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大班教案

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【精华】大班教案集锦9篇

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

B、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的.样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

(出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?

图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

(模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

四、游戏--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

五、巩固故事内容A、看课件。

B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)、大灰狼来了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聪聪想办法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聪聪高兴极了。

六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

大班教案 篇2

活动意图:

平时,我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去,不时发出各种各样的声音,玩得非常开心,因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识,让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

活动目标:

1、体验穿大鞋游戏的快乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音,培养幼儿的"音乐感受力。

3、尝试创编出不同的节奏,发展幼儿的想像力。

活动准备:

1. 室外环境

2. 报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等

3. 音乐磁带一盒、小鼓一面

活动过程:

一、充分感受

1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音,丰富幼儿的感受。教师:今天你穿谁的鞋子?幼儿:(我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……)

2、教师:我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉?幼儿:(脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽;踏起来声音很响;脚有些穿不稳当;人变高了;觉得有些站不稳好像要摔倒;像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路)

3、教师:我们去踏踏地上的物体,听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样?让幼儿穿着大鞋自由活动,感受踏在不同物品上时产生的声音。

4、教师:刚才你们踏了许多东西,谁来讲讲感觉怎样?

幼儿:(踏在铁盒、铁盖上,像铃铛、打雷的声音;踏在塑料袋、报纸、挂历纸上,像小雨、蛇爬行的声音;踏在木板上,像打鼓的声音、地震的声音;踏在地砖上,像小马跑步的声音;踏在铁盖上,像开枪的声音……)

二、游戏引导

1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类,进行声音节奏练习。

如: 打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚

小铃 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

丁零零 丁零零 丁零零

小马跑步驾驾驾 驾驾驾 驾驾驾

2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说:"我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏,并发出相应的声音。

大班教案 篇3

本次活动设计意图:

自从班内开展观察天气、画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动呢?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本次活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。

活动目标:

1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。

3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的`本领。

活动准备:

课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程:

一、开始部分

1.幼儿观察并讨论今天是什么天气,怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。

2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。

二、基本部分

1.出示幻灯片:

引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,乌龟公公的背湿了……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。

2.教师小结:《下雨早知道》:

要下雨了,蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,蜻蜓就低飞去捉它们。(蜻蜓低飞要下雨)

要下雨了,空气里有许多水气,凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上,乌龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了,要下雨)

要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)

3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

(孩子们互相讨论)

4.重点让孩子们了解几种动物的俗语:

“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。

5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

6.请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。

幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的幼儿。

让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。

老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。

三、结束部分

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?。

大班教案 篇4

活动目标:

(一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

(二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

(三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。

(四)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

(五)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等

活动过程:

(一)以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

(二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)

2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)

3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)

4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)

(三)听音乐看图谱用多种方式练习节奏

1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

(四)持乐器为乐曲伴奏

1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

(1)引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏,乐曲②用三角铁和响板一起演奏,乐曲③用三种乐器一起演奏。

(2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况

(五)听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看,知识性较强,对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看,好像是相背的,但是淡化知识点不等于不要,要把握好知识性与审美体验之间的度,我们认为关键在于怎样来教,旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程,但新的理念认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,在这一思路的指导下,我教研组对本课时作以下教学预设。

课的开始部分安排了学生听进行曲进教室,为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱,并复习已经学过的反复记号,为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复,D.S的意思是从*$*记号处反复至fine结束,可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的教学,教师在讲解了两种反复记号的不同后,通过多媒体课件,用学生喜爱的动画人物来代表音乐语汇,请学生来说一说演唱顺序,随后在练声曲中请学生加以运用,把复杂的乐句变得简短。这样层层递进,把枯燥的乐理知识解说的生动有趣,同学们也能很快将复杂的D.C与D.S区别清楚并加以运用。

在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣,并在猜的过程中展示实物,学生为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨,在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中,教师设计了要求:"说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听,这是培养学生良好聆听习惯地有效方法,通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等,并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识,并模仿打击小军鼓的节奏,不仅调节了课堂气氛,还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时,由于乐曲较长,为了避免枯燥,老师不仅引导学生认真聆听音乐,还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动,这种活动方式,突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式,而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式,而这种模式更适合学生的需求。

从《音乐课程标准》的解读中,3~6年级的儿童,仍然以形象思维活动为主,从音乐教学的.角度看,由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分,安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》,带领学生体验维也纳金色殿堂的伟大,体验与乐队指挥互动的兴奋,主要目的是培养学生对学习音乐的兴趣,与本课时的进行曲主题相呼应。

二期课改强调学习者对音乐实践活动的参与,也就是说,对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课,从反复记号的学习,到近距离接触管乐器,再到全体参与互动,所有的教学设计都让学生在音乐活动中学习,这是一次有益的实践。

小百科:巡逻兵进行曲又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵,名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家,并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。

大班教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈的爱

活动准备:图书 课件ppt

活动过程:

一:开始部分:让幼儿观看大屏幕,提问, 引出主题。

二:基本部分

1、师:猫宝宝是从哪里出来的?

幼儿:猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的"。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)

老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生,从蛋里孵化出来的叫软生

3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片,让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?

4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》,让幼儿自己欣赏,看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?

5、让幼儿观看大屏幕,从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?(在书的14页、16页、17页)

6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片,请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推,老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频,观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)

8、 让幼儿欣赏视频,看看脐带是怎样剪掉的?几天之后,脐带就会自动脱落。

三:活动延伸:

老师再次讲解宝宝在肚子里的成长,让幼儿加深对妈妈的爱。

大班教案 篇6

设计意图:

孩子与生俱来就有一颗好奇的心,对什么事物都非常感兴趣,乐于发现,乐于探索。在一次区角活动中,我发现孩子们都很喜欢玩弄各种各样的管子,并对管子发出的声音不同而产生了强烈的兴趣……为了让孩子们在活动中获得相关物体特性的经验,我设计了这次活动,让孩子们观察和倾听,我们生活周围充满着不同的声音,引导孩子们开发思维利用物体来制造出不同的声音。

活动目标:

1、感受声音的音高、音低。

2、培养幼儿养成细致的观察习惯和态度,以及加强孩子的动手、动脑能力。

3、尝试制作排笛,感受制作过程中的乐趣。

教学重点:认真的倾听,感受声音的音高、音低。

教学难点:探索长短不同的吸管,发出不同高低的声音。

活动流程:利用“身体乐器”让孩子与“声音”在游戏中拉近距离,从而产生兴趣——教师示范小豆实验,让孩子知道声音是由振动而产生的——让幼儿观察、倾听长度不同的管子所发出的声音有高低之分——小组合作共同制作“排笛”。

活动准备:

1、长度不同的吸管、双面胶、托盘若干。2、黄豆、手鼓、手鼓棒、中音铁琴。3、多媒体教学软件一份。

活动过程:

一、引入探究内容,通过“身体乐器”游戏,让幼儿产生兴趣。

教师引导幼儿踏步地走进教室,让幼儿感受自己的脚步声。

教师提问1:“为什么小脚会发出声音?”——幼儿自由回答

教师提问2:“那么,我们的身体还有哪些部位也能够发出声音?”

幼儿自由发挥

幼儿与教师一起玩“身体乐器”游戏。

二、引出声音的产生。

师:“小朋友,真不错!现在,我们要开始研究关于声音的问题了,在研究的过程中,请小朋友要保持教室内的安静,这样我们才能够听见“声音”有什么不同,你们能做到吗?”

教师示范小豆实验。

提问1:“你们听到什么?”

提问2:“你们看到什么?”

提问3:“声音从哪里来?”教师请一名幼儿上台用手,感受敲打的鼓面的振动。

提问4:“你感觉到了什么?”

教师由四个关联问题,让孩子知道声音是由振动而产生的。

教师小结:一切发声的物体都在振动,当振动停止了,声音也停止了。

三、通过乐器实验,倾听、感受声音的音高、音低,从而引出吸管实验。

实验一:敲击中音铁琴

教师提问1:“你们认识它吗?对,它就是中音铁琴,请你们看看它有什么特别的地方?”——(幼儿自由回答)

教师提问2:“它们发的声音一样吗?”——(幼儿自由回答)

教师提问3:“好,让我们听听它发出的声音有什么不同?”——(幼儿自由回答)

教师提问4:同样的物体在振动,只是铁琴板长短不同,我们来听听两根长短不同的铁琴板发出的声音有什么变化?我们坐着先听一次……现在可以用身体来表达你听到的声音。”——(幼儿自由回答)

教师小结:原来,相同的物体会因为长、短的不同,而发出高低的不同声音。

实验二:吹吸管,倾听声音

师:“同样是吸管,我们来听听两根长短不同的吸管吹出的声音,你们发现了什么?”

1、接着,教师再出示两排吸管,一排是长的,一排是短的。

让幼儿长的、短的吸管每人各拿一根,用吹的.方法感受自己听到声音的高与低。

2、教师提问1:“你在吹这两根长短不同的吸管时,发现有什么不同?”

(教师可请各别幼儿上台吹,让台下的幼儿感受)

教师引语:“哦,原来声音不同。吸管的长短也有高低之分。”

3、教师展示:与幼儿对比实验的结果。

教师小结:吹奏时,嘴里的气流会振动吸管中的空气,产生声音。短的吸管振动频率快,所以音高;长的吸管振动频率慢,所以音低。

四、制作“排笛”。

1、教师与幼儿一起观看教学软件,获得相关物体特性的经验。

2、教师示范“排笛”制作方法,小组合作共同制作“排笛”。

3、幼儿吹奏“排笛”,感受成功的喜悦。

4、活动结束。

延伸活动:

教师与幼儿来到区域里,通过自制排笛的音律不同,自由吹奏自己喜欢的旋律,举办一场亲子“排笛”小演奏。

效果反思:

科学活动的探索性带给了孩子无穷的乐趣。吸管是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一,利用各种材料的管子进行探索,孩子们的兴趣是可想而知的。材料的选择取源于生活,因此,对孩子来说是在熟悉不过了。这样的活动充分渗透了“做中学”的教育理念,每个孩子都在做中、玩中增长了知识。同时,对于第一次接触实验记录表的孩子来说,他们对这样简单的记录过程也充满了兴趣。因为他们不在是那么简单的操作活动了,而是带着那么多的任务在“工作”,在探索。因此,整个活动中,孩子们都是那么的井然有序。

当然,不足点也是较多的。科学活动相对与其他学科来说,是很严谨的一门内容。这就需要教师本身就具有较强的科学知识与探究能力。同时,在活动中,教师需要随时注意自己的语言,同样要具有科学性。在开展此活动时,我发现,在做吹吸管,感知音高、音低中,如果教师一味地强调“短的吸管音高,长的吸管音低”,势必会加深孩子对这一印象,而且还有点误导的感觉。

大班教案 篇7

目标:

1、了解超市的摆布和物品的摆放。

2、掌握简单的购物规则与要求。

材料准备:

活动前将超市的"物品摆放有序。

指导要点:

1、带领幼儿参观超市。

2、交流超市购物的简单规则。

购物规则:先选择物品,再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)

3、幼儿活动。

选一名幼儿做经理,选一名幼儿收银员,选四名孩子做营业员,其他孩子做顾客买东西。

4、交换角色进行游戏。

5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)

另外我班还根据主题活动的实施,开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。

1、小小服装设计师

目标:运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。

材料准备:塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。

指导要点:

(1)幼儿自由选择材料,尝试各种方式制作服装。

(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。

2、百变小偶人

目标:用多种材料和方法制作小偶人。

材料准备:木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。

大班教案 篇8

活动目标:

学习快跑拾物及平稳走过小桥的能力。

活动重点:

学习游戏的玩法。

活动准备:

水雷(4---5个八宝粥罐子捆绑在一起)若干

活动过程:

1、出场:

2、前方布满了水雷,不小心把水雷把水雷弄破了就会爆炸,让我们一起把水雷运到安全的.地带吧!看谁运的水雷最多最快最安全!

3、游戏:

(1)开始,幼儿分成六组,站在起点。

教师示范讲解游戏玩法:第一位幼儿快速跑到水雷区,迅速抱起一个水雷,走过小桥,送到安全地带,然后迅速从两边直线返回,第二位幼儿接着出发,依次游戏。

(2)教师交代规则:

幼儿抱紧水雷,不让水雷落地。

必须把水雷放入安全地带,掉在外面的必须捡起来放到规定的地方。

结束:数一数,哪队的小朋友运的水雷最多?哪队的小朋友运的水雷最少?少几个?

(3)幼儿游戏,教师帮助有困难的幼儿。

大班教案 篇9

活动意图:

模仿是幼儿的天性。5至6岁年龄段,是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期,他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就喜爱各种小动物,渴望与他们亲近、游戏。根据大班幼儿的年龄特征,开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。

活动目标:

1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、 和同伴讨论、交流,提高表演水平。

3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程:

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉,在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容,哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的意见与建议。

2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。

四、游戏:猴子学样

一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。

活动反思:

戏是幼儿的主体活动,模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中,去“再现”成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)。整个活动寓教于情,寓教于乐,幼儿集中精力、全身心投入,互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者,体现良好的生生互助、师生互动关系,营造出生动、活跃、协作的氛围,使幼儿在学中玩、玩中学,充分想象、大胆模仿,积极发言表演,共同内化知识、获取体验,达到既发展幼儿探究能力,又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然,在孩子们的兴奋期待中开始,在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与,这是整个活动的一大亮点。

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