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中班数学活动《学习10以内的单双数》

设计意图：

本年龄段的幼儿计数能力比以前有了很大提高，初步形成了数的概念，能够正确计数并说出10以内的数，已学会了顺数、倒数，接数等不同的计数方法。在幼儿生活中，数可以代表一切事物的数量，它是真实存在于生活中的；但同时它又是一个抽象的概念，要求幼儿有更深入的认识。于是，我设计了此活动，让幼儿在生活中获得感性经验，使抽象的概念具体化，从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。

活动目标：

1、通过活动让幼儿认识10以内的数，理区别10以内的单数和双数。

2、会确定10以内的数是单数还是双数，提高幼儿的分析判断能力。

3、激发幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：

1、歌曲《找朋友》的音乐

2、示范用塑料瓶10个，瓶口贴上数字1~10，瓶身用即时贴包一圈，上面装饰好“扣子”。

3、数字卡1-10，雪梨图片25张，苹果图片30张。

4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。

5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子，以及即时贴做的`“扣子”若干。

活动过程:

1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一些朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。

2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）

3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）

4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察

（1）介绍幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子

师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。

师：看看它们身上的扣子是怎样排列的？

请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。

教师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双，即是双数。

（2）游戏：送瓶宝宝回家

师：总有单独的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧！

5、给瓶宝宝贴扣子

请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回指导，对动手能力弱的幼儿要适时指导。

引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。

幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子互相碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）