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幼儿园大班音乐教案

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幼儿园大班音乐教案

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幼儿园大班音乐教案[集合15篇]

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案1

目标:

1、感知乐曲诙谐,欢快,跳跃的特点。

2、学习借助肢体动作表现音乐。

准备:音乐磁带或CD

过程:

悄悄出来的小老鼠

--以话语和生动的肢体语言,引导幼儿仔细聆听,大胆想象:老师带来一首有趣的乐曲,讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音,看到什么东西?

--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听A段音乐,用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

--教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子:瞧,我的两个手指就是小老鼠的小脚。

--小老鼠除了跑到我们的`肩膀上,还会跑到什么地方玩一玩?

--小老鼠除了来到我们身体上,还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行,表现小老鼠跑动的样子。

--除了用手指,还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

机灵的小老鼠

--引导幼儿聆听B段音乐,用身体表现小老鼠的紧张,放松,下滑等情状。

--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕,很紧张)可能是谁来了?(老虎,狮子,狼,猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来,不害怕了)--仔细听听音乐,小老鼠几次紧张?又几次放松下来?

--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张,时而放松的样子。

--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。

--小老鼠放松下来很高兴,就把草丛当滑梯滑了下来。

--引导幼儿聆听音乐,表现小老鼠往下滑行的动作。

--跟随B段音乐,引导幼儿完整表现小老鼠紧张,放松,下滑等情状。

快乐玩耍的小老鼠

--播放C段音乐,教师描述相应情景:小老鼠来到了大草地上,看到美丽的蝴蝶在飞舞,它学起了蝴蝶飞舞的样子。

--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来,可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

--随着C段音乐,幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶,表现一起玩耍的情景。

--欣赏D段音乐,引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。

草丛中的小老鼠

--幼儿坐在位子上,和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

--这一次,草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了,妈妈有点不发不放心,你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)--幼儿四散和教师一起扮演小老鼠,跟随音乐进行游戏。

--幼儿跟随音乐进行游戏,教师在旁边给予提示,指导。

幼儿园大班音乐教案2

【活动目标】

1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》,感受歌曲优美、恬静的意境,了解歌词的大概意思。

2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等,了解歌曲并体验歌曲的美。

3、对欣赏歌曲感兴趣,乐意参加活动。

【活动准备】

1、电脑及放映设备。

2、小图片、笔,每人一套。

【活动过程】

一、倾听歌曲,了解歌词的大概意思。

教师提问:听了这首歌,你有什么感觉?(辅助问题:是优美恬静的?还是欢快、热闹的.?)

教师提问:听了这首歌,你想到了什么?你仿佛看到了什么?

二、倾听、欣赏歌曲,在附的小图片上做标记。

1、教师提问:小图片上有什么?

2、教师指导语:请小朋友一边听歌曲,一边在小图上做标记,歌里唱了什么,你就在相应的图画上画勾,如歌里唱了月亮,你就在月亮上打勾。

3、倾听一遍歌曲。

4、教师提问:歌里唱了些什么?你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢?

三、看录像,边欣赏歌曲。

1、教师指导语:你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的?(介绍歌曲的名字及演唱者)

2、看录象中的歌词意境。

3、教师指导语:这首歌曲的歌词很有意思,(屈老师 )每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

四、边看录象,边参与伴奏。

1、教师提问:你们想和阿姨一起来唱歌吗?用什么样的方法为阿姨来伴唱呢?(幼儿伴唱咿啦啦……”)

2、教师示范唱一句歌曲,指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。

3、看录象,完整地伴唱。

五、结束语:

《半个月亮爬上来》是一首青海民歌,我们祖国很大,有很多好听的民歌,下一次再给你们介绍好吗?

【活动反思】

这是一首优美的民歌,通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情,因为这是一首很静的歌曲,没有动作也没有表演,所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节,让幼儿主动去思考去参与。有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果,我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的,结果匆匆忙忙收场。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标:

1、熟悉三拍节奏,理解歌词,学唱歌曲。

2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。

3、爱护鸟类和爱大自然的情感。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

活动过程:

(一)开始部分

1、发声练习:12345-54321-(啊、叽……)

2、你们喜欢小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么喜欢这里?

3、 一起听歌曲。

(二)基本部分:小鸟落落

1、从歌曲中听到了什么?自由发表言论。

这里有山有树有河,有爱护它们的人, 难怪小鸟不愿走。

2、出示图谱,练习节奏。这首乐曲是几拍子的?听乐曲有什么感觉?

拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍特点。

3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。

a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

b、小椅子当大树学绕树飞

c、边绕树飞边演唱,也可结伴表演

5、为歌取名。《小鸟落落》

(三)结束部分:我是快乐鸟

1、分段演唱、合唱。

2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。

活动反思:

这是一首很抒情的"歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。

不足之处:

整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节时间安排不充分。

幼儿园大班音乐教案4

活动目标:

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲"ABAB’…反复的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。

2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

3.在表演中愉快地进行表情交流。

4.感受歌曲诙谐幽默的`特点,能听着音乐游戏。

5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。

难点:初步理解乐曲的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。

活动过程:

1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。

(1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?

(2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?

(3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作

5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,B段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。

6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。

活动延伸:

1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。

2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

小百科:牙膏是日常生活中常用的清洁用品,是一种洁齿剂,一般呈凝胶状,通常会抹在牙刷上,用于清洁牙齿,保持牙齿美观和亮白,牙膏有着很悠久的历史,而随着科学技术的不断发展,制作工艺以及设备的不断改进和完善,各种类型的牙膏相继问世,产品的质量和档次也在不断提高,截止20xx年牙膏品种已由单一的清洁型牙膏,发展成为品种齐全、功能多样,上百个品牌的多功能型牙膏,满足了不同层次消费水平的需要。

幼儿园大班音乐教案5

活动一:唱歌活动

活动目标:

1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。

2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符。

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

风琴。

活动过程:

(一)导入部分:

孩子们,你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好,他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》,一首比较快速活泼的歌曲。

(二)主体部分:

1、教师范唱歌曲两遍,幼儿听音乐,闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词:教师教幼儿念歌词三遍,达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱:

①、清唱教唱歌曲两遍;②、教师用风琴教唱两遍;③、幼儿合风琴歌唱两遍。

(三)结束部分:全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室,入厕。

活动延伸:

回家后锻炼扭脖子,为下一个活动做准备。

活动二:舞蹈活动

活动目标:

1、学习新疆舞的基本动作;

2、培养幼儿手脚协调能力;

3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备:

《娃哈哈》mp3.

活动过程:

(一)播放音乐《娃哈哈》,幼儿列队入操场。

(二)动作分解教学:

①、挽花教学;②、托帽转圈;③、扭脖子;④、移步摆手;⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范,纠正幼儿的错误手形和动作。

(三)清唱音乐,做舞蹈动作,熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍,教学时视情况而定。

(四)合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸:

将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

活动反思:

1、对于提问,要事先精心的设计、有的问题,应让学生通过音乐活动得到真切感受后再作回答,这样才会真正引起学生对音乐的.体验,把自己的感受说出来,而不至于迎合教师的感受。此外,还应通过教师提问,鼓励学生主动提问。

2、在学生学跳新疆舞这一环节时,要更大胆、放心地让他们自己实践,相信他们的能力,比如:先让他们说说自己看到的新疆舞或跳跳会的新疆舞,然后再来学习几个舞蹈动作,自己编排一个新疆舞。这样既可以了解他们真实的学习状况,也更符合低年级儿童的音乐学习心理,随着音乐跳一跳,把欢快活泼的情绪表现出来,把学生的内心体验引向深入。

3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽略了,学生是能用准确的节奏、活泼愉快的心情演唱,但缺少了一点点感情。

课虽已结束,但我还需要在今后的教学实践中不断反思,不断总结。在理论上有一个更高的飞跃,来指导我的教学。

幼儿园大班音乐教案6

活动目标:

1、通过欣赏乐曲,了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快活泼的性格。

2、听辨乐曲旋律的变化,能用肢体语言表现音乐的形象和内容。

活动准备:

多媒体课件小鼹鼠,乐曲

活动过程:

一、完整倾听音乐,初次感受音乐的旋律。

出示课件,教师介绍来了一位小客人(小鼹鼠),他和大家去旅行发生了有趣的事情,听一听音乐告诉你发生了什么?

音乐结束,你觉得小鼹鼠发生了什么事情?(幼儿自由回答并又用动作把自己想到的简单做出来)

二、欣赏A段音乐第一段想象发生的事情

教师:是不是和小朋友想的一样。

(1) 小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出,请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的动作。

(2) 放音乐,幼儿感受音乐的旋律做动作,教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。

三、欣赏音乐B段,又发生了什么事情,创编动作。

1、 小鼹鼠继续往前走,听到了什么?(幼儿一起做动作)

2、 刚刚听到了什么声音?发生了什么事情?是谁来了?小鼹鼠们应该怎样做?动作是怎样的?(请幼儿讲述并自由表演)

教师:这段音乐来了可怕的动物,小鼹鼠们有的吓得倒下了,有的`藏起来了……

3、 放音乐让幼儿把小鼹鼠遇到可怕的动物用动作表现出来。

教师:可怕的动物走远了,小鼹鼠们出来吧。

4、小鼹鼠用自己的动作庆贺可怕的动物走了。并请能力强的幼儿说一说自己是怎样做的?

四、播放C段音乐,感受乐曲的变化

5、小鼹鼠们继续走到哪里了?出示课件花园

6、来了一段优美的音乐在这么美的地方你想会有什么事情?你想做什么?(跳舞,转圈……)

7、幼儿根据音乐自己自由的做动作,可以请幼儿互相一起来把音乐中发生的事情做出来。

五、请幼儿再次听完整的音乐,说一说路上发生的事情

1、听音乐幼儿再次说一说路上发生的事情。

2、让幼儿一边说一边做动作。音乐不同的时候,我们的动作也会不同。

六、完整的感受乐曲,师幼共同表现《快乐的小鼹鼠》

1、幼儿互动合作,根据旋律的变化用动作表现音乐的形象和内容。

2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。

幼儿园大班音乐教案7

活动目标:

1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

磁带。

活动过程:

1、复习歌曲毕业歌。

能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。

2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

(1)欣赏乐曲小卓玛上学。

(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

3、商量舞蹈动作并练习。

教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。

(1)分段学习。

(2)整段学习。

活动反思:

活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的"难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

在舞蹈教学中,我们需要用自身人格魅力去感染幼儿,以自身富有表现力的情绪影响幼儿,用鼓励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体,创设情景,提供动作、造型的创编机会,使幼儿主动参与活动的过程。

幼儿园大班音乐教案8

活动目标:

1.感知音的强弱变化,并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。

2.通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习有节奏地米粒跳舞。

3.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

小鼓 米粒 图谱 记录纸(画成鼓面的"形状)大大的鼓面

活动过程:

一、节奏练习。

1.老师出示小鼓:“小鼓唱歌时声音是怎么样的?”

2.节奏游戏练习:师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。

3. 师再次敲鼓:小鼓唱歌什么特别的地方?

二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。

1.出示米粒,猜测米粒在鼓上会发生什么变化,并进行验证。

2.启发幼儿创编米粒跳动的动作,教师进行记录。

3.出示图谱,听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的动作。

4.听音乐,让孩子做自己创编的动作。

三、看图演唱歌曲。

1.让孩子说说图上的内容。你看懂了什么?

2.听老师点图演唱一遍。

3.幼儿看图学唱一遍。

四、玩游戏《鼓上的小米粒》

1.交代游戏规则,重点强调音乐停地时候,谁站在鼓后面就由谁敲鼓。

2.听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。

教学反思:

在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿,只有部分幼儿上来操作了,其他的幼儿都是旁观者,并没有亲身体验。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。”本来,我也想多准备些鼓,让每个幼儿都有机会尝试,但我担心孩子们会乱,米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想,只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望,真是得不偿失。在最后的游戏环节,原本可以请幼儿三五成群结伴游戏,其中一幼儿当敲鼓人,其他幼儿当小米粒,然后互换角色,使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长,而略了生生互动,这也是在以后的活动中应该引起重视的。

幼儿园大班音乐教案9

【活动目标】:

1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

【活动重难点】:

学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

借助多媒体课件、图片,让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词

【活动准备】:

1、幼儿看过、听过捏面人,并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。

3、空白纸四张、笔。

【活动过程】:

1、观看各种面人造型图片ppt,引出歌曲。

1)播放《西游记》片尾曲的音乐,导入活动

教师:徒弟们,跟师傅一起去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室,引导幼儿有秩序的找到座位坐好)

2)教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人,引出歌曲部分内容。

教师:你们见过捏面人吗?说说看你们都见过什么面人?

教师:你们见到的这些面人是谁捏出来的呢?

教师:老师今天请来了一位老爷爷,这位老爷爷的本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放课件)

教师:老爷爷捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等)

3)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师:老爷爷捏出来的面人太多了,我们都看不过来了!

教师边做动作边引出歌词:“老爷爷捏的.面人,把我的眼睛都看花了。”随后按歌曲节奏念:“老爷爷捏出来的面人把眼看花。”

引导幼儿跟教师学念这句歌词。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

1)教师范唱歌曲,在“捏一个xx?x|x?x|x-”部分时,只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象,并不唱。

2)请幼儿猜猜:“爷爷都捏了什么?”“你从哪个动作看出来的?”

幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。并尝试演唱部分歌词。教师再根据幼儿回答逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片,帮助幼儿了解歌词出现的先后顺序。

3)幼儿看图片随伴奏按节奏边做动作边念“捏一个xx?x|x?x|x-”部分的歌词。

4)教师和幼儿随着钢琴的伴奏按节奏完整的边做动作边念整首歌词。

5)完整学唱歌曲《捏面人》。

师生相互扮演老爷爷与面人,幼儿边看图片教师边用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导,让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、按故事主题创编部分歌词。

1)师幼讨论故事主题。“老爷爷捏的是什么故事?(《西游记》的故事)那你想编一个什么故事呢?”(歌曲音乐持续不断地轻声伴奏。幼儿与同伴热烈地讨论,教师即兴参加讨论)

2)教师选取幼儿讨论的某一主题,尝试对“捏一个xxx|xx|x-”部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图,画在空白纸上,并按序排好在黑板上。

3)在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

4)教师鼓励幼儿加快速度演唱歌曲。

5)教师逐一抽去图片,帮助幼儿记忆歌词,学会演唱。

6)在没有图片的提示下,幼儿完整演唱自己创编的歌曲。

4、表演歌曲。

一部分幼儿扮演老爷爷,另一部分幼儿扮演面人进行“捏面人”活动。表演老爷爷的幼儿可随意的把表演面人的幼儿“捏”成任意造型。

【活动反思】:

本节活动中,幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分,在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材,鼓励幼儿大胆想象,培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步;捏一个美羊羊在化妆;捏一个懒羊羊在睡觉;捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片,逐层让幼儿不断接受新的挑战。整个活动在轻松之中结束,幼儿不仅学会唱原有歌曲,还在其基础上学会了创编。但在活动中我发现也存在着不足:歌曲由“唱”和“说”两部分组成的,在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点,在活动中我将难点前置,但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握,为此,我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲,幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。

幼儿园大班音乐教案10

活动目标:

1.感知乐曲ABB结构,感受乐曲欢快、诙谐的风格特点。

2.能大胆想象,根据动物不同特征合理创编座椅动作。

3.体验合作游戏中助人和被助的`快乐。

活动准备:

经验:幼儿已有乘车经验

物质:图谱、音乐、PPT

活动过程:

一、欣赏乐曲A段,感受乐曲欢快的情绪

1.欣赏音乐A段。

教师:“今天,老师给小朋友们带来了一段好听的音乐,听完之后,请你来说一说你听了这段音乐你有什么感觉?你想干什么?”

2.出示A段图谱,理解音乐。

3.欣赏音乐,幼儿做相应动作。

二、完整倾听音乐,利用故事、图谱理解音乐

1.完整倾听音乐ABB。

2.完整讲述故事。

教师:“其实音乐里还藏了一个好听的故事,故事的名字叫《小猴的出租车》

3.出示简单图谱BB并倾听,梳理故事内容。

教师:“出租车改造后动物们能坐上吗?座椅还需要怎么调整呢?”

4.完整倾听,出示图谱理解音乐。

三、创编座椅变化动作,表现出动物特征。

1.创编B1段动作。

教师:“请小朋友们再一次听音乐,仔细听,到什么音乐时是按按钮?什么音乐是座椅在变?”

(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变大、扶手变大、底座变大、高兴

(2)随乐游戏

2.创编B2段动作。

(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变小、扶手变小、底座变软、高兴

(2)随乐游戏

3.完整表演。

四、充分联想,相互合作玩游戏。

1.前后两两合作互动游戏。

教师:“请你当小猴和前面的小座椅做游戏。”

2.大胆想象,肢体表现其他动物特征。

3.感恩答谢,师幼开车出去旅行。

活动延伸:

在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿继续玩音乐游戏。

幼儿园大班音乐教案11

活动目标

1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。

2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。

活动准备:

柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

活动过程

一、直接导入

春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!

二、欣赏活动

1、第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律。

呀!谁来了啊?(小燕子)

原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?

小燕子为什么从南方飞回来了啊?

2、第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的"心情。

(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)

(1)小燕子的心情到底怎么样?

你是怎么知道的?

(2)小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?

(引导幼儿回忆有关春天的经验。)

3、第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。

(1)你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

教师一遍做手势,一遍用语言引导:

(2)小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;

一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;

它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……

和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?

4、第四遍欣赏:小燕子的礼物

(1)小燕子飞回来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?

(2)出示图片,丰富歌词。

剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;

剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;

剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;

剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。

三、活动结束

幼儿园大班音乐教案12

目标:

1、 感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。

3、 复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

准备:

1、 热闹的大街的照片、歌词图谱

2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

3、 磁带、录音机、多媒体课件

过程:

一、 听《郊游》音乐进活动室。

教师:今天我们一起到大街上去看一看。

二、 利用课件进行教学

1、 出示大街上的照片,提问:

这是什么地方?

上面都有什么?

人们看起来怎样?

街上的人很多,车也很多,看起来怎样?

2、 学习歌曲《热热闹闹的大街上》

(1) 欣赏歌曲一遍。

提问:这首歌听起来怎样?

歌曲里唱了些什么?

(2) 再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。

提问:为什么说你们是小太阳?

(3) 出示歌词图谱。

A、 复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

B、 按节奏朗诵歌词。

(4) 整体跟唱。

A、 提醒幼儿用较小的声音跟唱。

B、 要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

3、 鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

幼儿园大班音乐教案:我的2008

幼儿园大班音乐教案:我的2008

活动思路:

20O8年第29届奥运会即将在北京举行,为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运,我设计了“我的2 0 0 8”这一活动,通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣,也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情,激发幼儿热爱祖国的情感。

活动目标:

1.增进幼儿热爱祖国的情感,为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

2.理解歌词内容,初步学唱歌曲《我的2008》,感受奥运气氛,激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。

活动准备:

1.北京奥运会会徽标志一个,福娃五个,刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。

2.电脑音乐《我的2008》,歌词图谱一张。

活动过程:

1. 出示北京奥运会会徽标志,激发幼儿对奥运知识的热情。

师:这是什么标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享。

(本周班级里在开展奥运会的主题活动,我一出示会徽标志,幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求:一是注意倾听,别人已经说过的自己就不再重复说;二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。)

2.认识福娃,通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。

师:你知道北京奥运会的吉祥物吗?老师现在把它们请出来,看谁能准确叫出它们的名字。(出示福娃。)

师:福娃欢欢熟练各项球类运动,你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗?(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军,有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)

福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它身手敏捷,是位田径好手,你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗? (刘翔:亚洲飞人,2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。)

福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领,一起看看是什么运动项目?(射击:中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。)

(出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫,教师下载了奥运冠军图片,让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)

3.欣赏、学习歌曲《我的2008》

(1)教师范唱,幼儿欣赏

师:2008年奥运会就快到了,许多人写了很多有关2008年奥运会的`歌曲,老师今天也带来了一首歌曲,请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人,唱到了哪些运动项目?

(由于上个环节的铺垫,幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔,跑得一样快”。)

(2)幼儿欣赏歌曲第二遍,理解歌词内容。

师:这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的,他们的乐队叫2008乐队,歌曲名字叫《我的2008》。现在,我们来听听他们唱,你最喜欢哪一句,把这句歌词记住,等会儿告诉大家。

(3)出示图谱,学习歌词

师:你最喜欢哪一句?你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了? (这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”,教师根据幼儿回答情况,逐一出示相应的图谱内容。)

(有幼儿问“喝彩”是什么意思,另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”,回答到位,为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)

(4)学读歌词,学唱歌曲,运用大鼓敲打节奏

①师读前半段,生读后半段。

例:× × × × × | × × × × × ― |

师:我要像刘翔,幼:跑得一样快。

× × ? × × × × | × × × × × × × ― |

师:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

②女生读前半段,男生读后半段,教师用大鼓伴奏。

解决难点节奏:

× × × × × | × × × × × × |

2 0 0 8 快些来, 我 要

× × × × × × × × | × ― ― ― |

带着爸爸妈妈看比赛,冲上奖台为你们喝彩!

师:“我带爸爸妈妈看比赛,我要冲上奖台喝彩”,动作都要快些,因此读的节奏也要快些。

(通过图谱提示歌词,通过鼓点提示节奏,激发幼儿学唱歌曲的积极性,幼儿学习歌词很带劲,歌词基本掌握了。)

③听音乐完整跟读,会唱的也可以轻声跟唱。

(幼儿情绪很激昂,没有按教师要求轻声跟唱,唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。)

(5)借助图谱,学唱歌曲

师:我们一起看图谱,把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。

(第一、二遍由钢琴伴奏,放慢节奏学唱,第三遍,跟伴奏带唱,节奏较快,幼儿在唱后四句时节奏没跟上。)

4.交流活动

你想去北京看奥运会吗?你想看什么项目?怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了吗?

5.延伸活动

师:我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱,你们可以选择自己喜欢的角色,边表演边唱,看看每支小乐队能否都演出成功!

教学反思:

1.北京奥运会的歌曲很多,但适合幼儿唱的却很少,《我的2008》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的,我很喜欢,有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快,两段歌词内容不一样,幼儿能掌握吗?为此我将歌曲重新制作,并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法,有效地帮助幼儿理解歌词。

2.我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓,确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中,幼儿通过自组乐队,锻炼了组合能力和合作能力。

3。图谱上的每张图片,我均用透明胶双面过塑,并在图片背面贴上双面胶,上课时方便撕贴,避免了不必要的干扰,也提高了图谱教具的利用率。

附歌曲:

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幼儿园大班音乐教案13

活动目标

1.熟悉歌曲内容,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2.能在间奏处做简单的买书动作,并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。

3.养成爱读书的"好习惯,知道节约用钱。

活动准备

《买书》图谱、《买书》音乐、

活动建议

一、熟悉歌曲,通过节奏卡了解附点音符。

1.出示红包,激发幼儿兴趣。

提问:这是什么?过年的时候,我们每个小 朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱会用来买什 么?

小结:压岁钱可以用来买很多的东西。

例如: 小朋友喜欢的玩具、图书。

2.观察节奏卡,了解附点音符的特点。

提问:仔细观察一下你手中的节奏卡,你能打出这个节奏来吗?能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗?(买了一小画笔……)

二、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。

1.教师清唱歌曲,幼儿初步了解歌词。

提问:你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。

提问:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?

2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问:去书店买了什么,心情怎么样?你能用动作表现一下你买书时的心情吗?

鼓励幼儿大胆创编动作,并将动作表现在歌曲间奏处。

三、引导幼儿创编歌曲,知道正确使用压岁钱。

提问:如果以后你们再拿到压岁钱,想用自己的压岁钱买些什么呢?

师:一起跟着老师演唱这首歌曲。

小结:小朋友,用自己的压岁钱买了很多有用的东西。但是,也要知道压岁钱也得来不易

不要浪费,做一个节约用钱的好孩子。

四、延伸活动,请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

附:歌曲

买书

1=C 4/4荃田 词

嘉评 曲

3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

姥姥给 了 压岁钱,我和妈妈 逛书店。

5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

买 了一摞 小画 书,

5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎哟 哟, 哎 哟 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

幼儿园大班音乐教案14

活动目标:

1.学习倾听,分辨不同物体产生的声音,提高听觉分辨力

2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演

活动准备:

多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。

活动过程:

(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)

放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)

播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。

播放完之后,请幼儿想想,你还知道哪些小动物的叫声,并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像,小白兔很高兴,她还想带小朋友到另一个地方去,

放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)

播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。

出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。

(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。

(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。

大班音乐:包饺子

活动目标:

1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的.不同造型。

2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。

重点:

对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

难点:

在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

活动准备:

已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,

活动过程:

一、图片谈话,引出课题

“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”

你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?

(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。

二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。

1,听听有几段,什么时候开始变化的?

曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一样的?

三、分别学习三段曲子的动作及创编。

1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。

(张开饺子皮,包起来)

先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。

3,饺子包好了还要。(煮)

饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?

先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。

先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。

如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?

四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

请幼儿牵手,围成一个小锅子。

不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)

破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。

五、活动延伸

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。

幼儿园大班音乐教案15

活动目标:

1、理解歌词内容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的优美旋律。

2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

3、体验二声部演唱的快乐,感受春天柳树的"姿态美。

活动准备:

1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

可提问:春天来了,柳树有什么变化?柳枝随风飘舞,像什么?引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象,并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》,和声图示。

活动建议:

1、教师范唱,以多种形式引导幼儿学唱新歌。

(1)教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》,在句首重音处以琴声暗示,提醒幼儿感受句首重音。

可提问:这首歌是几拍子的?引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

(2)教师画出图谱内容,引导幼儿理解、学习歌词内容。

教师边画边说歌词内容,引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

2、幼儿学唱歌曲,可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

可引导幼儿说一说:前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(连贯、优美)后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们的演唱会有什么变化?(活泼、轻快)让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化,从中感受柳树的姿态美。

3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

(1)出示二声部图谱,引导幼儿学唱衬词。

教师可引导幼儿:春风也想来和你们一起唱歌,看它是怎么唱的?教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”,从第5句开始全体合唱。

(2)采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中,教师要引领幼儿倾听别人的歌声,注意与同伴声音协调。

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