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幼儿园大班教案

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幼儿园大班教案【优选】

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案1

一、教材分析:

本次活动内容选自华中师大版大班英语教材《Expressions 表情》一课。生活中,幼儿对于常见的表情(高兴)Happy、(哭)Cry、(生气)Angry都有了正确的认识,对于戏剧脸谱,尤其是川剧中的绝活“变脸”,更是兴趣浓厚,并自发地在角色游戏中玩起了“变脸”的游戏.。为此,我针对幼儿对《表情歌》非常喜爱的现状,通过“变脸”的游戏,使幼儿在学中玩,玩中做,让幼儿能将所学知识,活学活用起来,真正的运用到生活中去。

二、设计理念:

1、我班幼儿大多活泼、开朗,表现欲望强,许多幼儿经过两年来英语课的学习和培养,已基本熟悉了教师的课堂用语,对于作为我园园本课程的英语课,产生了浓厚的兴趣。

2、现代教学理论认为,教育就是引导。导出是“引”的过程,而非灌输。本次教学活动,通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的展开,充分体现了新《纲要》所强调的:幼儿是学习的主体,教师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的“以人为本”的先进理念,大大激发了幼儿学习英语的兴趣。

3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围,通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式,加深幼儿对新知识的记忆,发挥幼儿的想象力和创造力、表现力。

三、教学目标:

1、通过活动,认识并会读单词:Happy 高兴、Cry 哭、 Angry生气;发音清楚、准确。

2、通过活动,发展幼儿的表现力,培养幼儿的合作和创新精神。

3、通过游戏,使幼儿活学活用的掌握新知识,体验到英语学习的乐趣。

四、教学重、难点:

重点:学会单词Happy、Cry、Angry,发音清楚、准确,能正确理解其意义。

难点:活学活用地掌握新知识,将单词Happy、Cry、Angry灵活的使用在日常用语中。

五、教学准备:

幼儿:圆形卡片若干(比幼儿人数略多)、彩笔,

教师:春天的背景图,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(贴绒)各一个;蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。

六、教学设计:

(一)导入活动:

1、拍手做律动,随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室,随意席地而坐。

2、相互问候:(师)Good morning , Boys and girls 。

(生) Good morning Miss Jiang。

(师)How are you?

(生)Fine, Thank you. How are you?

(师)I’m fine, Thank you.

(生)You are welcome.

3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼儿注意力.

【通过歌曲《表情歌》,营造幼儿学习英语的良好氛围,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪,自然、顺利地过渡到英语教学中.师生席地而坐, 随意而宽松的学习环境,营造了师生平等、和谐而愉悦的学习氛围,有利于幼儿主动性和创造性的发挥】

(二)基本部分:

1、(出示春天的背景图)结合季节特征,讲故事《小猫钓鱼》,导入新课。师边讲故事,边出示贴绒。(蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

高兴的表情娃娃)

2、结合故事提问:猫弟弟没有钓到鱼,心情怎样?生气的表情是什么样的?

⑴自然引出单词:Angry ;

⑵师范读,并结合肢体语言教读;

⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

3、同样的提问,学习单词:Cry 、Happy;

⑴提问:猫弟弟被妈妈责备了后,心情怎样?表情呢?引出单词Cry

猫弟弟钓到大鱼后,心情怎样?表情呢?引出单词:Happy

⑵师结合肢体语言教读单词:Cry 、Happy;

⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习;

【利用幼儿喜欢听故事的天性,将语言与英语进行整合,结合季节特征,通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课,集中幼儿的"注意力。导入新课过渡自然,练习方式生动、活泼、变化多样,充分抓住了幼儿好奇、好模仿的天性,增强了幼儿学习英语的兴趣,避免了传统的说教、练习的枯燥无味。】

4、游戏:

变脸(结合季节特征,将脸谱变成了花儿姐姐)

⑴师快速出示表情娃娃脸谱,复习所学单词Happy、Cry、Angry

⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱,巩固、复习所学单词

【通过幼儿生活中感兴趣的“变脸”游戏,师幼互动,使幼儿在学中玩,玩中做,提高幼儿学习的兴趣,巩固、复习了所学内容。】

5、游戏:“看谁对又快”(师幼互动——贴小红珠)

⑴“英、汉互译”

师用英语说表情单词,幼儿则用中文说出相应的表情,并辅以肢体语言;反之,师说中文,幼儿则用英语说出该表情的单词;

⑵“我来说,你来做”

师说单词,个别幼儿做相应的表情;反之,幼儿做表情,师说单词;

⑶“我猜,我猜,我猜猜猜”

幼儿间相互做表情,对方说出相应的英语单词。

【爱游戏是幼儿的天性,利用游戏对所学单词进行及时巩固,培养了幼儿安静倾听、快速反应的能力和

习惯;同时,针对幼儿喜欢争强好胜的心理,设计了竞赛,增强了学习的趣味性。在游戏中增加了师幼互动,使幼儿变成学习的主体,教师则是幼儿学习的支持者、合作者、引导者,充分体现了“以人为本”的先进理念。】

6、画一画,说一说

花姐姐送了礼物给小朋友,请小朋友将自己的表情用画笔画出来,并说一说,为什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

【动静结合,布置作业与美术、语言相联系起来,激发了幼儿学习的兴趣,在动手操作中,运用了新知识,通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作,有利于有意记忆力的培养。】

七、结束部分:

1、Listen a song and dancing :

唱《表情歌》(英语单词替换中文),并随音乐,边跳边唱,自然出场。

2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听,并说出为什么。

【《表情歌》生动、有趣,朗朗上口,幼儿非常喜欢,又十分贴近本次活动内容,且做到了首尾呼应,结束自然,同时,重视了幼儿与家长的互动。】

幼儿园大班教案2

活动目标:

1、知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。

2、感知新班级的环境,体验升级的快乐。

重点:

能用较连贯的语言描述新教室的环境。

难点:

能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。

解决难点方法:

通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

活动准备:

1、教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。

2、按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。

3、幼儿人手一份操作材料。

活动过程:

1、认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。”

“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?”“新教室和以前的.教室比有哪些地方不一样?”

引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。

3、引导幼儿观察室外活动场所。

提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”

3、介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。

2、游戏:找朋友

(1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。

(2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

3、游戏“我的东西在哪里”:

幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动结束:

小朋友一起探讨。找虫子

活动一、小虫子运动

活动二、小蚂蚁避雨

活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

活动四、懒惰的小蜗牛

活动五、蝈蝈和蛐蛐

活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫。

幼儿园大班教案3

大班教案《蛋》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿尝试用自己的方式,记录、表达对蛋的探索发现,通过观察比较,知道蛋是各种各样的,快来看看幼儿园大班《蛋》教案吧。

活动目标:

1、通过观察比较,知道蛋是各种各样的。

2、尝试用自己的方式,记录、表达对蛋的探索发现。

3、对探索活动感兴趣。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

知识准备:请家长协助收集一些有关蛋的信息资料、幼儿已具有一定的记录经验。

物质准备:师幼共同布置一个"蛋类展览会"的环境,并图片、实物若干于科学角让幼儿自由地看、玩。恐龙蛋、蜂鸟蛋模型各一个。视频展示仪一台,幼儿记录用的纸和笔。

活动过程:

一、 参观"蛋类展览会"。

"小朋友,这里正在举办一个"蛋类展览会",让我们一起去看看,有些什么蛋?它是怎样的?有没有你带来的蛋?也可以向朋友介绍一下。"

1、 幼儿自由观察、交流。

2、 表达:你看到了什么蛋?它是怎样的?谁来介绍一下自己带来的蛋?

二、探索、了解蛋的异同点,知道蛋是各种各样的。

"这些蛋都是一样的吗?小朋友可以拿一个看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它们有什么不同?并把你们的方法和发现的结果记录下来。"

1、 幼儿通过比较、观察,发现各种蛋之间的不同,并用自己能理解的方式记录下来。

教师应注意引导幼儿用看、摸、掂、摇等多种方法去探索,并鼓励幼儿间不断地交流:不同的方式可以用哪些不同的符号来表示?我的这个符号表示什么意思?

2、 幼儿交流、表达自己的探索过程和结果。

利用视频展示仪展示幼儿的记录图

(1)你能把你的发现告诉大家吗?

(2)谁也比了这些蛋?你有不同的发现吗?

(3)谁用是和别人不同的方法?有什么新的发现?

教师应对幼儿的表达及时作出反应,表扬有创新表现的幼儿。

师幼共同:小朋友用各种方法,发现了蛋有很多的不同,(大小、颜色、形状、光滑、粗糙、轻重、花纹等)它们是各种各样的。

它们都是蛋,怎么没有相同的地方呢?

三、引导幼儿发现蛋的"基本特征。

会滚、都有壳、易碎、里面都有蛋清和蛋黄等等,教师根据幼儿的认识并伴以演示,帮助幼儿更好地了解蛋的基本特征。

四、丰富幼儿对蛋的认识,了解蛋的多样性。

除了这些蛋,你还知道哪些不同的蛋?

1、让幼儿介绍自己所知道的一些不同的蛋。

2、利用模型,向幼儿介绍一些特殊的蛋。

(世界上最大的蛋:恐龙蛋;最小的蛋:蜂鸟蛋)

(1)了解蛋的用途。

蛋有什么用呢?动物妈妈为什么要生蛋呢?

(可以吃,煎、煮、炒等;动物妈妈生蛋是繁殖小宝宝。)

(2)激发幼儿再探索的欲望。

今天,我们知道了蛋的很多知识,其实,蛋还有很多的秘密呢!哪些动物妈妈会生蛋?是不是所有的蛋里面都有小宝宝?海龟妈妈为什么要将蛋下在沙坑里,还要在上面盖上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找资料,也可以请教大人,把你知道的记录下来,告诉大家。

小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下,蛋会在一定时候孵化,幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

幼儿园大班教案4

一、主题设计

1.主题的生成

开学了,小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年,相互祝福,听到有说:

“祝你狗年旺旺旺!”

“祝你狗年行大运!”

“狗年大吉!”

“今年是狗年,我见过很多狗,狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”

“我小姨是狗年生的,属狗。”

“我不属狗,我属蛇。”

“我想属大老虎!”

听到他们议论纷纷,我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动,带领幼儿在浓厚的新年氛围中,了解中国的生肖文化,同时认识各种各样的狗及其特征,了解狗与人类的我关系,并展开艺术的联想与创作。

2. 预设教育目标(大班):

1)运用自己的经验想像来改编故事。

2)能将统计记录的结果与别人交流讨论。

3)学习有节奏地唱歌并注意音准。

4)帮助幼儿了解狗的外形特征。

5)发展幼儿的基本动作,培养幼儿身体的灵敏性和协调性。

6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

7)引导幼儿自觉遵守游戏规则,具有合作精神。

预设学习目标(大班):

1)学习有关狗的成语,了解其含义。

2)初步学习2-3种不同的"方式来演唱歌曲,并进行创编,体验创编的乐趣。

3)学会看日历,了解一年中有几个月,一月一日是星期几。

4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等,激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。

5)通过学习,使幼儿对中国传统文化感兴趣。

预设教育目标(中班):

1)认识狗的不同种类,了解狗的生活习性。

2)能

根据生活中的情境,用肢体语言表现烟花燃放时的情景。

3)了解十二生肖是中国特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的顺序。

4)学习有关狗的成语、歇后语,并了解其大概含义。

5)学会折纸小狗头,锻炼幼儿的观察力,培养幼儿的动手操作能力。

6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。

7)通过对比,感知强弱的不同,体验小狗被欺负后的心情,从小学会关心弱小。

8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

幼儿园大班教案5

活动目标:

1、了解垃圾的来源,熟悉其危害,并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。

教学重点:

关心幼儿区分可回收、不行回收及有害垃圾。

教学难点:为环保宣扬做一些力所能及的事。

活动预备:

物质预备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(干净和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)

学问预备——请幼儿观看居住小区及四周的环境,和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片

活动过程:

环节一:了解垃圾的来源

放录像(干净和脏乱的`小区)提问:“你们喜爱哪个小区?为什么?”“垃圾从哪儿来?”“垃圾有何危害?”

环节二:了解垃圾的分类及处理

播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问:“垃圾可以分成几类?”“那些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”

环节三:嬉戏——送垃圾“回家”

亲身尝试,将实物垃圾送到垃圾桶内。

提问:你们熟悉这个垃圾桶吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾桶是什么颜色的?可回收垃圾桶是什么颜色的?不行回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗?

环节四:设计环保标记

结合自身说说我们该如何爱护环境,引出设计标记。

导入:爱护我们的环境,我们该做些什么?

鼓舞幼儿争做“小小环保宣扬员”,设计“环保警示标记”,张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。

活动延长:

收集废旧材料,投放在活动区。

幼儿园大班教案6

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目:《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式,观察自己与同伴的"鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋,为什么?

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸

开展“鞋子超市”游戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。

小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园大班教案7

活动目标:

1、能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、学习10以内的带量运算。

活动准备:图片,幼儿画册,笔,记录纸。

活动过程:

一、游戏:碰球(7、8)二、出示图片帮幼儿理解图意,并比一比。

1、引导幼儿观察图片并提问:图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,有的"在树上,有的在树下。)

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师:刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样,那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说,老师记录。

2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、老师帮你们记录下数字,谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式,算出结果。老师帮助记录:6-4=2,树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼儿操作

1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少,并在记录纸上列出减法算式。

2、教师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

幼儿园大班教案8

设计意图

本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动,幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历,可以看出很多幼儿都去了天安门,同时正值国庆节,花坛、标语随处可见,对此引起了更多人的关注,国庆话题随之而来。大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。结合幼儿兴趣和年龄特点,并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求,开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》。

活动目标

1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子,了解中国成立的含义。

2.感受中国成立后的变化与成就,为自己是中国人感到自豪。

3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。

重点难点

重点:了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。

难点:通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就,产生爱祖国的情感,为自己是中国人感到自豪的归属感。

活动准备

(一)经验准备:

1.知道十月一日是国庆节。

2.知道尊重国旗,升国旗行注目礼。

3.提前了解“成就”的意义,中国成就有哪些。

(二)物质准备:

1.PPT课件,包括:近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片;道路、房子、桥梁等明显变化的图片;中国各领域重大成就的图片。

2.视频,包括:新中国成立短片;天安门升旗仪式。

活动过程

(一)观看PPT图片,引出话题。

1.观看图片,提出问题:你看到熟悉的大街有了什么变化?为什么会出现这些东西?

2.通过图片内容,发现很多国旗、标语,引出国庆节就要到了。

(二)了解国庆节的含义,中国七十周年的含义。

1.提问:国庆节是哪一天?为什么叫国庆节呢?

2.提问:我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节?

3.观看新中国成立的短片,了解新中国成立的那一天就是十月一日。

小结:国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日,以后每年的十月一日就作为中国的生日,我们中国人都会为祖国庆祝生日,因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了,今年的十月一日,就是祖国的七十岁生日。

(三)谈论中国的变化及重大成就,激发身为中国人的自豪情感。

1.体会新中国成立后的发展变化。

(1)提问:你知道中国的变化有哪些吗?

(2)看PPT图片,了解道路、房子、桥梁等的变化。

2.体会新中国成立后的重大成就。

(1)提问:你知道中国的成就有哪些吗?

(2)看PPT图片,“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。

3.提问:看到中国的变化与成就,你有什么感受?

小结:我们的祖国成立以后,不断地发展、壮大,有着让很多国家羡慕的.成就,这些都是我们中国人的骄傲,我们作为中国人,非常的自豪。

(四)为祖国送祝福。

1.以一同起立,行注目礼,观看升国旗,表达对祖国的尊重。

2.为祖国送祝福语,结束。

(五)活动延伸

开展后续的系列活动。

1.利用区域活动,为祖国70岁生日送祝福。

2.利用国庆节假期,寻找祖国70周年的社会氛围,用自己喜欢的形式记录下来,与同伴共同分享。

活动总结

目标落实情况——整个过程,幼儿沉浸其中,兴趣浓厚且深感自豪,并能用语言表达情感,最后行注目礼升旗时庄严郑重,说明归属感的核心经验及活动目标已达成。

幼儿参与情况——活动内容的选择,过程中幼儿对活动的专注力级高,慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。

学习方法:观察法、渲染法、表达法

观察法:利用照片,视频,吸引幼儿兴趣点。同时更直接,明确情感体验。

渲染法:通过音乐、视频的渲染与照片的结合,升华情感。

表达法:说祖国的变化与成就,说出自己是中国人自豪,骄傲,激动,开心,幸福……一些列感情词语,使归属感到达顶峰。

活动调整—— 经验准备从两条调整成为三条。之所以这样,原因在于大班初期,幼儿对于成就的意义并不理解,提前理解成就含义,为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。

将目标懂得五星红旗是中国的国旗,升国旗时应严肃,行注目礼,调整到经验准备中,原因在于我园实际情况,每周一升国旗已成常态,以此为目标简单了,但幼儿庄严、专注有时做不到,所以经验准备中还应渗透。

活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉,改为直接看视频,一同升国旗,起立,行注目礼。在此不用渗透国旗问题,有前面活动内容的铺垫,幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。

教学方法选择——情感为先的社会领域活动,利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片,观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。

教什么——教学理论:帮幼儿理解的基础上,内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论,互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。

怎么教——教学手段:幼儿对事物充满好奇,却缺乏准确的客观认知。从身边出发,集体教学,多媒体辅助,谈话的一步步深化,让幼儿理解祖国的变化,祖国的成就,最终表达对祖国的爱。

细节思考——教学当天教师衣服有细致思考,与活动相呼应。所谓生活即教育,润物无声,小小细节,体现出教育的无处不在,为此活动的完成添砖加瓦,也是活动的独到之处。

幼儿园大班教案9

活动目标:

1、知道自己姓名的由来和含义。

2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。

3、学习认识自己的名字,萌发对 汉字的兴趣。

活动准备:

请家长向孩子介绍其姓名的由来,帮助孩子收集各种名片。

活动过程:

一、做游戏“猜名字”

1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语。

2、教师出示谜语,请幼儿个别回答,激发幼儿活动的积极性。

3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来,供幼儿辨认。

二、师幼讨论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期望和祝愿

1、教师:我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们设想而定下来的",名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样,我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……

2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。

3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。

4、教师:原来我们的名字那么有意思,每个人都有一个非常独特的名字。

三、做做我的名片

1、教师:如果要向不认识的人介绍自己,你会怎样介绍自己的名字呢?这回,我们就用陶泥来做一张名片。

2、教师介绍技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条,然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候,要注意要把泥条搓的细细的,特别是复杂的名字,更应该仔细哦。

3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中,请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。

四、展示

让孩子们把自己设计的名片放在教室外面,看看谁的名片最好看。

小百科:陶艺,广泛讲是传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知,“陶瓷艺术”是一门综合艺术,经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。

幼儿园大班教案10

活动目标:

1、练习单脚跳,发展幼儿平衡能力。

2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备:

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程:

一、开始部分

1、学大公鸡走路

师:大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来,尾巴的羽毛翘起来,很神气,我们一起学大公鸡走一走,走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好,我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、基本部分

1、自由探索斗鸡的方法

师:大公鸡们表现真棒,今天我们要玩一个《斗鸡》的民间游戏。想一想,斗鸡要几个人玩?对,斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩,那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法,你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法来玩。记住:音乐一停,马上回来围圈站好。教师观察幼儿玩法。

交流:你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的"玩法真有趣,我们也去学一学,玩一玩。(继续学习幼儿想的动作)

3、重点练习动作:单脚跳

师:小公鸡们用了很多的方法,真棒呀,今天我们就用一种方法来玩,就用单脚跳的那种,这也是我们爷爷奶奶小时候玩的游戏,就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚,用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖,让对方的脚落地,但自己不能掉下来,行吗?

我们先单脚练习一下。

请两个小朋友来斗一斗,我们给他们加油!谁赢了,她为什么说她输了。对了,斗鸡的时候两个手不能松开,要用膝盖去顶,还要保持平衡。

师:找个好朋友一起玩一玩吧,教师巡回进行指导。

4、集中:我们要遵守规则,双手要抓住一条腿,脚不能碰到地上,和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗鸡大王

师:看来大公鸡们个个都很厉害哦,现在我们要进行斗鸡比赛,争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?所有的大公鸡都一起比赛,大家找人顶,赢了继续找,输了退到边上,最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。

三、结束部分(放音乐跳舞祝贺斗鸡大王)

今天的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王祝贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

幼儿园大班教案11

活动目标:

1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;

3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

活动准备:

1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;

3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

活动过程:

重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作

一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。

1、房子的身体是什么形状的:方的`、圆的,三角形的?还是不规则的

2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

三,做一做

1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

3)添加其余部分或装饰房屋。

4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

四、布置作业:制作一栋童话里的小屋

学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案12

活动目标:

1、通过观察,了解火车简单的外部特征和内部结构。

2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。

3、能用语言表达自己乘火车的感受。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

1、幼儿随音乐“开火车”进教室。

师:小朋友,你们坐过火车吗?你见到过什么样的火车?

在火车上你有什么感觉?你喜欢火车吗?为什么?

2、师引导幼儿观察火车

师:刚才,你们是怎么进入教室的?(开火车)

师引导幼儿看幼儿用书

师:火车是什么样子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火车的后面是什么?火车车厢和车头下面有什么?为什么车头下面的轮子特别大?火车在哪里开的"?

幼儿回答

师小结:火车最前面是火车头,火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢,它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大,因为它们要带动火车后面的许多车厢。火车是在铁轨上开的。

3、了解火车的用途

师:火车除了载人外,还有什么用?

幼儿回答:载物和载人,给人带来方便。

4、比较客车和货车

师引导幼儿看幼儿用书,认一认火车,启发幼儿根据生活经验说说:火车是什么样子的?火车在什么地方行使?客车是什么样子的?货车是什么样子的?

5、请幼儿谈论自己坐火车的经历

师:你们谁坐过火车?在火车上你有什么感觉?喜欢坐火车吗?为什么?

幼儿园大班教案13

活动目标:

1、学习用团圆和连接的方法,塑造出泥人的基本形象。

2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

3、养成良好的习惯。

活动准备:

1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)2、用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。

活动过程

一、开始部分:

小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜一猜,它是谁?

二、基本部分:

教师出示泥人,引起幼儿兴趣。

1、你们看,这是什么?你们喜欢它吗?

2、你们想不想自己也来做一个泥人?

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1、泥人的头是什么样子的?上面有什么?

2、泥人的身体是什么样子的?身体上有什么?

3、想一想,怎样将泥人的头和身体连在一起?

4、步骤:

(1)将黄色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各准备一点,取黄色橡皮泥中的一份团圆,作为人的头;

(2)用另一半黄色橡皮泥中的一点,作为人的两只耳朵,连在人的头上;用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁,作为眼睛放在脸上,再用黄色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;

(3)再用红色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;

(4)用粉红色橡皮泥搓成椭圆形,作为人的.身体;将黄色分成四份,搓长连在身体上,作为人的四肢;

(5)最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

幼儿制作,教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

教师:泥人娃娃,一个人感到很孤独,没有朋友玩,小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧,用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗?

三、结束部分:

展示幼儿的作品,建立娃娃乐园。

教师:我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!

教师带领幼儿参观娃娃乐园,请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃,教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

幼儿园大班教案14

活动目标:

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、感受作品带来的色彩美

活动准备:

1、幼儿人手一只空酒瓶

2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等

3、音乐磁带、录音机

活动过程:

一、歌曲《我会变》导入课

1、幼儿边听音乐边做动作

2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。

二、让瓶子变身

1、刚才你们玩《我会变》,玩的`很开心,空酒瓶也想来玩这个游戏呢,请你给空酒瓶想想,它可以变成什么?

2、出示老师做的几个瓶子,让幼儿观察,并说出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)

2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上,稍微用力压一下

3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案,粘贴到瓶子身上

4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,说说自己的感

四、七彩花瓶展示会

1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美

2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩 。

幼儿园大班教案15

活动目标:

1.通过在游戏中的一次次探索,掌握了集体合作钓鱼的方法:一个接一个按顺序。

2.结合自己的已有经验,通过观察图片,感知人们生活中处处都要遵守秩序。

3.体验游戏的快乐,培养初步的规则意识、安全意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.矿泉水瓶5个,小鱼若干,绳子(彩色绳)。

2.图片6张:乘汽车拥挤图,排队上车图,幼儿排队喝水、滑滑梯图等。

3.1—4的胸卡24张。

4.火灾警报一段

5.钓鱼记录表一张,记号笔四支。

活动过程:

一、出示鱼,幼儿第一次钓鱼。

师:小朋友看,这是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(鱼)。

今天我们来玩一个钓鱼的游戏,我们分成四组进行比赛。等会儿请你们根据自己的胸卡站到相应的桌子周围,我们来比一比在相同的时间内哪一组钓出的鱼最多?记住一定要听好口令,当老师说开始,小朋友才能钓,当老师说停,大家就要立刻停止钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中间,看一看你们这一组总共钓出了多少鱼?听明白了吗?好,走吧!

师:准备好了吗?预备——开始(幼儿操作)

师:停,时间到,现在我们一起来看看各组的成绩。

第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

师:请小朋友们回到座位上,看黑板上有一张记录表,请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。

师:小朋友看,我们钓出来的鱼都很少,为什么?(时间少,挤在一起) 挤在哪儿啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,谁也不肯松开,小鱼都挤都挤在瓶口,很难拉出来。那我们该怎么办?(一个一个拉)

二、幼儿个别尝试。

师:这个方法行不行呢?我来试试吧,(教师示范)。看,我们一个一个拉真的不会挤在一起。

谁也愿意上来试试?(请四位幼儿)

师:小朋友们看,他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了,原来啊他们在一个一个拉的时候还注意顺序呢!小朋友,我们也用这样的方法再来一次钓鱼比赛,好吗?这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好,我们走吧。准备好了吗?预备,开始。

三、幼儿再次操作。

师:时间到,停,请小朋友把钓出的鱼放在桌子中间,我们一起来数一数。

第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

好,小朋友,我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢,我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样?(多)。看来,当瓶口很小的时候,我们只有一个接着一个按顺序地拉,才能把鱼顺利地钓出来。

活动反思:(周骏)

以前在开展活动设计时,我总是躲在老教师背后,附和着大家的.意见,此次活动的设计过程中,我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的滋味。这种由被动转向主动的过程,虽然很痛苦,但在积极的思维方式、教育理念的转变等方面都有了很大的收获。

这次我们是一个三人组的小团队,大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的碰撞中,我学会了尊重别人的意见,逐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我看到了别人的闪光之处,对我今后的教学有了许多启示,并学会取他人之长补己之短。

活动中,我发现了自身的不足,对于课堂的掌控以及应变能力都有所欠缺。担心“放”了“收”不回来,留给孩子主动活动的时间、空间不够。教学活动离不开教师的指导,但绝不是对孩子实行控制。这种控制会让孩子失去积极性和兴趣,使师生之间的互动流于形式,抑制了孩子观察、操作、探索、思考的过程。看来,想在课堂上运筹帷幄,收放自如,绝非一日之功。没有大量的实践积累,不断地磨练是不可能实现的。在今后的活动中,我会改进自己对实践的自觉意识,提高开展教学工作的理性程度,从而提高自身的教学水平。

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