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幼儿园大班音乐教案

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幼儿园大班音乐教案

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[优]幼儿园大班音乐教案

作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案1

活动设计背景

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。

活动目标

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

4、学会歌唱本首歌曲。

5、感体验歌唱活动带来的愉悦。

教学重点、难点

1、重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

2、难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

活动准备

1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

准备:小律动《小猫咪》

1、 猜谜语:

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、 师:小朋友们一看就知道老师的"手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

4、 认识语词节奏, ×× ××

幼儿园大班音乐教案2

设计意图

本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了,孩子们总是会说马上我们就上小学了,舍不得老师和小朋友,但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字,却蕴含了许多的感情色彩,所以我抓住这个教育契机,在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的,一个人的心中只要充满爱,就会变得幸福,就会感到快乐。

活动目标

1、初步学唱歌曲《我爱你》,能够理解并记忆歌词。

2、大胆创编歌曲前半段歌词, 初步感知了解后半段旋律和歌词。

3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感,感受爱的温暖和快乐。

重点难点

重点:在图谱的支持下理解歌词内容,能有感情的歌唱。

难点:尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式,创编歌词。

活动准备

图谱、视频、音乐

活动过程

一、开始部分

1、律动《节奏练习》入场

2、发声练习

3、复习歌曲《声音滑梯》

二、基本部分:

(一)熟悉歌曲,理解前半部分歌词。

1、教师演唱歌曲前半部分,并根据歌词内容依次出示图谱,幼儿欣赏图片,引出前半部分歌曲歌词。

2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。

3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。

目的:帮助幼儿理解歌词,熟悉音乐的节奏和旋律。

(二)有感情的学唱歌曲前半段。

1、教师示唱,幼儿小声看着图谱跟唱。

2、幼儿试唱(根据幼儿学唱中出现的问题,在教师的引导下,鼓励幼儿通过自主学习来解决)。

3、配合动作进行演唱。

师:除了用语言表达我爱你,还可以用什么样的动作表达我爱你。

目的:在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律,并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。

(三)感知了解后半部分歌曲歌词内容,并尝试演唱。

师:小朋友来认真听一听,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你,还说了什么?

教师示范演唱歌曲后半部分。

(2)师幼配合演唱,幼儿唱前半部分,老师唱后半部分。

(3)师幼完整演唱歌曲。

目的`:通过提问,了解后半部分歌词内容,感受音乐旋律。

(三)播放视频

师:今天老师还带来了一段视频,看一看我们生活中的爱是什么样的。

目的:丰富情感,加深对爱的理解。

(四)创编歌曲前半部分歌词。

1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词,并伴随音乐进行演唱。

师:蜜蜂对着鲜花说,我爱你,你想对着谁说我爱你。

幼儿展示自己替换的歌词,进行演唱。(根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决)

完整演唱。

目的:体验创编的乐趣,大胆表达自己对亲近的人爱的情感。

三、结束部分

跟随《我爱你》音乐离场,活动自然结束。

四、活动延伸

我们一同创编了前半部分的歌词,下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。

制作爱心卡片送给你爱的人,对她勇敢的表达你的爱。

活动总结

本课以“爱”为主题,为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱,我选用了视频的方式,我把视频放在创编歌词的前边,为了让孩子通过视频增加对爱的理解,大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。

整节活动孩子们很积极踊跃,课堂氛围始终包围着浓浓的爱,孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱,整节课的目标达成。

幼儿园大班音乐教案3

一、游戏玩法建议

第一段:炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏,在游戏的最后包剪锤游戏中,根据输赢,分为双圈。

第二段:拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏,小豆豆和拾豆人。

小豆豆听音乐变出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

在第二段间奏出变回单圈,开始循环游戏。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉音乐的基础上,学玩游戏《拾豆豆》。

2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

【活动过程】

1、复习拾豆子游戏。

指导语:我们一起来玩拾豆豆的游戏

和第二个小朋友玩了什么游戏?

2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

指导语:妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

(1)观看示范

谁是豆豆?谁是妞妞?你是怎么知道的?

妞妞是什么时候拾豆子的?(豆子出现的时候)

(2)教师做豆子,幼儿做妞妞,练习拾的动作。

指导语:我来做豆豆,你们来做妞妞,我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢?注意豆豆出现的.时候就开始拾。

(3)幼儿之间分角色练习。

指导语:两个人玩游戏,怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢?我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏?赢的人?输的人?那如果平局了怎么办呢?(快速商量)

3、掌握双圈游戏的玩法。

(1)站单圈,练习单圈到双圈的转换。

指导语:猜拳游戏结束后,谁到里圈当妞妞?(在间奏的时候,妞妞定进来和豆豆面对面站好,变成双圈)。

(2)完整玩游戏一、二段,练习间奏出由双圈变成单圈。

指导语:马上我们又要站成单圈重新开始游戏了,怎样变成单圈呢?

(3)完整游戏3-4遍,讨论交换朋友的方法。

指导语:怎样才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友?

4、完整进行游戏。

幼儿园大班音乐教案4

活动目标

1、理解儿歌内容,并能有表情完整表演儿歌。

2、培养幼儿的推理能力,明白儿歌的可笑之处。

3、培养幼儿的幽默感。

4、欣赏儿歌,感受儿歌活泼有趣的特点。

5、能根据儿歌的速度,变换动作速度。

教学重点、难点

重点:有表情表演儿歌

难点:理解儿歌内容,明白儿歌的可笑之处

活动准备

河马头饰,狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;PPT课件;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟)

活动过程

一、开始环节

1、导入:播放PPT课件(动物世界)

2、提问:你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比较凶猛?你喜欢哪种动物?

二、基本环节

1、导入新课:老师最喜欢的是河马

2、教师示范朗诵儿歌

3、提问:你听到了什么?

河马为什么会吓得长大嘴巴?

你觉得好笑吗?为什么? 你能说出这首儿歌的"可笑之处

4、认读字卡:河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟

5、教师逐句教儿歌

6、师幼共同表演儿歌

三、结束环节

1、游戏:表演比赛,两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演,男生与女生进行比赛

2、讲笑话:幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话

四、延伸环节

请幼儿自己设计或收集一个笑话,第二天讲给老师和同学听

教学反思

此次活动教学目标基本完成,幼儿对活动内容很感兴趣,特别是表演儿歌环节,幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真;教学重难点都得到突破,听完一遍儿歌,幼儿能很快找出儿歌的可笑之处,部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的原因,这个是我预料之外的;通过表演比赛,幼儿能客观评价小朋友的表演,有自己的审美观和评判标准,这是值得欣慰的;“幼儿讲笑话”环节欠妥,由于本班幼儿年龄偏小,语言能力发展不够,所以幼儿基本不会讲笑话,只有极个别幼儿能说出简单的笑话。

幼儿园大班音乐教案5

活动背景:

木偶剧是我国一种流传的民间艺术,它流传广泛,历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的:

1、培养幼儿爱清洁,讲卫生的习惯,知道饭前洗手,饭后洗脸。

2、丰富词汇:洗脸

活动准备:

1、木偶:小熊、熊妈妈各一个

2、《讲卫生》音乐磁带一盒

3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程:

1、教师以谈话的形式引入课题。

师:小朋友,你们知道吃饭前该做什么?(洗手),吃完饭后应该做什么?(洗澡),对,今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧,名字叫《小熊洗脸》

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式,帮助幼儿理解故事内容:

问题:(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

4、结合日常生活,教育幼儿保护牙齿。

(1) 小熊检查幼儿的脸,看看哪个幼儿的.脸又于净又漂亮。

小熊:现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2) 小熊:小朋友,你们以后可不能向我学了,要养成饭前洗手,饭后洗脸的好习惯,做一个爱清洁,讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

5、歌表演《讲卫生》

幼儿园大班音乐教案6

【活动目标】

1、感应AB曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、在活动中与同伴共舞,交流情感。

【活动准备】

挂图、彩带、水彩笔。

【活动过程】

一、出示图片P2,以故事的情境引入。

二、聆听音乐。

1、老师播放音乐磁带,幼儿静静聆听。

2、手之舞

A段:手臂飘点出旋律的高低。

B段:在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

A段:聆听老师哼唱唱名旋律。

B段:在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应AB曲式。

1、全体围圈

A段:模唱唱名旋律。

B段:彩段划船。

2、两人一组

A段:面对面模唱。

B段:两人一根彩段划船。

四、出示图片P3,讲故事。

感应两个小节的乐句:二个6拍

每2小节换拍肢体部位,走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

A段:打击乐器伴奏。

B段:彩段划船。

2、两人一组,拿一根彩带。

A段:左右摇晃。

B段:两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

A段:依树叶高低,唱出旋律的.唱名。

B段:画出青蛙的船浆及水的涟漪。

【活动反思】

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

5、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1)积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2)引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3)引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

小百科:梦幻,指人生。多种颜色细腻勾勒出的梦幻,比美更令人沉醉于其中。出自 《庄子·齐物论》:“方其梦也,不知其梦也。梦之中又占其梦焉,觉而后知其梦也。且有大觉而后知其大梦也,而愚者自以为觉,窃窃然知之。”

幼儿园大班音乐教案7

设计思路:

音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:xxxx,xx,xx使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。

活动重点难点:

1、重点:感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

2、难点:在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

活动目标:

1、感受乐曲的.结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程:

1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

A、请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)

3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

4、跟着音乐演奏:

A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。

活动目标:

1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、热爱并尊敬老师的情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

活动过程:

1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

2、教唱歌曲。

(1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。

(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?

(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。

(5)幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

幼儿园大班音乐教案8

活动目标:

1、学唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表现小河快乐与难过的心情,并会随音乐表演。

2、知道保护水资源的重要性。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、师生共同收集清澈的和被污染的苏州河的图片。

2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉笔

活动过程:

一、说一说:小河的变化

1、说一说:上海有一条河在城市里经过,它的名字叫什么。

2、观察各种苏州河的图片,分辨清澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同,怎样才能使苏州河水变清。

二、学唱歌曲《小河之歌》

1、欣赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点:好像河水在轻轻地流动。

2、听辨歌词,分辨小河什么时候快乐、难过,快乐和难过时河里的鱼虾会怎样。

3、在理解歌词的基础上学唱歌曲,用嘹亮欢快和低沉忧郁的不同音色,分别表现小河的快乐与难过。

三、表演歌曲《小河之歌》

1、再次欣赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。

2、幼儿互相欣赏,请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动手臂表现小鱼的游动。

3、教师演示向左或向右自转,表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。

4、幼儿在音乐的伴奏下,继续模仿小鱼游泳。(4小节学小鱼向前游动,4小节自转。)

四、音乐游戏

在场地上划两条宽宽的平行线作小河,幼儿分成人数相等的两部分,一部分幼儿扮演柳树,一部分幼儿扮演小鱼小虾。

规则:小鱼来到柳树前面,可在下一次音乐开始时扮。

活动反思:

《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的.心声。抒发了小河长年累月,无论白天黑夜、寒来暑往,默默忍受着寂寞、干渴,却不停地快乐流淌,为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点:

1、尊重学生的差异,相信学生的能力。教学时,充分考虑学生的差异性,让不同程度的学生在课堂上都能找到自信,都有展示自己的机会,都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事,学生可以用句子,也可以用一段话;谈感受时,可以说你为什么喜欢小河,也可以说你想向小河说什么话。针对学生自身的实际情况回答,老师都给予肯定,使每个学生都有一种成就感、满足感。这种感受最有利于激发学生继续学习的兴趣和欲望。

2、放手让学生自学,培养自主学习的能力。实现学习方式的转变,自主学习是基础。整个教学过程以学生为主,教师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上,提出要求:

(1)默读,想一想这是一条怎样的小河呢?

(2)画一画,你觉得印象最深刻的词句;

(3)读一读;

(4)说一说,和小组同学交流。这样,让学生在自主读书、合作交流的过程中,体验感悟,弄懂了问题,理解了课文内容,发展了逻辑思维能力,积累了语感。

3、多种感官参与活动,重视学法的指导。习惯好,终身受益。老师在指导学生阅读时,让学生边读边想,边动笔标记,养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在合作交流中,学生互相启发,老师不急于送现成的答案,而是引导、点拨,使学生在需要处、矛盾处、困惑处获得阅读的方法,提高了学生自己探究和解决问题的能力。

小百科:狭窄又纤细的水道的泛称,有别于大江大河,如小河沟、小河浜、小河流。一般指不适宜动力机械船只航行的河沟水道。

幼儿园大班音乐教案9

活动目标:

1.初步感受歌曲,进一步体会秋天的特征

2.自主创编歌曲动作,愿意用肢体语言表现歌曲

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

音乐,图片

活动过程:

一、谈话,加深幼儿对秋天的印象小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你是从哪些方面知道秋天来(幼儿自由讲述秋天的特征,教师在幼儿讲述基础上进行总结)

二、欣赏歌曲

1.今天,老师给小朋友带来一首好听的歌曲,也是讲述秋天的`,请小朋友仔细听,一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。

2.播放音乐,欣赏图片

3.幼儿自由讲述歌词,教师拍手打节奏领读歌词,加深印象。

三、学唱歌曲这首歌写的这么美,现在我们来学一下,请小朋友跟音乐一起试唱。

四、创编动作

1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演,将动作整合统一,全体幼儿一起做。

2.全体小朋友加动作演唱歌曲。

五、游戏《开火车》

每一排小朋友唱一句,轮唱歌曲

教学反思

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体,大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

改进的方面:

1、教师自己的提问设计还要更精练,简单,让幼儿一听就懂。

2、课堂教学中当孩子们的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。在以后的教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

幼儿园大班音乐教案10

活动目的:

1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型,培养节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

活动准备:

1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡:

活动过程:

1、组织幼儿停乐曲《春天》,感受乐曲优美抒情的.特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏,请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡,引导幼儿观察,有什么不一样?

(1)三角铁节奏

(2)木鱼节奏

(3)小铃节奏

4、分声部让幼儿徒手练习,分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏,全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。

6、师指出不足之处,继续练习。

7、放录音,幼儿伴随音乐合奏。

8、小结幼儿上课情况。

幼儿园大班音乐教案11

[活动目标]

l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐课教案的兴趣。

2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

[活动准备]

歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

[活动过程]

一、导入:

请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。

二、展开:

(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?

3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

4、根据幼儿分别说出的"歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。

(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?

4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲。

5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、结束:

请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞。

附:教材分析:

《小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓,整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化,仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中,歌曲的内容生动形象、富有幻想,易于理解,符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。

幼儿园大班音乐教案12

活动目标:

1、感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。

2、通过肢体律动,感应固定拍。

3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

活动准备:

1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程:

一、说说做做—调皮的猴子

简单回忆故事"猴子学样"

师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作)

幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

二、编编跳跳—猴子的舞蹈

1、欣赏猴王的表演

师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞谱跳猴子舞

(1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)

(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作

(3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的.舞蹈"

6、游戏

一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。

两个帽子:同上

教学反思:

本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

幼儿园大班音乐教案13

设计思路:

幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时,幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。抓住幼儿的这一兴趣点,我设计了此次音乐活动。因为音乐活动就好象是催化剂,它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来,也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣,将音乐的神奇传递给孩子,并且同感、接纳幼儿的感受、心情,使幼儿真正成为活动的主人,在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。同时在《纲要》中也指出:幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验,要与幼儿的兴趣相适应,并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式,引导幼儿在玩中学,在学中玩。

活动目标:

1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。

2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。

活动准备:

库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。

活动过程:

1、活动导入:教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏,引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。(鼓励幼儿做与同伴不同的动作){大家先每人做一个蹲着的动作,表现电梯在一楼时的状态,然后当教师说电梯“上行或下行,到几层时”,幼儿根据自己的感受,即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层,同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作,并进行模仿。在此过程中,主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作

2、在“库企企”的音乐中,教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”,同时引导幼儿回忆爬山时的情景,鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式(肢体语言、乐器演奏)来表现山的连绵起伏。 {教师出示画好的“大山图”在“库企企”的音乐声中,引导幼儿回忆爬山时的情景,鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐:如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化;用身体动作(捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等)发出声音的强弱变化、乐器演奏(打击乐器、有音高乐器等)发出的声音强弱变化来表现音乐中山的连绵起伏。

3、小组活动,各组设计一座“大山图”,并尝试根据自己组的想法表现本组的“大山图”(教师在此时给予幼儿适当适度的指导,鼓励各组尝试用与其他组不同的表现形式)。 {引导幼儿根据自己组的想法,在白纸上设计一座大山图,并鼓励幼儿用2中的方法,尝试在音条乐器、音筒、打击乐器、歌曲、节奏儿歌等多种表现形式中共同合作表现山的连绵起伏。

4、引导幼儿相互欣赏作品,并说一说各组设计好的地方和建议。

5、引导幼儿使用刚才自己组想出的表现方法,在“库企企”的音乐中来共同表现“大山图”。 {在库企企的音乐伴奏下,教师做指挥,引导各组幼儿进行多声部的`合奏。如:教师用手势动作来指挥每组幼儿的表现与停止}

活动反思:

在音乐教学模式的探究中,我结合大班幼儿表现欲望、创编能力较强的年龄特点,在活动中注重为幼儿音乐能力的发展创造一个宽松、自主的环境和展示自我的平台,能“以情激情”,用自己的热情感染幼儿,实现了以幼儿为主体,教师为主导的教育原则。

在本次活动中,活动内容的选择非常贴近幼儿的生活,而且在爬山的过程中,幼儿积累了大量的已有经验,因此幼儿对活动内容非常感兴趣,在活动中始终保持着积极、愉快的情绪体验,同时在与同伴的相互商讨与尝试的过程中,寻找与其他组不同的音乐表现方式,并在相互分享、交流的过程中,体验到成功的快乐。

幼儿园大班音乐教案14

课堂游戏:

泥娃娃

活动目的:

1.感受音乐的旋律,在初步熟悉音乐的基础上,学做动作。

2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作,并能进行大胆改编。

活动准备:

不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

活动过程:

1出示泥人,引发小朋友兴趣.老师:瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?

2.听音乐,熟悉乐曲旋律,模仿木偶的动作。老师:说了这么长时间,泥人着急了,它想邀请小朋友一起来跳舞,我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的.。

3.老师:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐,引导幼儿按节奏,做出泥人的动作来。

4.引导幼儿选卡片,做动作。

幼儿园大班音乐教案15

目标:

1、 感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。

3、 复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

准备:

1、 热闹的大街的照片、歌词图谱

2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

3、 磁带、录音机、多媒体课件

过程:

一、 听《郊游》音乐进活动室。

教师:今天我们一起到大街上去看一看。

二、 利用课件进行教学

1、 出示大街上的照片,提问:

这是什么地方?

上面都有什么?

人们看起来怎样?

街上的人很多,车也很多,看起来怎样?

2、 学习歌曲《热热闹闹的大街上》

(1) 欣赏歌曲一遍。

提问:这首歌听起来怎样?

歌曲里唱了些什么?

(2) 再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。

提问:为什么说你们是小太阳?

(3) 出示歌词图谱。

A、 复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

B、 按节奏朗诵歌词。

(4) 整体跟唱。

A、 提醒幼儿用较小的声音跟唱。

B、 要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

3、 鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

幼儿园大班音乐教案:我的2008

幼儿园大班音乐教案:我的2008

活动思路:

20O8年第29届奥运会即将在北京举行,为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运,我设计了“我的2 0 0 8”这一活动,通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣,也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情,激发幼儿热爱祖国的情感。

活动目标:

1.增进幼儿热爱祖国的情感,为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

2.理解歌词内容,初步学唱歌曲《我的2008》,感受奥运气氛,激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。

活动准备:

1.北京奥运会会徽标志一个,福娃五个,刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。

2.电脑音乐《我的2008》,歌词图谱一张。

活动过程:

1. 出示北京奥运会会徽标志,激发幼儿对奥运知识的热情。

师:这是什么标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享。

(本周班级里在开展奥运会的主题活动,我一出示会徽标志,幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求:一是注意倾听,别人已经说过的自己就不再重复说;二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。)

2.认识福娃,通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。

师:你知道北京奥运会的吉祥物吗?老师现在把它们请出来,看谁能准确叫出它们的名字。(出示福娃。)

师:福娃欢欢熟练各项球类运动,你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的`奥运冠军有谁吗?(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军,有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)

福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它身手敏捷,是位田径好手,你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗? (刘翔:亚洲飞人,2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。)

福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领,一起看看是什么运动项目?(射击:中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。)

(出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫,教师下载了奥运冠军图片,让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)

3.欣赏、学习歌曲《我的2008》

(1)教师范唱,幼儿欣赏

师:2008年奥运会就快到了,许多人写了很多有关2008年奥运会的歌曲,老师今天也带来了一首歌曲,请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人,唱到了哪些运动项目?

(由于上个环节的铺垫,幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔,跑得一样快”。)

(2)幼儿欣赏歌曲第二遍,理解歌词内容。

师:这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的,他们的乐队叫2008乐队,歌曲名字叫《我的2008》。现在,我们来听听他们唱,你最喜欢哪一句,把这句歌词记住,等会儿告诉大家。

(3)出示图谱,学习歌词

师:你最喜欢哪一句?你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了? (这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”,教师根据幼儿回答情况,逐一出示相应的图谱内容。)

(有幼儿问“喝彩”是什么意思,另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”,回答到位,为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)

(4)学读歌词,学唱歌曲,运用大鼓敲打节奏

①师读前半段,生读后半段。

例:× × × × × | × × × × × ― |

师:我要像刘翔,幼:跑得一样快。

× × ? × × × × | × × × × × × × ― |

师:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

②女生读前半段,男生读后半段,教师用大鼓伴奏。

解决难点节奏:

× × × × × | × × × × × × |

2 0 0 8 快些来, 我 要

× × × × × × × × | × ― ― ― |

带着爸爸妈妈看比赛,冲上奖台为你们喝彩!

师:“我带爸爸妈妈看比赛,我要冲上奖台喝彩”,动作都要快些,因此读的节奏也要快些。

(通过图谱提示歌词,通过鼓点提示节奏,激发幼儿学唱歌曲的积极性,幼儿学习歌词很带劲,歌词基本掌握了。)

③听音乐完整跟读,会唱的也可以轻声跟唱。

(幼儿情绪很激昂,没有按教师要求轻声跟唱,唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。)

(5)借助图谱,学唱歌曲

师:我们一起看图谱,把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。

(第一、二遍由钢琴伴奏,放慢节奏学唱,第三遍,跟伴奏带唱,节奏较快,幼儿在唱后四句时节奏没跟上。)

4.交流活动

你想去北京看奥运会吗?你想看什么项目?怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了吗?

5.延伸活动

师:我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱,你们可以选择自己喜欢的角色,边表演边唱,看看每支小乐队能否都演出成功!

教学反思:

1.北京奥运会的歌曲很多,但适合幼儿唱的却很少,《我的2008》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的,我很喜欢,有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快,两段歌词内容不一样,幼儿能掌握吗?为此我将歌曲重新制作,并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法,有效地帮助幼儿理解歌词。

2.我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓,确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中,幼儿通过自组乐队,锻炼了组合能力和合作能力。

3。图谱上的每张图片,我均用透明胶双面过塑,并在图片背面贴上双面胶,上课时方便撕贴,避免了不必要的干扰,也提高了图谱教具的利用率。

附歌曲:

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