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大班手工教案

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幼儿园大班手工制作教案

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大班手工教案(必备)

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班手工教案,希望对大家有所帮助。

大班手工教案1

活动目标:

1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。

2、能与同伴分工合作共同制作,协商装饰六一的舞台。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。

2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。

活动建议:

1、请幼儿欣赏世界儿童庆祝六一的`录像或挂图,知道六一儿童节是全世界小朋友的节日。

2、欣赏彩球。教师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的,并以过六一的口吻,激发幼儿自制彩球的兴趣。

3、学习制作花球。

(1)教师展示制作材料,通过拆开彩球,带领幼儿观察、讨论,重点讲解圆锥体的制作

(2)幼儿分组制作。提醒幼儿互相合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、

(3)教师根据幼儿实际操作,随时给与帮助,如:边做示范边讲解彩球的做法或提供彩球的图示等,并提醒幼儿向同伴学习。

4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台,营造节日气氛,充分体验成功的快乐。

5、体验活动在六一节的活动前举行最佳。

美工区提供其他制作彩球的方法,装饰六一的舞台。

大班手工教案2

一、教学目标:

1. 根据自己的喜好选择不同的装饰材料,通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子,发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。

2. 乐意参与制作公鸡帽子的活动,感受浓郁的鸡年氛围,体验创作成功的喜悦。

二、教学准备:

1.物质准备:

(1)海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等;毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料;松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等;

(2)视频:《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件;

2. 经验准备:孩子们已经熟悉过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

三、教学过程:

1. 谈话导入。

(1) 师:公鸡先生有一个很洋气的名字---罗斯特,你们看罗斯特先生有什么特点?因为今年是罗斯特先生的"本命年,所以他要在今晚举行一场盛大的舞会,他想邀请所有的好朋友都是参加,今天老师也接到了给我们班级的邀请函,为此我专门制作了一顶漂亮的公鸡帽子去参加舞会。

2. 播放操作步骤视频。

(1)逐步出示步骤图,再次引导幼儿回忆操作步骤。

3.观察羽毛的线条(锯齿边、花边等)

4. 幼儿讨论制作内容

5. 幼儿制作。

(1)幼儿开始制作,教师进行巡视、个别指导。(播放轻音乐)

(2)在巡视的过程中帮孩子订好松紧带,完成的将帽子戴在自己的头上,坐回座位上。

大班手工教案3

教学目标:

1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

2。知道剪纸是我国一种民间艺术,并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

3。鼓励幼儿积极探索,大胆尝试。

教学准备:

课件范例白纸、剪刀等教学过程:

一、导入

1。小朋友,你知道哪一天是你的节日?

你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2。老师表演变魔术,出示范例。

3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续”

二.讲解

1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的`?

排序折————画————剪————装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

三.操作

1。提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品,想不想自己来试一试,老师告诉你们:只要你们认真听,认真看,认真操作肯定会拥有自己的作品,也可以变魔术,说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?

2。让我们做一个手指操,运动一下我们的手指让他们更灵活。

(黄婆婆在烧茶)

3。按步骤跟老师操作折短边对着,像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法,幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连剪强调规则(废纸入篓)装饰幻灯片提供一些基本方法四.展示1。评析2。玩变魔术的游戏五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术,想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试!

教学反思:

亮点:

1。教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得开心,很好地达成了教学目标。

2。幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足:

1。课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。

2。教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。

建议:

1。给幼儿提供的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。

2。教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。

3。老师示范画时,强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。

4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

大班手工教案4

设计意图

“动手做”不仅仅是活动形式的变化,更重要的是一种学习方式的转变,是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《以手工活动为载体幼儿创新能力培养的实践研究》,对于大班年龄段的幼儿,进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创造力,并有一定的经验基础作为创作的支撑,手指运动也较灵活,因此我选择了本次活动《草席卷卷乐》放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯天然草本植物制成的,保存着草的天然原色,健康、自然、无污染,而且草席特殊的纹路走向和厚度,是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小朋友睡过的废旧草席,运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱有趣的造型。当孩子发现昔日自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时,心里别提有多开心啦!在本次活动过程中以建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式,以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。

活动目标:

1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。

2、培养幼儿大胆想象、大胆操作的能力。

3、让幼儿体验操作活动的乐趣。

活动准备:

1、材料:裁成各种形状的席子、双面胶、各色彩纸、剪刀、小动物眼睛。

2、教具:PPT,范例,图示:金鱼、老鼠。

经验准备:了解多种动物的外形特征(老鼠、金鱼等)

活动过程:

一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会,激发幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由参观介绍会。

2、幼儿自主观察,教师指导观察。

(在开展此教学活动中,首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境,这对幼儿制作的兴趣极其重要。《纲要》中指出:“激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感”,为了给幼儿一个身临其境的感觉,首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿,形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激,引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。)

二、引导幼儿交流制作的材料、方法:

1、个别幼儿介绍,并学习3中不同卷的方法(空心卷、实心卷、松散卷)

师:你最喜欢的是哪个动物?用了什么材料,是怎样做的?(幼儿尝试制作卷)师讲解。

PPT图2:看这三种小动物是谁?金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法,一样吗?不一样在哪里?

师小结。

师幼示范操作:空心卷、松散卷

2、(图示)在图示这里看到介绍的是什么小动物?是怎样做的?

3、师小结

(幼儿手工的教学中,教师不仅要有爱心,更要有慧眼。要积极地利用幼儿的天性,培养和发掘幼儿的潜能。如:利用幼儿好奇的特点,选择新颖有趣的教学内容,采取多种多样的形式,选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施,为幼儿创造一个富有智慧艺术的环境,完成种种制作练习,从好奇、好玩,转化为想剪、想玩、想做、想画,从而达到预期的教学目的。如:教师要善于选择不同的形式和方法,指导幼儿手工制作,通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式,获取幼儿好奇心,给幼儿充分的表现机会,让他们体验到成功的快乐和满足,积累和加深手工制作的动力和兴趣。)

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、师:和好朋友说说你想做什么小动物?怎样做?

(在“我要做……”、“我要用……”的交流声中,幼儿们会积极投入其中的,教师也就顺理成章和幼儿一起活动起来,这也可以说是活动前最有效的准备。)

2、个别幼儿交流:

3、幼儿操作

(幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中逐渐产生的,因而我为幼儿提供与材料(草席、彩纸等)充分接触的机会,让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄这些材料,了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力,因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的,在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中,对手工制作产生兴趣,愿意去操作。针对幼儿喜欢创造的年龄特点,能强烈地吸引幼儿,使之积极、主动而愉快地投入到美工造型活动之中,使幼儿在活动之中始终感到饶有兴趣,做到情绪饱满,展开富有创造精神的活动。)

四、幼儿作品展示,交流分享。

将幼儿的作品拍照展示出来。

介绍:这是谁做的?做了什么?是怎样做的?

(利用幼儿“作品”欣赏和讲评活动,能提高幼儿对作品的鉴赏能力,促进幼儿理解美、表现美的能力,通过艺术活动体验审美愉悦。)

五、活动延伸

1、制作出生活中不同的物品,如交通工具、生活用品、自然环境等。

2、进一步探索草席制作的其他方法

3、迁移经验将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。

活动反思:

在本次《草席卷卷乐》教学活动中,我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性,让幼儿通过选择自己喜欢的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少,我没有选择很多的方式给予幼儿操作,做到循序渐进不拔苗助长,在有限的空间内给予最大的自由,我自身的位置也从一个“教育者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“教师教”为主变为“幼儿学”为主,使幼儿为学习的主人。这样既能激发幼儿学习探索的兴趣,又能加深幼儿对知识技能的印象和记忆,并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就忘记了,我看过我就记得了,我做过我就理解了。”所以我采用以下三种方法:

1、自主学习法:运用生态课堂中的自主学习法,引导他们选择自己喜欢的方式对老师提供的.活动材料进行探索研究,发现“草席卷卷乐”作品中的秘密,不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性,也更好的调动幼儿参与学习的欲望。

2、图谱展示法:通过清晰地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程,直观形象的图片能加深幼儿的记忆,同时也简化了教师示范教学的过程。

3、示范操作法:在活动中,不止有教师的示范,还有幼儿的示范,能力强的幼儿对探索发现的作品的制作方法进行消化,形成自己的经验传授给伙伴,在巩固自己知识的同时,也帮助其他幼儿用简单的方法得到掌握。

同时由于幼儿年龄特点所限,其手部肌肉发育不成熟,因而他们的手工作品不可能像成人作品那样精美、细致。在评价幼儿作品时,教师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是具体、可操作的,有利于教师教学,也便于实施后评价的。

总之,幼儿在活动中的行为是否具有创新精神,关键在于教师有无将自己的思考方式强加给幼儿,过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中教师应充分的尊重幼儿与幼儿建立平等的关系,仔细研究幼儿。成为活动中材料、场地的提供者,手工活动的参与者;以及当幼儿产生问题需要解决时的点拨者。手工活动的过程中,教师不必将幼儿在手工活动中的每一个细节都设想周全,而应不断地根据对幼儿的观察改变自己的计划。同时还要鼓励幼儿大胆地表述自己的观点,引导幼儿依靠自己的力量、遵循自己的思维方式解决问题,收集各种信息和材料,培养幼儿的创新精神,从而使本次活动目标有效达成,让每个幼儿都获得满足。

大班手工教案5

设计思路:

本活动选自大班下册主题十一《什么变了》,在幼儿初步掌握揉、搓、团、捏等基本手法基础上,结合幼儿爱动手爱探索的特点,通过体验亲自制作面点这一过程,锻炼幼儿的精细动作及手眼协调能力,体验劳动过程中的快乐,培养孩子分组合作能力,同时让幼儿体验分享的快乐。

活动目标

1、 激发幼儿制作面点的兴趣,感受动手劳动的"快乐。

2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

3、 引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的变化过程。

活动准备

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、 根据所制面点的需要做好其他物质准备:盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、 课件:各种点心的图片、轻柔音乐。

活动过程

1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

师:小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今天老师跟小朋友一起当一次面点师。

2、教师介绍各种面点的名称及方法

(1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。

(2)教师讲述和面的方法,并简单介绍几种不同材料做成的面团。

3、带领幼儿按顺序洗手。

4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)

(1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状,或自选辅助食品。

(2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作)

(2)教师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

(3)洗手

6、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。

五、活动延伸:

制作单饼,包水饺等。

大班手工教案6

活动目标:

1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

活动准备:

1.收集各种各样的明信片

2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。

活动过程:

一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。

了解明信片的特点,知道明信片的作用。

请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。

请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。

2.教师巡回指导。

3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。

4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。

三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。

活动延伸:

将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。

活动反思:

明信片也是人与人美好沟通的`一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

大班手工教案7

【材料】

彩泥、卡纸或泥工板、毛线、红豆、牙签、小梳子。

【玩法与指导建议】

1.运用泥塑中压扁、搓条等技法,在卡纸上塑造男、女孩的各种造型,并借助材料进行适当的装饰,感受泥塑活动带来的乐趣和创意。

2.可引导幼儿欣赏漂亮的男孩女孩,激发制作的兴趣,并适当讲解制作方法和步骤:可先在纸上为用铅笔勾画人物的"外形,确定人物的性别;然后选择不同颜色的泥,按照从头到脚的顺序将泥均匀地粘在轮廓线内;最后进行外表装饰,可以借助毛线、红豆、牙签、小梳子等工具进行头发、眼睛及其他细节部分或图案的装饰。

3.幼儿利用提供的材料,尝试制作“漂亮的男孩女孩”。

4.鼓励幼儿大胆创新,并能想象各种动态及造型,增添一些装饰,丰富作品内容。

大班手工教案8

活动目标

通过制作小船,培养幼儿发散性思维和创新能力。

活动准备

泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。

活动过程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夹一片小木片,旋转小木片后放入水中,小船就会前进了。解决的问题:怎样制作一只双桨小船?

幼儿讨论。

(1)在小船的两侧安上两个木桨。

(2)在小船的前后都安上桨。

(3)在小船的前面安上两个小桨。我来做双桨小船。

(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端,在竹签的两端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夹上木片,双桨小船就做好了。

(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状,在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。画一画我设计的"方案。说一说我的体验。

(1)小船前后有两个桨,跑得真快。

(2)我的小船偏航,可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。

(3)我做的小船能向前行驶,但不是很快。修改调整我的小船,使我的小船行驶得更快。

活动结束

小朋友一起探讨。

大班手工教案9

目标:

1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来

2、发展幼儿动手操作能力和表现力

3、培养幼儿相互合作、勇于探索的品质

准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导:

一、回忆自己所见的"各种各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

2.鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构

3.师巡回观察适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"互相观赏

五、延伸:鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型,并带到班级参与展示交流

大班手工教案10

活动目标:

1、学习撕纸,粘贴的简单技能,形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性。

4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

活动准备:

1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

二、学习撕纸的方法。

1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。

四、布置任务,幼儿练习。

1、任务1:铺一条彩色的路。

任务2:贴漂亮的雪花。

任务3:粘花瓶里的花。

任务4:给娃娃穿衣服。

2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。

(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。

(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。

(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。

五、欣赏作品,共同评价。

1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。

2、教师总结。

3、在音乐声中结束活动。

【过程描述】

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做动作。

红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,为下面的活动做好了铺垫。)

2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你们看我手里拿的是什么?(纸)

对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。

怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说:“用剪刀剪”幼2说:“用手撕”。)

真棒!这么大的一张废纸,我们可以用手来把它撕成一小块一小块的,那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸,自己动手先撕一撕,看谁撕的快,撕的小。

(我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手,想寻求我的帮助。)

小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截纸,再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。

那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片,看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快,特别是那几个不太会的幼儿,他们也感大胆尝试了,个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们,充分体现出团体协作的精神。)

3、下面我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们知道我是怎么变的吗?(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。我请几个小朋友到老师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰,有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。

4、现在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的`家,今天小白兔要请你们去做客,可是新房子前的路还没铺好,真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?

冬天到了,冬爷爷来了,他带来了许多小雪花,山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄,真漂亮。下雪了,下雪了,我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上,好不好?

第三桌上只有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服,好吗?

(播放的钢琴曲)

(在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖起来速度较慢)

请小朋友想一想,怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋,看谁的方法又快又好。

(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下的纸片放上去)。

好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试,看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动,作品完成的十分漂亮)。

5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时,很兴奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功,个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得快乐,得到了满足。)

红豆,大红豆、芋头,你们今天真棒,废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路,给纸盒娃娃穿衣,装饰美丽的花瓶,还可以当成小雪花,谢谢你们!

那我们以后看书的时候就不能随便撕了,我们可以像今天一样,用废纸来撕小纸片,一起来贴,一起来玩,好吗?

(播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐,和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!

【活动反思】

在此次活动中,我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起,极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时,他们欢呼、雀跃,为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是,他们知道了要用废旧的纸来撕,不再撕图书了。

但是,在活动过程中,有一些我没有提前考虑到的情况,孩子兴趣很高,对一切都很好奇,所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒,不专心注意力;在粘贴的过程中,有个别孩子会把胶棒胡乱抹,所以,以后在活动过程中,要提前讲明要求,让孩子知道什么该做,什么不该做,让孩子有序地进行活动。

大班手工教案11

活动目标:

1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下,并做成新年礼盒。

2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室,调动幼儿参与环境创设的积极性。

活动准备:

1、范例作品。

2、浆糊、新年礼盒的手工纸。

活动过程:

1、引起幼儿的兴趣。

老师:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品,引导幼儿欣赏作品,提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。

2、教师示范讲解新年礼盒的"制作方法。

(1)将书上的花纸条剪下,边剪边提醒幼儿要对着实线剪。

(2)沿轮廓线剪下“礼盒”

(3)把“礼物”放入小礼盒中,然后把长方形盒盖盖上,再把半圆形盒盖互插。

3、幼儿制作,教师巡回指导。

重点指导幼儿,提醒幼儿注意。

(1)沿实线剪。

(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。

(3)将礼物放进去后再插好。

4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力,表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。

大班手工教案12

一、活动准备:

1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2.体验成功的快乐。

二、活动准备:

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

三、活动流程:

讨论——演示——操作

(一)讨论提问:看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的"吗?这个杯子是用纸浆做的,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?

(二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)

大班手工教案13

活动目标:

1.知道狮子的基本构造。

2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动准备:每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程:

1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问:你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结:

“狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。”

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问:你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师:可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问:仔细观察,你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结:狮子都捏好了吗?

3.评价

你觉得你捏出的.狮子怎么样?什么地方可以改进?

应该怎么做?

课后反思:

狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战

大班手工教案14

制作对象:

袜子娃娃。

制作目的:

丰富宝宝的童年生活。

准备材料:

1、彩色袜子。

2、不同颜色的.线和针。

3、彩色纽扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作过程:

1、采用藏针法将两块布的缝合在一起,可以根据自己的爱好,选择喜欢的布料。

2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好,再翻回正面。

3、然后将各个部位填充好棉花,将其缝合好。

4、再把头与耳朵结合在一起,头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。

5、最后可以发挥自己的想象,将纽扣等物品装饰在娃娃面部,作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了

大班手工教案15

一、活动目标:

1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

二、活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

鼓励能力强的"幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

4、总结评价,结束活动。

教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

四、活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

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