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幼儿园小班健康教案

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幼儿园小班健康教案

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幼儿园小班健康教育教案

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幼儿园小班健康教案[汇编15篇]

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园小班健康教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案1

[活动目标]

1.认识一些药物,知道生病时才吃药。

2.学会在成人的指导下吃药,自己不随意拿药吃。

3.增强幼儿的自我保护意识。

[重点和难点]

活动重点:知道生病时才吃药,自己不随意拿药吃。

活动难点:认识一些药物,增强幼儿的自我保护意识。

[活动准备]

图片。

[活动过程]

一、出示药片,引出主题

1.教师(出示一些药):这些是什么?你知道它们的名字吗?

2.教师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝,来听听药片宝宝的话。

二、观看视频了解药片,并知道小朋友不能随意拿药吃

1.引出药片宝宝,并以药片的口吻与幼儿交谈。

引导语:小朋友,你们好,我是药片宝宝,你们在哪里见过我?

我常常出现在医院、药店里,医生和生病的小朋友需要我,病毒、细菌都不喜欢我,但是你们不能随便乱吃我,你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。

2.观看图片,了解图片内容。

3.提问:

(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃,乱吃很多药片会伤害身体,甚至会出现生病危险)

(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃,同时大人收纳好的`药品,小朋友不能随便拿取)

(3)认识常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆,还有喷雾等等,这些药可以缓解病情,促进身体痊愈)

三、安全对错小游戏

看完药片宝宝的视频,现在让我来考考你们吧!

1.全全趁着家人不在,把药当糖吃。(错)

2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃,每次都多吃一点。(错)

3.安安生病 ,在有医生的指导下,定时定量吃药。(对)

四、小结

药片宝宝:小朋友们,要记住我说的话,不要随意拿药吃,祝你们有个健康的身体。

[活动延伸]提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃,避免幼儿因误食而导致危险。

幼儿园小班健康教案2

活动目的:

1、感受flash动画,理解故事内容。

2、鼓励幼儿大胆讲述。

3、初步培养幼儿识字的兴趣。

4、初步了解牙齿的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

多媒体制作、每桌上有识字卡片。

活动过程:

一、观看多媒体首页,引起幼儿学习兴趣。

1、你在图片上看到了什么?小狗熊(认识字)糖(认识字)

到底发生了什么事呢?现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。

2、幼儿看一遍动画。

幼儿讲述,老师简单小结:原来小狗熊长了蛀牙,很疼呀?它怪牙齿,牙齿怪嘴巴,嘴巴怪手,手怪眼睛,眼睛怪小狗熊自己,牙齿疼到底该怪谁呀?这个故事名字就叫牙病怪谁。

二、分页讲述

1、观看第一张:(看后讲述)

你看到了什么?(认识牙齿)牙齿怎么了?

幼儿讲讲看到的内容,老师小结:小狗熊只有六颗牙齿,小狗熊长了蛀牙,真疼!

2、观看第二张:(看后提问)这是什么?认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁?

老师小结:牙齿说:怪嘴巴,嘴巴老是在吃糖,糖留在牙缝里弄坏了牙齿。

认识字:嘴巴。

3、观看第三张:嘴巴会说什么?你又是怎么知道的,你是从那里看出是怪手的`。

老师小结:嘴巴说:怪手,手老是拿糖给我吃。

4、观看第四张:认识:卡片“手”字,手会说什么?你是怎么看出来的?认识字:眼睛。

老师小结:手说:怪眼睛,眼睛一看到糖,我就痒痒地想去拿糖。

5、观看第五张:请孩子找出“眼睛”字,并猜眼睛说什么?眼睛它怪谁呀?

老师小结:眼睛说:怪小狗熊自己,睡觉前老是吃糖。

6、观看第六张:复习词:小狗熊。小狗熊听了会怎么样?你从那里看出来的?

认识“哭”字。小朋友,你们说,牙疼到底怪谁呢?让幼儿讲。

7 、观看第七张,问:“小朋友,你们来说一说?牙疼到底怪谁呢?到底什么原因?”

原来,是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的,(认识字:糖)睡觉前可不可以吃东西?睡觉前该干什么?(刷牙)

8 、再完整的从头阅读观看,放声音,放后问,你们知道了吗?你愿意做小狗熊吗?为什么?

三、我们认识了几个字,来复习一下:小狗熊、糖、牙齿、哭。

自由操作活动卡片与老师同步练习。

四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。

幼儿园小班健康教案3

设计意图

小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?

(请幼儿将桌上的物品收到架子上)

提问:这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

小结:小朋友说的真好,吃东西一定要把小手洗干净。

二、它们干净吗--观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的.物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

教师小结:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

三、洗手--经验提升

1)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

2)小朋友洗手,之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案4

活动目标:

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

活动准备:

1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

活动过程:

活动导入,请客吃糖:

1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)

“老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的.牙齿)。

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

4、教师总结:

牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习:正确漱口的方法

(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

(3)、请个别幼儿听口令做动作。

(4)、集体听口令,做动作。

5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思:

饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。

在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

幼儿园小班健康教案:漱漱口 相关内容:幼儿园小班健康教案:早睡早起身体好幼儿园小班健康活动:咕噜噜幼儿园小班健康教案:大大的眼睛幼儿园小班健康活动:不怕看医生幼儿园小班心理健康教案:高兴和生气的时候幼儿园小班健康教案:天天刷牙好大班艺术活动《新疆集体舞》中班语言活动:奥运会知识竞答查看更多>> 幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案5

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备:

1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子。。。)的东西,以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏,即教师快说,孩子快指。或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的.面部图画。教师说:"有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么?

2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

教学反思小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。

幼儿园小班健康教案6

教案分析:本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图,难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“这是我的××。”

活动目标:

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备:

1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)

2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)

3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。

活动过程:

一、认识标记图

1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。[点评:在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

]二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。

2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)

3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的.好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

点评:让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾,杯子,幼儿记得牢,也不易弄错。]活动延伸:游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。

家园配合:

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略:改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

幼儿园小班健康教案7

活动目标:

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

活动准备:

故事:小猪变干净了活动过程:

1、教师讲述故事:小猪变干净了。

师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的"小猪还是后面干净的小猪?为什么?

2、幼儿学说故事中的象声词。

师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

附故事:

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”

有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”

他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”

他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!

幼儿园小班健康教案8

制作意图:发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

教育价值:激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

选用材料:各种材料的球类、即时贴、小筐等

制作方法:(1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。(2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。(3)各种不同材质的"球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄:4.5――6岁

教具功能:(1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。(2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。(3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。(4)谁先将球移送完谁为胜。(5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

幼儿园小班健康教案9

设计意图

幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展,其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素,对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指南》指出:3-4岁的孩子情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小,情绪不稳定,不能有效控制和调节自己的情绪,缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪,让他们保持开心的情绪,我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》,希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪,解决情绪问题,为形成积极人格,拥有良好个性品质奠定基础。

活动目标

1.有做开心宝宝的愿望,感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。

2.能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

3.能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的认知。

重点难点

重点:能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

难点:能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的.认知。

活动准备

材料准备:泡泡枪、照相机、笑脸图卡

经验准备:歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

活动过程

一、情景游戏:抓泡泡,体验开心的乐趣。

师:我是开心姐姐带你们到了开心乐园,我们一起玩一个好玩的泡泡游戏,好多的泡泡,泡泡飞起来了,飞到你头上脸上了。

二、欣赏熟悉的图片表情,体验开心的表情最漂亮。

1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片,引导幼儿说说自己和同伴的表情。

师:吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样?

这是谁,他是什么表情?(笑眯眯的表情)

猜猜他的心情怎么样?(开心)

小结:你们在玩游戏时好开心呀,都在笑是开心宝宝真漂亮。

2、欣赏生活中多种熟悉的表情,体验开心表情最漂亮。

(1)说一说自己熟悉的表情并做一做。

师:笑起来就像这样。(出示笑脸娃娃)除了笑的表情,你还知道哪些表情?(对应出示相应表情娃娃哭、生气)

师:生气的时候心情怎么样?(难受)哭的时候心情怎么样?

(2)欣赏幼儿园生活中熟悉表情,进一步体验要做开心宝宝。

小结:所以我们要经常做一个开心的宝宝,会自己穿衣服开心,帮助别人也开心,认真玩游戏也开心,

三、操作活动:送笑脸。

(1)师:你们平时生活中什么事情让你最开心?

(2)幼儿操作:送笑脸娃娃。

师:你们刚刚说了这么多在家里开心的事,我这里有很多幼儿园开心的事情,请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。

(生生互动,师幼活动,让幼儿讨论分享幼儿园的开心事)

小结:在家里有这么多开心的事,在幼儿园也有很多让我们很开心的事情,喜欢上幼儿园,开心上幼儿园。经常让自己做一个开心娃娃,因为开心宝宝最健康,开心宝宝最漂亮。

四、儿歌表演:《表情游戏》,再一次体验快乐情绪。

幼儿找好朋友一起开心舞起来。

活动反思

本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识,知道几种让自己开心的方法,感受开心娃娃最漂亮,鼓励幼儿喜欢笑,排除他们的不良情绪,尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体,运用多种方式,充分调动幼儿的多种感官参与活动,师幼互动,生生互动,让幼儿在体验中感受到开心,知道几种简单的能让自己开心的方法。老师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动,幼儿的情绪高,愉悦的参与了游戏活动,活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的氛围,让幼儿在体验式学习中感受到开心娃娃最好看,最漂亮。

幼儿园小班健康教案10

活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的.一些常规。

活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,

并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

幼儿园小班健康教案11

活动目标

1、让幼儿体验成功的喜悦。

2、锻炼幼儿的反应潜力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

活动准备

1、画好的`苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

一、情景表演

1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。

3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,之后教师打苍蝇,

并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

二、谈话交流

1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?

(苍蝇不讲卫生。)

2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

三、游戏体验

1、教师把苍蝇挂在高处

教师:孩子们,此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们就应怎样做啊?

(我们要打死他们,把他们消灭掉。)

2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。

(游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)

幼儿园小班健康教案12

活动目标:

1、 知道游戏的规则和玩法;

2、 能够迅速记住自己的组别;

3、 乐意参加游戏活动准备: 在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓

活动过程:

一、 开始部分

1、 教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的`头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓

三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园小班健康教案13

设计意图

平时在和家长交流时,发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净,从而选择帮助孩子刷牙,孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动,想让孩子知道刷牙的正确方法。

活动目标

1、学习正确刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙,爱护牙齿。

重点难点

重点:学习正确的刷牙方法

难点:上牙往下刷,下牙往上刷。

活动准备

1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份,音乐(刷牙歌),刷牙的步骤图

2、幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

(1)出示“大老虎”牙痛的图片(挂图1),和幼儿玩看病的游戏。

教师:“谁来了?(老虎)老虎你的脸怎么了?”

教师模仿老虎说话:“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看,我的牙怎么了?”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图(挂图2)

教师:“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)

“那怎么办呢?”(漱口,刷牙)

从幼儿的讨论中引出牙刷。

教师出示牙刷:“我这里有牙刷,但是‘大老虎’不会刷牙,谁能来帮帮它呢?”

(1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

(2)教师示范正确刷牙方法:

教师:“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法,我来教教大家吧!”教师指向示范图:上面的牙齿叫上牙,下面的牙齿叫下牙。边示范边念:上牙往下刷,下牙往上刷。

教师:“牙齿刷干净了吗?”(干净了)

教师:“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

教师带领幼儿用手代替牙刷,边跟唱歌曲边做刷牙的`动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2、教师:“‘大老虎’现在的牙齿很干净了,但是它的‘小老虎们’不会刷牙,小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”

教师:“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了,我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)

幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙,教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

(播放刷牙歌)

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回,坐回原处。

教师:“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老虎’,老师会把他们放在《玩玩吧》里,待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙,爱护牙齿

教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

教师:“‘小老虎’们非常开心,大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”

活动反思

通过本次活动的学习,孩子们知道了正确的刷牙方法,要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。

孩子们能参与活动兴趣很重要,因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球,让每一个孩子都有可动手的材料,孩子们在活动中积极性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时,个别孩子握牙刷的姿势不是很正确,老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

幼儿园小班健康教案14

活动目标:

1、了解早餐很重要,喜欢吃早餐。

2、体验为自己配早餐的乐趣。

活动准备:

1、朵拉玩偶一个。

2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份,小图片若干(由幼儿搜集)。

3、配餐卡人手一份。

活动过程:

一、情境导入

瞧,这是谁呀?(朵拉),朵拉来上幼儿园喽!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告诉我她今天好难受,头晕忽忽的,一点力气也没有,怎么回事?(幼儿猜测)恩,你们猜得都有可能,让我来问问她。哦!原来朵拉没吃早饭!

二、交流,讨论

(一)交流:今天早餐吃了什么?

朵拉没吃早饭,所以会难受、不舒服了!

提问:你今天吃过早饭了吗?吃了些什么?(前几天呢?你还喜欢早餐吃些什么东西?引导幼儿说说丰富的早餐食物)

幼儿说说自己早餐吃了什么,教师出示自己的早餐。

重点:

1)早餐品种很多

2)早餐吃水果很有营养

——(面包)哦,这个我喜欢;(大米粥),你也吃了粥啊?程老师也喝了粥;(三明治)恩,这个味道也不错……

——想不想知道程老师今天早餐吃了什么?

小结:我们的早餐真丰富,有那么多好吃的.东西啊!不过,程老师今天还吃了一样东西,瞧,就是它(苹果)。你们喜欢吃水果吗?(苹果,梨,橘子,猕猴桃,香蕉),早餐吃一个水果,对身体很有好处哦!

(二)为朵拉配早餐

提问:早餐有那么多好东西可以吃,你们知道为什么老师只吃了这3样?(幼儿讨论、交流)

重点:

1)早饭要丰富,搭配均匀

2)不能吃得太多

——朵拉还没有吃早饭呢!我们一起来给她配份早餐,好吗?

提问:你想给朵拉挑些什么做早餐?这么多东西都给朵拉吃,行吗?

小结:朵拉说谢谢小朋友们,为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢?

三、幼儿操作

1、幼儿为自己配早餐

2、引导个别交流

延伸:带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。

幼儿园小班健康教案15

活动目标:

1.通过手臂姿势的变化,表现正面做操人的不同姿势。

2.知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。

活动准备:

1.活动材料P14,油画棒。

2.正面做操人的不同姿态范例,早操音乐磁带。

活动过程:

一、做操真有趣。

1讨论:我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体,让我们的身体更健康。)

2师:小朋友们,我们现在每天早上都会做早操,那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作:侧平举,手上举,手叉腰等……3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

4出示范例,引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

师:请你们看看图片中他们做了哪些动作,请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的"身体,头,胳膊,腿是怎样摆得呢?仔细观察,我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)

二、我们大家来做操。

1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师:刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子,现在老师想请小朋友们也来画出做操的人,而且要画出不同的姿态,请你们大胆思考,画出自己想画的姿态,并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人,再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的,好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)

2先画完的幼儿可以添画户外场景。

3展示幼儿作品:

(1)师:小朋友们都画好了,现在老师请你们做做看自己画中的动作,让大家来看看自己画的像不像,好吗?请幼儿学一学,做一做画中不同的动作。

(2)师:大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

小朋友们天天做操可以增强体质,使我们的身体强壮起来,所以我们每个小朋友不但要天天做操,而且要认真做操,好吗?

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