好?

1.先商量一下大风用身体怎么表示,小风用身体怎么表示。

2.介绍游戏规则后玩游戏。

通过商量,定位双手上举为大风,平举为小风。当老师双手上举发出大风的声音时,小朋友可以做翻滚,跑步等动作,以表示大风吹来;双手平举发出小风的声音时,小朋友轻轻移动,以表示小风吹来。(老师边说边示范)

(三)寻找生活中的声音

让幼儿说一说,生活中还听到过那些不同的声音?(汽车声,动物叫声等)

(四)听录音,想象感受音乐的多样性(警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌)生活中有这么多不同的声音,咱们来听听电脑里播放的是什么声音。播放课件:不同的声音,听到这些声音,你们会想到些什么?幼儿:警车,咳嗽,玻璃碎了,拍手。老师:不同的声音能告诉我们不同的事情,我们可以根据听到的声音猜一猜,发生了什么事情?

(五)听声音想象(羊牛猫鸟叫声)下面来听一听这段音乐里发生了什么事情。1.播放许多小动物的声音,问:你听到了什么?猜猜他们为什么叫?说一说他们之间发生了什么事情?(小羊咩咩咩,找不着妈妈了)2.播放小羊小牛交替的"叫声问:小羊小牛再说什么?谁来表演一下?

(六)结束部分:再次播放音乐故事,引导幼儿表演故事。

(七)活动延伸:制造声音原来我们生活当中时时刻刻都能听到声音,那能不能自己制造声音?咱们到院子里试试吧。

活动反思:

通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣,帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象,充分感受小动物的心理活动。注意运用正确的语言,引导幼儿展开想象"

课后:通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣,帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象,充分感受小动物的心理活动。注意运用正确的语言,引导幼儿展开想象。

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