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幼儿园小班教案

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[实用]幼儿园小班教案

作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案1

活动目标:

通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

活动准备:

交警叔叔指挥交通的录像

请一名交警叔叔来与幼儿互动

活动过程:

(一)交通规则的讨论

1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的交通规则)

2、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)

3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?

4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?

5、观看交警叔叔指挥交通的录像

(二)与交警叔叔对话

1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

2、幼儿与交警叔叔互动提问

3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

(三)给交警叔叔送礼物

鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。

鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等。

活动延伸:

到马路上看看交通协管员的`工作,公交调度的情况

做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

幼儿园小班教案2

教学过程:

一、认识书中的主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情。

1、出示"小袋袋"图片,并提问。

师:今天老师请来了一个新朋友,我们来看看他是谁?

师:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧!

师:小袋袋的样子是怎么样的?它的心情怎么样?那你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子吧!(幼儿学做)

师:小袋袋很可爱,每天,小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜欢大声叫;他喜欢转圆圈,跳到自己摔跤;他喜欢做鬼脸,还喜欢泡在烂泥塘里。不过,你知道小袋袋最喜欢做什么吗?你们猜猜看它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏?(幼儿猜想)

二、初次阅读,感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容

小朋友觉得小袋袋喜欢做那么多事呀!那我们一起来看看它喜欢做什么吧!

1、阅读画面一:扮鬼脸

师:你们为什么笑呀?小袋袋在干什么呀?

幼:吐舌头、鼻子这样(幼儿做顶鼻子)、像魔鬼一样(扮鬼脸)……

师:对,小袋袋特别调皮,它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。

我们来学一学,给旁边的小朋友看一看吧!

小结:小袋袋喜欢扮鬼脸,吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩……

我们一起来说一说:小袋袋喜欢扮鬼脸

2、阅读画面二:玩泥巴

师:我们再来看看,你们看到小袋袋在玩什么了吗?

幼:玩泥巴。

师:小袋袋哪里有泥巴呀?

幼:头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教师动作提示)

师:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师:小袋袋在玩泥巴时心情怎么样呀?你是怎么看出来的?

师:我们一起来学一学小袋袋的样子吧。

小结:小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真开心。

我们一起来说一说:小袋袋喜欢玩泥巴……

3、阅读画面三:扮大树

师:你们看小动物们在干什么呀?

幼:小兔在跳、小乌龟在爬……

师:小袋袋在干什么呀?它举着树叶一动不动像什么呀?

师:我们来学一学小袋袋的样子吧!

小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

我们一起来说一说:小袋袋喜欢扮大树……

4、阅读画面四:捉迷藏

师:小袋袋在干什么呀?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的"样子。)

师:谁躲起来了?谁在找它?

师:我们一起来做一做小袋袋缩成一团的样子。

小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

我们一起来说一说:小袋袋喜欢玩捉迷藏……

5、阅读画面五:回家

师:玩了一天了,小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀?

师:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见了妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

小结:小袋袋喜欢扑到妈妈的怀里,那里又安全又温暖。

我们一起来说一说:小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……

三、完整阅读

1、完整观看ppt,再次感知绘本内容,感受其中的语言美。

师:我们再来看一遍故事吧!看看你们能不能发现更多好玩的事。

2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。

师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧!

四、运用"我喜欢……"的句式,结合生活经验进行讲述。

师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多的事情。小朋友你们喜欢做什么呢?

幼:……

师:你们喜欢小袋袋吗?那今天回家以后请爸爸妈妈把这个故事找出来,你们和爸爸妈妈一起讲好吗?

幼儿园小班教案3

活动目标:

1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、已有知识经验准备:回家练习打生鸡蛋.

2、物质准备:每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。

活动过程:

一、引入部分

以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。

二、基本部分

1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多,小红花就奖给誰。(调动学生积极性)

2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的纸条。

3、学生观察

(1)教师:“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,顔色不一样。)

小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。

(2)教师:“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”

小结:蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的"一头大,一头小。

(3)教师:“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?”

小结:蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)

(1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

(2)教师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。

(3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?

小结:有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深,有的顔色浅。

5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:蛋有什么用途?让学生讨论,然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:你知道还有哪些动物会生蛋:请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。

7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

(1)教师:“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。

(2)教师:“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。

三、结束部分

学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

活动延伸:

1、美工:鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案4

小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道如何爱护好小椅子,让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式,探索、发现生活中椅子的多样性及特征,快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。

教学活动目标:

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

2、如何爱护好小椅子。

3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。

4、乐于探索、交流与分享。

教学活动准备:

1、椅子若干 、 2 小红花 、

教学活动过程:

一、导入——故事

幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家,并且让我总是摔的满身脏死了,最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我,这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了,因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的,小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩,因为老师从来不欺负椅子宝宝,小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好朋友

请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友,和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)

请小朋友和椅子做游戏,看谁反应快,摸摸椅子的背,对椅子大声的说句自己最想说的"话,摸摸椅子的脚等等

那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。

三、 老师小结

小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来,因为我们都做的很好,只是还有个别的椅子宝宝不是很开心,我要表扬以下这么多小朋友,她们刚刚是怎么样做的,老师一一说出来再给予红花鼓励,为了我们以后做的更好,椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌,教我们做个爱护椅子的乖宝宝

(幼儿认真听)

儿歌:小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!

哪个宝宝能做到三字儿歌里面,椅子宝宝就会很开心了,小朋友能不能做到啊!

幼儿自由探讨

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的,最后将椅子的三字儿歌读一读。

小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园小班教案5

活动目标:

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

活动准备:

1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

2、教学挂图,故事磁带或CD。

活动过程:

一、会响的小路

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路

1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

3、小刺猬对风儿说了什么?

4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路

1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。

2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

活动建议:

1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

附:会响的小路

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路, ——像在散步。

小白兔走进小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的`树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

小班语言活动课后反思:水果谜语

在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。 再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!

幼儿园小班教案6

活动目标:

1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备:

1、大牛头饰和小牛头饰

2、杨桃、木瓜各一个;

3、切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。

4、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:

一、活动导入:

师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜欢吃什么?师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)

二、感知故事,认识两种水果。

师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?

1、认识杨桃:(1)杨桃的皮是什么颜色的?2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!

3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)

(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?

2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》

师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的.牛没有生病呢?师:主人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了:“××,请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“××,请喝××牛奶!”

六、出场

师:小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

幼儿园小班教案7

活动目标:

1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。

2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

3、认读汉字:沉、浮。

活动准备:

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程:

1、摸一摸,看一看。

a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。

2、想一想,猜一猜。

a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的.猜想和判断,在记录卡上做记录。

3、试一试,讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的情况。

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(游戏:水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后,游戏反复进行。

5、活动结束。

师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?

幼儿园小班教案8

大和小

(一)活动目标:

1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

2.学习用大和小说一句话 。

3.体验给猫喂鱼的乐趣 。

(二)活动准备:

1.大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

2.大小篮子、大小盘子。

(三)活动过程:

1.图片导入,引出主题。

(1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

(2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?

(3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

(4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。

2.通过游戏,认识大和小。

(1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”

(2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”

(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。

(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”

(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”

(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

3.给猫客人喂鱼吃。

(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答

(2)师出示一大一小两条鱼。

师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”

(3)幼儿操作,教师观察。

师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”

(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!

4.迁移提升经验。

(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

打电话

活动目标:

1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。

活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。

活动过程:

(一).通过情景表演,引起幼儿兴趣

1. 教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们今天发生了什么呢?

2. 教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。

豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

点点:哎哎哎,我是点点啊。

豆豆:点点,点点,你在干什么呢?

点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3. 教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

(二).教师教唱歌曲

1. 教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

2. 教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的"声音唱歌。

4. 利用手偶,一边唱歌,一边表演。

5. 教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。

(四)活动延伸:

将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

社会:好吃的汤圆

活动目标:

1。了解元宵节的来历,增进幼儿与家庭和教师的情感。

2.愿意品尝各种各样的汤圆。

活动准备:邀请家长。自带各种汤圆。

活动过程:

1. 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

2. 师:这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?

幼儿:这里面有黑色的东西。

幼儿:我看见汤圆里面有花生米。

幼儿:里面还有红色的豆子。

3. 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿:你想用什么做汤圆?

幼儿:我爱吃青菜,我想用白菜做汤圆。

幼儿:我爱吃肯德基,我用肯德基做汤圆。

4.师:今天,小朋友带来好多汤圆,请谁来帮助我们煮汤圆?

孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼,例:爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。

5. 师:孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?

幼儿:我爸爸上班,我把花生汤圆送给爸爸吃,他最爱吃花生。

幼儿:公公、婆婆在湖南,我要坐火车送给他们吃。

幼儿园小班教案9

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。

2、体验拓印带来的成功感。

【活动准备】

1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。

2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观察介绍

1、谈论各自收集的植物(实物)

2、展示归类,介绍植物的.特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——注意构图要有疏有密,前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象:添画人物或者动物。

——大胆地想象,从不同的角度去观察想象。

——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)

三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧!

幼儿园小班教案10

活动目标:

1、了解和认识叶子的一些作用。

2、学习用叶子进行拓印活动。

3、培养幼儿之间互相合作的精神。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:

身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如:菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。

活动过程:

一、导入活动

1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。

二、基本部分

1、认识叶子的作用

出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问:

①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?

②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。

③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的.颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果最好。

③教师提醒幼儿注意事项,如:小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

④幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导。

三、结束部分

①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

②幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

小百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

幼儿园小班教案11

活动目标:

1、会借助各种材料制造声音。

2、初步感知材料与声音的关系。

3、感受探索声音的乐趣。

活动重点:

借助材料制造声音,制造不同的声音。

活动难点:

幼儿操作常规。

活动准备:

经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。

物质准备:

各种空瓶子、罐子、盒子,小石块、豆豆、米粒、小纸片,乐音与噪音的录音。

活动过程:

一、制造声音。(6分钟)

1、幼儿尝试制造声音。(4分钟)

教师:“今天,老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西,请你们用它们来制造声音。你们会吗?”

幼儿自由分组操作,教师观察指导。

2、集合,交流怎样制造声音。(2分钟)

提问:“你制造出声音了吗?你是怎么制造的?”

教师简单小结:“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”

二、探索声音。(9分钟)

1、启发,提问:“刚才制造声音过程中你还发现了什么?”(1分钟)

2、探索材料与声音的关系。(3分钟)

(1)教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。

请幼儿猜猜里面装的是什么,并出示给幼儿看。小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

(2)教师出示装着不同量米粒的两个铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。小结:同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。

(3)教师出示装着纸片的铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西?并出示给幼儿看。小结:有的"东西会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。

3、幼儿操作,再次制造声音,探索材料与声音的关系。(5分钟)

幼儿自由分组操作,教师观察指导。

三、乐音与噪音。(2分钟)

教师播放不同的录音,请幼儿听听有什么不同的感觉?知道避免制造噪音,活动室里应轻轻地说话。

幼儿园小班教案12

活动目标:

1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动,让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,以此增强幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

2·简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

3·让幼儿知道节日的时间。

活动流程:

一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。

主持人:明天是农历五月初五,你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人:端午节是我们中国的传统节日,在这一天里,我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结:在这一天里,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人:端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频,进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束,主持人总结。

教学反思:

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的"敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园小班教案13

活动目标:

1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。

2、学习穿袜子、折袜子。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

活动准备:

1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

2、教师准备各种款式的袜子

活动过程:

一、提问引出课题

提问:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出来给我看看好吗?哇!你们的袜子好漂亮啊!

二、游戏“袜子对对碰”

1、出示各种袜子,请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

2、小朋友你们看,老师今天带来了好多袜子,看看都有什么样的!看看你们家里有没有。

3、创设“袜子对对碰”的游戏情景,引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配,看看谁找的最快!

三、学习穿、脱袜子

1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

2、小朋友你们会穿、脱袜子吗?你们也来试试好吗?

3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

四、学习叠袜子

1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上,然后将俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折,把它们卷进袜套里。

2、请小朋友从篮子里找出自己的`俩只袜子,并学习叠袜子。

五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

活动反思:

我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,接下来的环节就是叠袜子了,我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的,其实只要俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折就可以了,我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案14

活动目标:

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备:

好玩的"新玩具、幼儿用书

活动过程:

1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

交流玩

(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问:小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教案15

活动目标:

1、练习走跑跳动作,提高走泡动作的协调性。

2、学习在走跑活动中保护自己。

活动内容:小动物找家

活动准备:

1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干

2、拱形门橡皮筋独木桥

3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》

活动课程实录:

一、入场热身

“孩子们,音乐好听吗?我们一起跳个舞吧!”

教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。(大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)

二、情景导入

“在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了,现在开始行动吧。”

(提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)

“现在,请宝贝们都到我的身边来”,请一名幼儿“**你是哪种小动物?”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么?能学给大家看看么?”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像,我们大家一起来学学吧!”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。

(对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,激发幼儿兴趣,让小班幼儿都能大胆的"参与活动。)

“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。

三、游戏找家

1、“好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!”小动物在场地自由玩耍。

突然,雷声来了。“轰隆隆,轰隆隆。”(音乐《雷声》)

“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小动物们分别跑回自己家中。(无障碍)

2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

雷声停,教师喊:“雨停了,太阳公公出来了,快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。

不一会儿,雷声又来了。

(1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家。

(2)请小动物钻过山洞(形拱门),爬过电网(橡皮筋)再回家。

(3)请小动物钻过山洞(拱形门),爬过电网(橡皮筋),走过独木桥再回家。

(游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)

(提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)

3、放松游戏

“回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……

活动反思:

幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

区角活动:

教师自评:幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

园长点评:本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣,课程设置由浅入深,由易到难,符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大,难度递增时情景创设的不够清晰,个别幼儿不够理解回家应走的路线。

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