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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案(经典15篇)

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案1

活动目标:

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。

活动过程:

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的`头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:

小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体,

身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

反思:活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班美术教案2

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

2五彩的色块(小班)2

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.教师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的.在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

幼儿园小班美术教案3

活动目标

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知红、黄、蓝三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

活动过程

一、导入。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!

2、认认说说彩虹糖的`颜色、形状,感知红、黄、蓝三种颜色。

师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师:那他们都有哪些颜色呢?(丰富词汇:五颜六色。)彩虹糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

3、分享彩虹糖,巩固对颜色的认识。

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

二、教师幼儿共同探讨点画方法。

1、出示画有瓶子的作业纸。

“看,瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

3、请个别幼儿点画彩虹糖,教师及时小结:我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从上往下点,点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,一直把瓶子点满了彩虹糖,最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

三、想象创造。

幼儿进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

四、幼儿展示、欣赏,教师点评。

活动反思

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力,初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

幼儿园小班美术教案4

设计思路:

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。

近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。

活动目标:

1.学习剪树叶的基本外形。

2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

活动过程:

一.游戏:春风吹

(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二.谈谈讲讲

1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

2.讲解、示范

重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点:剪出树叶三角形的头发。

三.制作树叶宝宝

观察:

1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四.展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)

活动反思:

在剪纸活动中,应耐心、引导孩子克服困难,产生对剪纸的.兴趣,让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪,逐步养成他能习惯的参与剪纸,使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时,对他完成的作品给予赞赏和肯定,让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师应尊重幼儿,耐心帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

幼儿园小班美术教案5

活动目标:

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。

活动准备:

1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程:

一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。

1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?

2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?

二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。

1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?

2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。

3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?

4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。

5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的`思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。

3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。

播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的作品。 小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。

活动反思:

本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。

在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。

幼儿园小班美术教案6

活动目标:1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。

活动准备:1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程: 一、活动导入。

音乐:北风吹。

师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)

师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!

你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)

1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的.。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?

2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)

6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)

二、讲解示范

1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?

4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!

活动小贴士:

创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

幼儿园小班美术教案7

活动目标:

1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

活动准备:

三角形色纸、图画纸、水彩笔。

活动过程:

1、 教师出示三角形纸,启发幼儿“变魔术”:

把三角形的底边往上折一下,可以变成什么? (帽子、船……)

把三角形旁边两角向下折,这象什么? (小狗、小猪……)

2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。

3、手工作品欣赏。

活动反思:

《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

幼儿园小班美术教案8

活动背景

前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事,孩子们充当小小设计师,给小兔设计了好多漂亮的房子,他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天,有几个小朋友来问我:“老师,小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神,我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动,旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段,进行各种新的尝试,萌发初步的审美情趣,并在为小兔有了新房高兴的同时,再次充分体验帮助别人的快乐。

活动目标

1.通过设置问题情境,引导幼儿积极动脑想办法,并感受帮助他人的快乐。

2.引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作,培养参与美术活动的兴趣。

活动准备

1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2.节奏轻快的背景音乐。

3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等,剪成o△o形状的亮光纸。

4.布置活动场景:有独木桥、山洞、小房子等,另教师扮小兔。

活动实录

一、去小兔家做客

师:还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息,小兔的新房子已经造好了,想邀请小朋友去玩呢。看,这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图),去小兔家怎么走呢?

幼A:要过小桥和山洞。

幼B:走了一段路再过小桥的。

幼C:过小桥,再钻过两个山洞,再向前走好多弯来弯去的路就到了。

教师指着线路图带幼儿完整说一遍,然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦:学小兔跳着往前走,接着再走过独木桥,钻过山洞,然后停下来。

(评析:活动开始,以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出.激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现,不但引导幼儿学习了有序观察,也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练,气氛热烈又活泼。)

二、铺路

1.设置第一个问题情境,引导幼儿动脑筋想办法。

师:呀,前面的路弯弯曲曲的,有好多大坑,好难走呀,怎么办呢?

幼A:我们来铺好它吧。

幼B:换条路走吧。

幼C:线路图上只有这一条路,不能换的,还是铺铺好吧。

幼D:我们来铺水泥路吧。

幼E:还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧,很漂亮的。

2.师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

师:怎么样的石子路好走呢?

幼A:石子铺得平一些。

幼B:石子多一点,排得紧一点。

幼C:石子不要太大。

启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴,边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。

师:美丽的石子路铺好了,让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)

(评析:这里为幼儿设置了第一个问题情境,马上引起了幼儿的强烈反应,大家根据已有的生活经验动脑筋想办法,完全融入了游戏情景中,通过讨论“怎么样的石子路好走”,间接地提出了粘;贴要求,小朋友不但做得认真,还激发了他们对美术活动的兴趣。)

三、帮助小兔美化环境

1.设置第二个问题情境,组织!幼儿讨论。

师:看,小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了,我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。

师:小朋友,你们看小兔家周:围的环境美吗?:

幼A:不美,房子旁边什么东?西也没有。;

师:我们帮帮小兔吧。想想:看,怎么做才能使这儿的环境变美呢?

幼A:在房子边种些草,变成;一块草地。:

幼B:种些好看的花儿。

幼c:可以做个小花园,还可以用篱笆把它们围住。

幼D:还可以种些树,这样空气就好了。

师:那我们就动手来种吧,就算是送给小兔的礼物,好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想,你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?

幼A:我想用棉签蘸上颜料画草。

幼B:我想撕贴花。

幼C:我想用蜡笔来画。

幼D:我想用手指来印花……

教师提出要求:用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中,撕剩的纸放回筐中,手脏了在抹布上擦干净。

2.幼儿创作。

幼儿自由选择材料,分成四组,教师加强个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。。

(评析:这一环节又设置了第二个问题情境,把美化环境作为送给小兔的礼物.这礼物无疑别出心裁,让小朋友兴奋不已,创作欲望也非常强烈。在此过程中,教师出示了各种材料,鼓励幼儿按意愿自由选择创作,充分发挥了‘幼儿的主体性,同时注重了个体差异,引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料,使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、

四、向小兔介绍礼物

教师扮小兔出场,作回家状,边走边说:今天好奇怪,这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的样子)哇,我家怎么变成花园了?

幼儿全体:小兔,这是我们送给你的礼物。

“小免”:真的.太感谢你们了,你们的本领真大.能告诉我是怎么“种”出来的吗?

幼A:这绿的小草是我用棉签画的。

幼B:这些美丽的`小花是用手指点出来的。

幼C:这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

幼D:我用蜡笔画了一棵大树呢。

“小兔”:你们的礼物真是太好了,我也送一样礼物给你们。

“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星,然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈,结束活动。

(评析:这一环节一改过去的评价形式,采用幼儿自己向小兔介绍的方法,显得自然又活泼,幼儿满意自己作品的同时,再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)

活动评析

1.本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸,教师有意识地结合幼儿关心的话题,引发他们的兴趣,使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合,并通过富有情趣的活动形式,给幼儿充分的表达情感的机会,让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。

2.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终. 通过设置有趣的问题情境,

将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中.幼儿学得轻松,学得开心,从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画.都使幼儿在探究中不断发现美,在操作中体会创造美的无穷乐趣。

幼儿园小班美术教案9

设计意图:

小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标:

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的.皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的收

拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。

5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的好哪些没做好,应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

幼儿园小班美术活动:葡萄

幼儿园小班美术教案:葡萄

有益的学习经验:

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

准备:

紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。

活动与指导:

1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

幼儿园小班美术教案10

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中,我们按照主题目标,和孩子、家长一齐收集各种各样的石头,我们发现,石头很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像饼干,有的像岩石,不仅仅形状不一样,还有不一样的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏,石头给我们带来了许多惊喜和欢乐。其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了,它们圆圆的,光滑的外形,使孩子不时地摆玩着,有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上,我们开展小班创意美术《太阳娃娃》,帮忙幼儿提升对于石头的经验,获得想象和创作的乐趣。

【活动目标】

1、根据鹅卵石外形特点,大胆使用橡皮泥,用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象,表现太阳娃娃的可爱,体验创作的乐趣。

【活动准备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。

【活动过程】

一、观察材料,引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师:今日,我们桌子上有些什么呢?

教师小结:对,我们桌子上有五颜六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,还有教师和小朋友一齐收集的鹅卵石。

2、引发思考:不用小手碰,仔细看看,你觉得鹅卵石像什么?

根据幼儿回答小结:鹅卵石像……,它还像太阳。

展示课件太阳娃娃,鹅卵石像太阳娃娃的什么?

3、提出要求:今日,我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

(评析:这个环节,由观察桌面材料引出,充分研究了小班幼儿注意力发展的特点,引导孩子发现今日活动的具体活动材料,引出主要材料——石头,然后经过简单的提问、观察,鼓励幼儿大胆想象,帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点,为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动,探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1:选择一块鹅卵石,转一转,看一看,怎样放才适合做太阳娃娃的脸,然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面,压在蛋糕盆上,将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2:接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴能够怎样做。

涂手练习:团一团,团成一个小圆子,压一压,变成一双小眼睛。团一团,压一压、捏一捏,变成弯弯小嘴巴。

③步骤3:太阳娃娃的五官做好后,接下来做什么。太阳娃娃的辫子能够怎样做呢?

涂手练习:搓一搓,搓得细细长长的,变成根根小辫子。

师:太阳娃娃做好了,他笑眯眯的,有好多辫子,发出许多光芒,照得我们满头大汗的。

(评析:这个师幼互动、交流分享的环节中,教师恰到好处地运用了电子白板课件演示,使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸,运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌,帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中,幼儿始终处于兴奋状态,经过说说、看看、学学,帮忙孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧,孩子兴趣浓厚。)2、拓展想象,表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2,组织幼儿说说:这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结:他们的眼睛、嘴巴的形状不一样,并且,他们的辫子也不一样,我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的,这个娃娃的辫子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且颜色也不一样,刚才用了一种颜色,第二个太阳娃娃用了两种颜色,看上去更漂亮了。

②出示范例3、4,组织幼儿说说,喜欢哪个娃娃吗?为什么?他们是怎样做的?

教师小结:这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像个小蜗牛,并且用了五颜六色的,像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

(评析:环节中,教师依次出示了几个不一样的太阳娃娃的范例,引导孩子比较观察,说说这些太阳娃娃有什么不一样,你最喜欢哪个?想想它是怎样做出来的,帮忙幼儿明白,嘴巴、眼睛形状不一样,制作出来的太阳娃娃也各不相同,太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作,能够选择几种颜色制作,能够按必须的规律排列等。经过一系列的观察和欣赏活动,不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识,提高了孩子制作的技能技巧,还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的本事。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?

根据幼儿的讲述,教师在电子白板上进行操作,帮忙幼儿梳理自我的经验,加深对自我想象的印象。

(评析:这个环节给了孩子思考的时间和机会,教师运用电子白板的功能,将孩子思考的及时进行在课件上展示出来,对于小班孩子来说,这是将想法落实在行动上的一个最好的`说明,使孩子清晰地看到自我的设想,并及时梳理、调整,使孩子获得了更多的经验,这个环节,将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

2、提醒幼儿先选石头,需要用哪种颜色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥,用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子,表现太阳娃娃的美丽、可爱。

(评析:这个环节中,教师的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤,取泥的方法,使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练,作品丰富趣味。)四、作品欣赏。

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片,请小作者做简单介绍,体验制作的欢乐。

【活动反思】

整个活动目标定位较准确,活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰,能抓住幼儿兴趣,从观察材料开始,引出鹅卵石,再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃,然后观察太阳娃娃,探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤,环节紧凑,层层递进,既注重了幼儿的想象力、语言本事的发展,又关注了幼儿的探索学习、主动学习,使孩子的学习始终坚持着浓厚的兴趣。活动中,电子白板的使用,也使活动生动鲜亮,极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分,利用电子白板旋转功能,很形象地帮忙孩子选择石头、想象怎样操作,使太阳娃娃的脸更好看。中间部分,利用电子白板的凸显功能,将第一幅作品由浅入深呈此刻第二幅作品中,让孩子说说,什么地方不一样,使孩子很形象、直观地表述,了解太阳娃娃的不一样之处。最终部分,让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”,让孩子说出自我的想法,然后根据孩子的讲述,在电子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的设想,并及时梳理、调整,使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一齐动手操作,作品较为丰富,体验了亲子制作的欢乐。

幼儿园小班美术教案11

活动目标:

1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。

2.了解房子的组合方法。

3.对参加手工拼贴活动感兴趣。

活动重点:

尝试运用几何图形拼贴房子。

活动难点:

掌握粘贴的方法。

活动准备:

1.微课课件。

2.白纸、大小和颜色都不同的"正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。

活动过程:

一、介绍活动名称

二、出示小兔子,创设情境

师:昨天森林里刮了一阵大风,把小免家的房子吹倒了,小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子,你们愿意吗?小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。

三、认识房子的图形构成

1.出示房子图片一(三座不同的房子)。

师:这有三座房子,看看房子上面都有什么?(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子,我们叫它平房。

2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。

师:除了平房,还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢?(三层、两层)这些有几层的房子,我们叫它楼房。

3.师小结:这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢?

四、示范操作环节

1.介绍所需材料。

2.复习白乳胶的使用方法。

3.教师示范用图形造房子。

4.欣赏其他幼儿的作品。

五、结束部分

师:请你开动脑筋,动起小手,为小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子,用到了哪些图形宝宝。

活动反思:

在这次活动中,幼儿能仔细观察房子,认识了新的图形。根据家长反馈,大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子,也有个别幼儿能尝试自己剪图形,今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动,教孩子正确地使用安全剪刀。

幼儿园小班美术教案12

教学目标:

1.尝试运用多种材料,团团、撕撕,制作云彩面包。

2.大胆的进行创作,感受手工活动的快乐。

教学准备:

物质准备:

1.《云彩面包》课件。

2.一次性餐盘,棉花,蘸水印泥。

3.每组一份彩色皱纹纸、彩纸,一个“烤箱”,一个扔垃圾的小篮筐。

知识准备:

1.幼儿看过动画片《云彩面包》。

2.幼儿已有一定撕纸的经验。

教学重点与难点:

尝试运用多种材料,团团、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

教学方法与手段:

多媒体辅助教学法、操作法、游戏法

教学过程:

一、谈面包

师:小朋友们,你们看过云彩面包吗?

师:(使用白板聚光灯)猫妈妈把小云彩做成了什么?

二、学做面包

1.找云朵——进入故事情境。

师:我们的教室里也飞来了好多小云朵,找找他们藏在了哪里?你们的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也来做一次云彩面包?

2.揉面——团棉花、粘棉花。

师:我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的?

(播放面包制作视频)师:拿起云朵,在我们的盒子里蘸点水,换个地方再蘸一蘸,然后放在我们的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盘子里压一压,1、2、3,用手把面包修修圆,如果要做三角形或者正方形,就把他们的角捏出来,我们的面包就完成了!

3.欣赏面包。

师:可是呀,老师发现我们的面包白白的,上面什么都没有,可以加一点什么在上面呢?(播放各种面包的图片,引导幼儿观察面包的形状、颜色,为创作做准备。)面包上有红色,黄色、绿色,面包的.形状也不一样,有圆形,长方形,正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢!你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢?

4.添加佐料。

师:猫妈妈的面包房里有很多材料,我们可以给面包加上漂亮的衣服。

(继续播放撕纸视频)师:拿出皱纹纸,把它撕成像面条一样的细细的长条,彩纸我们把它先撕成一条,然后再撕成一个一个小方块,也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。

三、做面包——幼儿操作。

1.师:做面包的工程真复杂呀,你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤?(幼儿说出,教师根据幼儿回答出示步骤图)师:真聪明,小脑袋都记的非常牢,老师还把它编成了一首好听的儿歌,你们听:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,压压压,压三下,面包变得扁又圆。皱纹纸,双手捏,上下不同方向撕,撕长条,撕方块,云彩面包真好看!

2.师:老师还带来了几个烤箱,等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!现在小椅子不用搬,我们轻轻的学小猫们走到座位旁边,开始做面包吧!

四、烤面包——欣赏同伴的作品。

(把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼儿自由参观作品。)师:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

师:你的面包是什么味道的?这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢?

活动延伸:

将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行

幼儿园小班美术教案13

活动目标:

1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。

2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友

活动重点:学习画大雨和小雨

活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨

活动准备:

组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。

2。老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的"时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

二、教师范画,幼儿徒手模仿。

1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)

2。老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

三、幼儿绘画,老师指导。

1。用短线和长线画小雨、大雨。

教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

2。老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。

鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。

四、展示幼儿作品,共同欣赏。

提问:今天小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜欢哪一张?

幼儿园小班美术教案14

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的`样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思:

幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案15

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1。感知苹果的颜色

出示图片—苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2。学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3。布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4。幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5。展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案:花叶子

执教老师:钟如&钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的.灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶,枫叶。

3、幼儿用图画纸,油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片:叶子

小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

(教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

2、教师示范涂色方法

涂色时,顺着一个方向涂,

尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画,均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

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