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幼儿园小班教案

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幼儿园小班教案

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[优]幼儿园小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案1

设计意图

老鼠钻洞是小班的一节体育游戏,旨在让幼儿钻过50-60厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。能听指令做游戏,遵守游戏规则,我根据小班的情境游戏占优势的年龄特点,用“森林探险”引出整个活动,提高幼儿兴趣。首先“小老鼠钻洞”,认识钻圈,熟悉钻洞的`要领;随后“猫和老鼠”游戏加深活动难度,要求小老鼠既拿“粮食”钻洞,又要躲开花猫的追击;最后以去海边玩耍放松活动结束。整个活动中“森林探险”这一主题贯穿整个过程,既与活动目标相吻合,又让幼儿体验游戏的快乐。

活动目标

1、能钻过50-60厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。

2、能听指令做游戏,遵守游戏规则。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备

小老鼠、小猫头饰,钻圈若干,四只篮子,沙包若干,游戏音乐,活动课件。

活动过程

一、情景导入

教师扮鼠妈妈,幼儿扮老鼠。

师:“今天鼠妈妈带领鼠宝宝去森林探险咯,大家想去吗?可是探险必须要有一个强健的身体,现在让我们一起锻炼一下我们的身体吧。”

热身活动。

师:“好了,老鼠宝宝锻炼完毕,我们浑身充满能量了,向我们的森林探险,出发!”

二、森林探险之“小老鼠钻洞”

(一)认识钻圈,幼儿展示自己的钻圈动作。

师:“咦,这是什么?它是用来干嘛的?”幼:“钻圈,是用来钻的。”师:“这个是我们的老鼠洞,鼠宝宝会钻吗?下面我请几个鼠宝宝来钻一下。”

稍作点评,请幼儿一起钻。

(二)教师小结钻圈要领:双膝玩玩,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

师:“刚才鼠宝宝们钻的特别好,但是某某老鼠是爬过去的,没有钻,大家注意,钻的时候一定要双膝玩玩,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。现在我们请某某小老鼠钻一下,我们一起学一下。”

幼儿再次自由钻洞。

(三)引导幼儿去钻多个“洞”,反复练习钻的动作技巧。

师:“鼠宝宝不要只钻自己的洞哦,我们可以钻到别人家里去串门哦。”

教师小结

三、森林探险之“猫和老鼠”。

(一)将钻圈围成一个大圆圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“粮食”(沙包),另一教师扮猫,在圈外做睡觉动作。

师:“刚才鼠宝宝都会钻老鼠洞了,我们继续我们的森林探险吧,出发!咦,这里有一个好大的老鼠洞啊,那边是什么?”幼:“小花猫。”师:“嘘,小花猫睡着了,我们可不要吵醒它,现在我们赶紧钻进洞里藏起来。”进洞后,师:“好饿哦,可是洞里没有一点粮食了,怎么办呢?”引导老鼠宝宝去洞外“偷”粮食。

(二)游戏开始,“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋),再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻,不要惊动“大花猫”。“大花猫”醒来“喵喵喵”,站起来抓“小老鼠”,“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

提醒老鼠宝宝注意安全。

(三)教师小结,幼儿再次游戏。

四、放松活动

师:“刚才鼠宝宝玩的开心吗?现在鼠妈妈带鼠宝宝去海边玩耍咯。”跟随音乐扮演海浪、海草、小鱼、鲨鱼等进行放松活动。

师:“瞧!太阳快落山了,鼠宝宝排好队,跟妈妈一起回家吧。”游戏结束。

幼儿园小班教案2

活动目标:

1.通过观察,了解花瓶的外形特征。

2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

活动准备:

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

活动过程:

一、导入

1.出示花瓶

2.提问:你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

师:它是什么形状的呀?

小结:这个花瓶的"上班部分像是一个圆柱体一样,到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师:你们看,这儿有一束美丽的花,我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

小结:插在花瓶里的花枝是不需要画出来的,花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作,教师巡回指导

师:接下来请你自己来试一试画花瓶,画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、讲评

鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

幼儿园小班教案3

活动目标:

1、培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2、让幼儿学会关心身边的人和事。

3、训练幼儿的胆量,正确诱导幼儿心理的健康发展。、

4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动重点、难点:

重点:培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点:如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备:

1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2、具有故事情节的连环画或照片若干。

3、创设一个小小播音台,准备一个麦克风。

活动过程:

我们要经常注意身边发生的事,观察一件事情发生、发展直至结束的"过程,并能清晰、流畅地讲述出来,让别人听清楚,听明白、

1、教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻,重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚,说完整。要求幼儿用简练的语言,说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

2、组织幼儿分小组讨论。

小朋友,想一想,从星期一到今天,你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听,好吗?

重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

3、幼儿播报,教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报,并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4、教师小结。

活动反思:

本次活动我采用教师示范,幼儿模仿的方法,让幼儿学做小小播报员,尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中,大多数幼儿能很快的懂得老师的要求,积极主动地走上播音台,模仿老师播音,把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们,活动效果是良好的,但也有个别幼儿不愿上台,通过老师的引导,还是有困难。一个是先天的原因,智商和语言表达都有问题,一个是地方语音影响较重,很难将自己要表达的内容表达清楚,再一个就是性格内向,言语少。

幼儿园小班教案4

教学目标:

1、培养学生学习色彩的兴趣,使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。

2、学会用色彩来表现对象。

3、培养创新意识,发展创造力。

教学重难点:

重点:学会用色彩来表现对象,引导、培养学生的创新意识。

难点:让学生通过用不同形式,如画,粘贴等形式,并学会用色彩来表现对象。

课前准备:

教师:彩色笔,蜡笔,鸡蛋,纸,固体胶。

教学过程:

一、导入阶段

1、上课之前,老师先讲个故事给大家听(结合PPT简单讲述一下达芬奇画蛋的故事)。

2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。意大利有个著名的画家叫达.芬奇,他小的时候画的画并不好,后来老师让他专门画鸡蛋,经过他的努力,终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢?

3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋,但不是画达·芬奇的蛋,而是漂亮又有颜色的蛋。

二、探索阶段

1、(出示两个鸡蛋,一个是白色的,一个是教师作品“彩蛋”)同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋,他们有什么区别呢?哪个更漂亮呢? 学生回答:一个白的,一个有颜色的,有颜色的.漂亮??

2、好,老师想了解一下同学们,如果是你,你会用什么方法画鸡蛋呢? 学生回答:用铅笔画圆,用水彩笔,用蜡笔。

3、这些方法都很好,今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。(揭示课题)

4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片(幻灯片播放图片,结束时:大家注意到没有,刚才看的图片里有画人的,也有装饰的)。那么,这些漂亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢,现在老师先给大家示范画个人物,大家一起来看看。(结合PPT,教师示范展示彩蛋绘制步骤)

三、学生作画

1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗? 学生回答:明白了。

2、好,下面呢,老师就给些主题给大家,如春夏秋冬、喜怒哀乐等等,大家选个主题,拿起你们桌上的彩色笔,蜡笔等,用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色,把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方,请举手,老师和你们一起解决。

3、学生作画,老师巡回辅导。

四、评价总结

1、为既画得快又画得好的同学来个展览(用讲台做个小小展台)。

2、没展出的同学请他们做评论家,用一句话或一个词评价展出的作品。

3、教师小结:今天同学们都表现得很好,画画的表现方式多种多样,同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画,老师相信,你们都能够取得成功。

幼儿园小班教案5

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点:独立制作出陀螺

活动准备

剪好的.废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、

1、师利用声音引起幼儿兴趣:

师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?

师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?

幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?

4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类

1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)

2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?

4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)

师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?

三、变废为宝,制作陀螺

师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。

幼儿园小班教案6

活动目标

知道儿歌名称,学会念儿歌。

会说出小动物的名称和过桥的样子。

乐意参与学习儿歌,培育孩子对语言活动的兴起。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的.变化而变换动作。

对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

能正确说出小动物的名称和过桥的样子。

活动准备

录音机、磁带;小动物教具:小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。

活动过程

1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。

2、学习儿歌

(1)引题:以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日,引出儿歌题目《过桥》。

(2)演示小动物过桥的样子,强调其名称和过桥的样子。

(3)引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

3、音乐游戏:按《走路》的曲子来仿编《过桥》,并让幼儿进行歌表演来结束活动

教学反思

小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物,因此,活动中幼儿都能极参与学习,对动物过桥儿歌非常感兴趣,很快学会念儿歌,同时,能正确地说出对动物的名称和过桥的样子,活动基本上达到了教学目标。

小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。

幼儿园小班教案7

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的`认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。

【活动重难点】

一、开始部分

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

二、基本部分

1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。

(评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)

2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”

(播放音乐:兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。

(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)

四、放松运动

(播放音乐:雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

幼儿园小班教案8

活动目标:

1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。

2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

3、认读汉字:沉、浮。

活动准备:

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程:

1、摸一摸,看一看。

a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的.水果,猜一猜是什么水果。

b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。

2、想一想,猜一猜。

a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断,在记录卡上做记录。

3、试一试,讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的情况。

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(游戏:水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后,游戏反复进行。

5、活动结束。

师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?

幼儿园小班教案9

游戏目标:

1、让幼儿认识小狗的外形特征。

2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备:

教学范例一份。

活动过程:

一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

二、观察小狗范例。

1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

三、观察制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的"纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教师边折边引导幼儿看图示意思:

(1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,

(2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,

(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。

3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

四、幼儿制作,教师巡回指导。

1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。

3、给不会折的幼儿帮助。

五、、展示幼儿作品

1、幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,

2、请幼儿互相欣赏、、体验制作的快乐。效果分析:

幼儿园小班教案10

活动目标:

1、了解水母和海葵的一些基本特征。

2、通过观察,大胆表述自己所看到的,尝试总结两种生物的相同点和不同点。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

水母图片、海葵图片

活动过程:

1、开始部分:让孩子们说说自己所了解的海洋动物,大致说说它们是什么样子的。

2、基本部分:

(1)认识水母

A、观察各种各样的水母,并让孩子们说出他们都是什么样子的。

B、说出水母的不同之处和共通之处。

(2)认识海葵

A、观察不同种类的海葵,并让孩子用自己的尝试用自己的言语描述自己看到的。

B、说出不同海葵有什么不同,它们有什么样的相同之处。

(3)让孩子尝试说出水母和海葵之间的"相同之处和不同之处,教师进行补充。

3、结束部分:孩子用自己的方式在记录表上记录水母和海葵的不同和相同。

教学反思:

水母和海葵是海洋中较为常见的两种生物,但孩子们对他们了解并不透彻,他们因为各种电视节目的误导,认为水母是有电的,有许多孩子会认为海葵是一种植物。因此这样的一次科常活动是非常必要的。

海葵和水母都是海中美丽的生灵,因此这次活动最主要的部分是让幼儿观察各种各样的海葵和水母,让他们欣赏的同时,让孩子找出他们的共通之处,并让他们总结外在的共通之除,并找到他们的差异。在这后,教师再进行补充,去纠正幼儿对这些生物了解的一些误区。

利用这样的方式,让活动充满探索性,并让孩子们总结自己的发现,这种方式孩子们更喜欢,且所获得的知识也会记得更劳,最后老师再加以补充和总结,让孩子有更为全面的认识。

幼儿园小班教案11

活动目标:

1、通过活动引导幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。

3、培养幼儿的想像和创造性思维。

活动准备:

1、课件“0娃娃旅行记”。

2、节奏谱4张,节奏、数字若干、记号笔、纸。

活动过程:

1、导入故事,引出课题。

师:老师请来了一位小娃娃,你们看,他像什么?

今天这个小娃娃要去旅行,瞧,他出发了!

2、理解“0”娃娃在不同地方的`不同名称。

1)观看课件,0娃娃来到数字城。

提问:小娃娃首先来到了什么地方?(数字城)

小娃娃在数字城里叫什么名字?(零)

零表示什么意思?

师:今天,数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏,你们看。

数字1和0手拉手在一起,变成了一个新的数字朋友,它是谁呀?

集体玩有关0娃娃的数学游戏。

2)观看课件,0娃娃来到音乐城。

①提问:0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字?

休止符又表示什么意思?

谁会来表示第一个节奏娃娃?

欢迎休止符的是谁?

节奏娃娃和休止符娃娃在一起,又应该怎样表示?

第二个节奏娃娃呢?

它和休止符在一起,谁又会表示?

②集体玩节奏游戏。

③分组创编新的节奏谱,集体练习表演。

3)观看课件,0娃娃来到字母城。

提问:0娃娃在字母城叫什么名字?(欧)

你知道在汉语拼音中叫什么吗?(喔)

3、引导幼儿创编故事并作画。

师:0娃娃还会去哪里旅行呢?还会发生什么事情。

幼儿园小班教案12

活动目标:

1.根据故事情境,随着音乐的节奏做走和找的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2.根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小,变高变矮的样子。

3.锻炼快速反应,以克制能力保持造型;不急于拿“点”,拿“点”不急于贴。

活动准备:

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

活动过程:

一.进场热身

1. 游戏《泡泡变变变》。

2. T:泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们,赶紧回到自己的位置上去把!

二.出示手偶,激发幼儿活动兴趣

T:有一位小伙伴来和我们一起玩游戏,猜猜是谁?

咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的长耳朵,是谁呀?(小兔子)

T:我是小兔子点点,我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是,他们现在不见了!呜,我好伤心啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)

三.创设情境,出示黄色波点屋的图片。

1. T:我的点点去了哪里了呢?你们看,它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点,你们看见了吗?我的点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦,怎么不一样?你看我的嘴巴,我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)

2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

四.在身体不同的各个部位做跳的动作,丰富变大变小的动作元素。

1. T:我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!

小兔子,准备好!(在腿上做动作)

2. T:欧耶!我帮小兔子找到了一个点点,是什么颜色的?

这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)

哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。

3. 在头(肩、肚等)部位做跳的动作。 (黑板上找点)

T:刚才小兔子是在腿上跳的舞,宝贝们想一想,除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿回答)

4. 替换嘴巴变大变小的小动作。

T:刚才我们都是嘴巴变大变小,我们的`脸上还有什么地方可以变大变小啊?(眼睛) 我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小) (黑板上找点)

五.加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。

1. T:哎呀!变啦!(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)

这下小兔子到的地方可就更难了,不是嘴巴变大变小,也不是眼睛变大变小,是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小,请个别幼儿上来示范)

2. 黑板上的点点没有了,我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)

① 红色的小点点一起去贴。 (桌子上的点)

② 一起贴到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的点)

③ 女孩子去贴一个地方,男孩子去贴一个地方。(听课老师身上的点)

幼儿园小班教案13

活动目标:

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

活动过程:

一、热身运动

1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习:

1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的`钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?

2、再次比赛。

活动结束:

现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园小班教案14

活动目标:

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备:

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程:

一、热身运动

1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?

2、此刻我们沿着线慢慢的侧行,好,此刻加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习

1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的`大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、教师:此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一齐走,不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,此刻请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,必须要沿着线侧行,明白了吗?

2、再次比赛。

活动结束:此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园小班教案15

教学目标:

1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演,能够自编动作。

3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。

教学重点:

能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。

教学难点:

为歌曲创编歌词

教学准备:

录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)

教学过程:

一、导入

1、节奏引趣

以“11111”来引起学生的注意,还有“111111111111”

2、认识休止符

出示红绿灯的图片,问学生这是什么?看到红灯该怎么办?

3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?

大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga……

4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,认真思考。

师:除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢,能不能像数鸭子那样唱一唱。”

二、学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受情绪

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、学生学唱。先跟琴唱,后跟录音唱,简单加入表演。

7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听,可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。(也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式,可使学生积极参与表演,主动地去感知、体验音乐。)

三、创编歌词

1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

3、分组表演。(只有个别学生喜欢的.少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。

四、课堂小结

1、小结。师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!”

2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励,为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。

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