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中班科学教案

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中班科学教案

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幼儿园中班科学教案

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【热门】中班科学教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

活动目标

1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。

2、能用符号记录自己的发现。

3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。

活动准备

物质:

1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

2、幼儿每人一个托盘、内装:包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

活动准备

1、问题激趣

提出问题:诱发幼儿讨论:轮船为什么会浮在水上?

2、猜测结果

组织幼儿观察材料:看一看,托盘里有什么?

引导幼儿猜想:拿起来摸一摸,哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

交代记录要求:在记录表上,把你认为会沉的东西画上“↓”符号,会浮的画上“↑”符号。

引导幼儿假设、猜想:我认为:橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

3、验证假设

引导幼儿将自己假设的材料放入水中,验证沉浮事实。

引导幼儿讨论验证结果,重点观察:没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

:通过实验,我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了,没盖子的玻璃瓶会浮一会,一会儿过后也沉进水里了。

4、让沉的东西变成浮的。

引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来?

引导幼儿用自己想出来的.办法让的四种东子浮起来,如:蜡光纸、包装纸折成船,将橡皮泥捏成碗,将空瓶子拧上盖。

引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。

教师重复幼儿的方法,做一遍示范。并在验证途中加入新的发现:在纸船和碗中可以加入新的东西,他们还可以运物。

教师。

中班科学教案 篇2

活动目标:

1、感知空气的存在,以及空气流动的力量。

2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、能积极动手,体验探索小火箭飞上天的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、物质准备:

(1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

(2)大火箭1个。

(3)课件。

2、经验准备:

(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。

(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。

活动过程:

1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。

今天来一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

2、幼儿探索小火箭上天的方法。

(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只),让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

教师提醒幼儿发射器放在地上不动,让火箭飞上天

(2)个别幼儿演示小火箭上天的`各种方法。

我们一起来用这个方法试一试。

幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)

3、探索小火箭上天的原因。

(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

(2)小结:(演示课件,讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,瓶子里的空气就会从瓶口冲出来,小火箭就飞上了天。

4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

(1)竞赛游戏:火箭发射

要求幼儿两两结对,比比谁的小火箭飞得高。

个别提问:为什么你的小火箭飞得高,他的小火箭飞得低呢?

幼儿自由讲述。

(2)教师小结:拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空气速度越快,力量也大,小火箭就会飞得越高。

5、小结:

今天,我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法,还找到了让小火箭飞得更高的方法,我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭,那么是小火箭飞得高,还是大火箭飞得更高呢?来,我们带着它们回到教室里再去试一试,比一比吧!

中班科学教案 篇3

中班科学活动:好玩的沙

活动目标:

1.帮助幼儿运用各种工具玩沙,感知探索沙的特性。

2.通过了解沙的基本用途,引发幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护环境的情感。

3.培养幼儿自主探究的能力,体验操作的乐趣。

活动准备:

教师准备:

1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的.视频。

2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

幼儿准备:有过玩沙的经验。

活动过程:

一、播放图片,引导幼儿观察画面,引出“沙”的主题。

1.提问:你们刚才看到了什么?

(引导幼儿说出沙滩上有沙,沙漠里有沙,沙有红色,白色、黄色、黑色等颜色)

2.提问:你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活经验)

二、探索感知沙的特性。

1.游戏:沙中寻宝后,分组玩沙,探索感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中,请幼儿找出来,并用这些玩具玩沙,从中发现沙的“秘密”。

2.集中讨论:刚才大家玩过沙,我们一起说说沙是什么样的呀?

(1)筛沙:(引导幼儿观察沙的颗粒状,有的大有的小)

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