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大班语言教案

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有关大班语言教案3篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班语言教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1、启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上,根据图意理解各人的不同需要,予以选择租借合适的动物。

2、能正确运用词汇完整连贯地讲述。

3、理解词:出租、奇特.

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

知识准备:

活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义

材料准备:

公司背景图、各种动物(长颈鹿,猴子,大象,小猫,骆驼,小马等)及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

活动过程:

一、以提问形式引出话题,介绍动物出租公司师:最近,我想自己开车去旅游,可是我没有车子,也借不到车子,怎么办呢?(引出“出租”一词)提问:

1、什么叫出租公司,你们听说过那些出租公司呢?`师:出租公司就是向顾客收取一定的钱,然后暂时向顾客提供所需要的物品,如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们提供方便。

2、有一位经理,在街上开了一家很奇特的公司,(理解词:奇特)这家公司奇怪、特别在什么地方呢?(出示公司背景图)幼儿观察图后可以自由发表意见。

3、这家公司很奇怪,有着许多动物,到底有那些动物呢?

师:原来,这是一家动物出租公司,是专门经营出租动物的公司。

二、逐个出示角色,请幼儿看一看,说一说他们遇到什么困难。

师:有几个人遇到困难了,他们的困难是什么呢?可以租什么动物来帮助自己呢?我们一起来看看。

图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。

师:a这是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困难了?d怎么办呢?

图2、桥断了,小明不能过河回家怎么办?

师:a这又是什么地方?有谁?b他遇到什么困难了,怎么办呢?

图3、旅客拿了很多行李,累得满头大汗。

师:有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。

三、启发幼儿根据顾客的需要,选择相应的动物

1.幼儿自由讨论并操作选择,教师巡回倾听,适时指导。

重点:引导幼儿根据角色身份、需要,提出多种的选择。并互相讨论。

2.请有各种想法的幼儿在集体面前讲述,并对发言者的想法进行评议、讨论。

重点:要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。

四、小结师:顾客们满意动物出租公司吗?为什么?

五、延伸活动角色游戏《动物出租公司》,由幼儿分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。

活动反思:

从这个活动的选材来看,各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的,这些车子在生活中随处可见,但是如果要把车子的用途与人的.生活相关联,那么还是具有一定的挑战的。为了让幼儿能够有兴趣、并且愿意去思考,所以我以“租车公司”作为主线,一方面是为了给整个活动创设一个情景,另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”,将之前预设的“小动物”改为身边的人,包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。

在开展活动的过程中,幼儿的兴趣很高,对于不同人物的来电也显得十分好奇,正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用,最后将“运送冰激凌”作为难点,具体讨论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺利的,幼儿的表达能力也比较好,都能跟着一个个的环节思考。在环节我都运用“提问 ——追问——小结”的方式开展,适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解,有些幼儿的经验比较丰富,他们知道的或许多一点,然而有些则会有错误的理解,如“面包车是运送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把问题再抛给孩子们,让其他的孩子来进行回答。

大班语言教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容,发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃,并学习用动作表演,体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为,提高自控能力。

活动准备:

幼儿24人、多媒体课件,录音机。

活动过程:

(一)导入

教师:你们喜欢笑吗?遇到什么事会开心得笑?你笑的时候妈妈开心吗?

教师:有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心,这是怎么回事呢?我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。(出示封面)认识它们吗?它们是谁呀?(它们是负鼠)哪位是妈妈呢?你怎么知道它是妈妈的?另一个呢?(对,它就是负鼠宝宝,它还有一个好听的名字,叫裘裘)

教师:今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事,你们想听吗?故事的名字叫“不要再笑了,裘裘!”小朋友们猜猜这是谁说的话?

教师:妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢?让我们一起去看一看吧。

(二)观看课件,教师讲述故事前半部分。

教师:裘裘要学的最重要的本领是什么?(装死)妈妈为什么要裘裘学装死的本领?(因为裘裘只有学会了装死,才能不被敌人吃掉)

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师:妈妈为了帮裘裘学装死的本领,她做了什么事情?都假扮成了谁?第一次是谁?是一只怎么样的"狐狸?(饥饿的)它做了什么?(用鼻子闻阿闻)我们一起来学一学。第二次是谁?是一只怎么样的狼?(可恶的)它又做了什么?(用爪子戳阿戳)我们一起来学一学。第三次是谁?是一只怎么样的野猫?(可怕的)它做了什么?(拎起来晃阿晃)我们一起来学一学。

教师:妈妈帮助裘裘练习装死,裘裘有没有成功?为什么失败了?(怕痒,笑了,动了,叫了)

(三)情境表演

幼儿扮演裘裘装死,教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师:小朋友们,如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗?那我们来试试看吧。

教师:敌人走了,小负鼠们快醒来吧,你们的本领学得真好。

教师:妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的?(不能动,不能笑,不能叫的)刚才戳你的时候,你心里怎么想?(一定不能动)妈妈还担心什么?(真正的敌人来了怎么办?)

(四)讲述故事后半部分,感受故事的趣味性

教师:裘裘到底能不能学会本领呢?我们接着往下看。

教师:大熊出现了,裘裘和妈妈是怎么做的?(装死)凶巴巴的大熊对裘裘做了什么?裘裘最后有没有被大熊抓走?为什么?

(五)教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊,其余幼儿做负鼠宝宝,幼儿开始练习装死。

(六)教师完整讲述故事

教师:小朋友们,这个故事你们学会了吗?现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗?

(七)延伸

教师:负鼠为什么要学会装死?

小结:在特殊情况下,只有学会控制自己,才可以更好的保护自己。

教师:我们小朋友需不需要学习这样的本领呢?我们在什么时候也需要控制自己呢?

大班语言教案 篇3

一、教学目标

1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。

教学准备

各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

教学过程:

1、什么是昆虫

(出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”

“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。

1、昆虫运动会

“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

2、昆虫都来了

(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)

引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的.主要特征。

(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”

“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了

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