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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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精选中班科学活动教案汇总七篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案7篇,希望能够帮助到大家。

中班科学活动教案 篇1

教材分析:

在户外活动的过程中,孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣,他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着,《指南》的学习告诉我们,中班的孩子有亲近大自然,有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,也是非常有趣的。

活动目标:

1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的兴趣

3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

活动准备:活动课件

活动重难点:

通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣

活动流程

一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

1、出示海报:请你们来猜猜海报上写了些什么?

2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?

二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

3、出示蚕宝宝,教师提问

(1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣

“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”

1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的`小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。

2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!

设计意图

出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣

利用课件,讲述故事,并出示昆虫图片的形式,加深幼儿对昆虫的了解

运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是不是昆虫。

利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。

列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。

附:故事《小蚂蚁的生日会》

明天小蚂蚁要过生日了,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

第二天下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

2、尝试用动作语言表示自己的认识。

活动准备:

ppt课件。

活动过程:

一、看看认认

1、谈论:秋天里有哪些昆虫呢?

2、观察各种昆虫图片:这里有哪些昆虫?说说它们的名字。(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)

二、观察比较

1、观察:昆虫的身体有哪些部分组成?

2、比较:昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?

3、小结提升:六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字--昆虫。

4、看一看:这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)

三、观看课件

1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

重点提问:它们在干什么?它们是怎样搬东西的?

小结:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,齐心协力做事。

2、图二、观察两种不同颜色的"蚱蜢。

小结:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领。

3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?

四、欣赏儿歌《昆虫运动会》

1、欣赏儿歌,说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

2、根据儿歌的内容,模仿某一个昆虫的动作。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1、 认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。

2、 对动物的宝宝感兴趣。活动难点:认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的`关系。活动重点:对动物的宝宝感兴趣。

活动准备:各位小动物图片·挂图

活动流程:

一、出示各种蛋,引导幼儿观察。

1、 教师逐个出示蛋,引导幼儿正确说出蛋名。

2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样?(大小、颜色、表面进行比较)

3、 你吃过这些蛋吗?味道有什么不一样?

4、 这些蛋宝宝是从哪里来的?

二、出示挂图,介绍动物生蛋的趣一事。

三、送蛋宝宝回家

请幼儿将手中的“蛋”送回“家”。

四、操作练习

使用《小朋友的书.我的动物朋友》。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1、了解保护水资源及节约用水的一般方法;

2、学习制作节约用水的标记。

重点:了解保护水资源及节约用水的一般方法;

难点:学习制作节约用水的标记。

活动准备:挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份,教师自制节水标记一个。

活动过程:

一、引导幼儿判断对错

1、出示图片。小朋友,今天老师带来了几张图片,我们一起来看看,并请大家来做小裁判,看看哪些做法是对的,哪些做法是错的?

2、教师逐一出示图片,引导幼儿说说:图上画的是什么意思,并说说哪些是做法是对的?哪些做法是错的?并说出理由为什么?

二、了解为什么要节约用水

观看《地球上的水》宣传片,了解地球上的水资源情况,知道水的重要性,让幼儿萌发保护水资源的意识。

三、讨论怎样做个节水宝宝

1、小朋友,你们家里有哪些节水的办法?

2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的.?

3、我们怎样做个节水宝宝?

4、如果你看到别人污染或浪费水,你怎么做?怎样提醒那些人?

四、尝试制作节水标记

1、我们怎样让更多的人知道要节约用水?或提醒大家要节约用水呢?

2、教师出示已做好的节水标记,告知幼儿标记的意义。

3、引导幼儿设计新颖的标记,并自制节水标记。

4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。

五、延伸活动

组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记,说说哪个地方应贴上这个标记?

中班科学活动教案 篇5

活动目标:

1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。

2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的`兴趣。

活动准备:

1、画有小鲤鱼的两副不同的图。

2、画有小鸟的两副不同的图。

3、录音机、磁带。

活动过程:

1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。

2、出示画有小鱼的第一副图(小鲤鱼在水里高兴的游玩),问幼儿:这副图上都有一些什么?小鲤鱼高兴不高兴?

3、出示第二副画有小鲤鱼的图(水污染),问幼儿:这副图和上面那副图有什么不同?

4、通过比较引出以前学过的故事《伤心的鲤鱼》

5、幼儿讨论:(1)鲤鱼为什么伤心?

(2)怎样才能不让鲤鱼伤心?

(3)怎样爱护水资源?

6、出示画有小鸟的第一副图(小鸟快乐),问幼儿:小鸟高心吗?师总结:小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐,可是过了一个月树林变成了这个样:出示画有小鸟的第二副图(树林被砍伐),问幼儿:小鸟在干什么?(哭、小鸟很伤心)

7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字,幼儿自由发言(小鸟哭了、伤心的小鸟------)最后老师以《伤心的小鸟》为名。

8、组织幼儿为小鸟想办法,怎样才能使小鸟高兴?对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。

9、教师总结。

10、组织幼儿在展版上为小鸟画家,结束本课。

活动反思:

在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。

中班科学活动教案 篇6

设计意图

《气球吃什么》是中班的一个科学活动,平时幼儿都非常喜欢气球,但孩子们只知道玩冲好气的气球,如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究,因此,我设计了这节课。

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气,知道氢气有危险性。

2.探索冲气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备

1.物质准备:没充气的气球若干份,气球头饰一个,饼干、糖果、馒头实物,脚踩打气筒,各种充气玩具若干,细线一卷。

2.经验准备:

活动过程

活动过程:

(一)气球吃什么?

1.情景表演,一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭,老师问大家:“是谁在哭?”引起幼儿注意,沿着哭声找到哭泣的`幼儿。作惊讶状:“哦原来是气球宝宝。”

师:“原来是饿了呢,好,别哭了,我们拿东西给你吃。”

师:“我们给气球宝宝吃什么呢?”

(二) 我帮气球吃空气。

1.师:“哦,原来气球宝宝要吃空气,谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?(引导幼儿讨论,说出用嘴吹、用打气筒)

师:谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢?(幼儿争相举手,请一幼儿吹气球)

2.空气还有这么个怪脾气,没绑嘴就从气球肚子里逃出来,那怎么办呀,一会气球宝宝有要哭了,小朋友能不能想个方法,让气球吃得饱,又不让空气溜掉?

3.幼儿讨论:结论——用线绑个结。

4.老师把刚才的气球吹起来,并请一幼儿帮忙绑线。

(三)探索充气的多种方法

1.师:“气球弟弟和气球妹妹,吃得胖呼呼的,说谢谢小朋友的帮助,小朋友觉得累吗?有没有什么办法即能吹气,又不累?”小朋友真聪明,现在气球宝宝的朋友也来我们班了,谁能用打气筒喂它们吃空气呢?

2.请幼儿说说用打气筒充气时的情况,并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

中班科学活动教案 篇7

目标:

1、能仔细观察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

2、乐于探索,大胆表达自己的发现。

准备:

青蛙生长过程资料,蝌蚪若干。

过程:

1、激发兴趣,引出主题。

(1)今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友,你猜一猜它会是谁呀?(幼儿自由讲述)

(2)我们来请它出来好吗?(出示多媒体课件“小蝌蚪”)

(2)你在哪儿也见到过小蝌蚪呢?它长得什么样?

2、观察、认识蝌蚪。

(1)你们喜欢小蝌蚪吗?愿意和它做好朋友呀?老师在每组上都放了一盆小蝌蚪,一会儿请你可以轻轻的走过去,先仔细观察一下小蝌蚪的样子,看看小蝌蚪在水里是怎么动的?(鼓励幼儿专注地观察,学一学小蝌蚪不同的动态。)

(2)组织幼儿充分交流自己的观察结果,可配合身体动作表演一下。

(3)小结:小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋,后面拖着一条细细、长长的尾巴,在水里一扭一扭的,游到东来游到西,真快活呀!

3、设置疑问,了解生长过程。

(1)你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗?(有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆)

(2)小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢?(这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程)

(3)播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。

提问:小蝌蚪在变成青蛙前,它的腿是怎么变的.?尾巴又有什么变化呢?

(4)小结:小蝌蚪先长出两条后腿,再长出两条前腿,尾巴慢慢变短消失,最后就变成了一只青蛙。(边小结变播放多媒体课件)

4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

(1)放背景音乐,教师说:“春天来了,青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

(2)师说:“天气缓和了,蛙卵动起来了,变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊!”(幼儿在教师的带领下,双手环胸学小蝌蚪游泳的样子)。

(3)师说:“小蝌蚪长出了后腿。(教师和幼儿两腿向后踢)长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”(教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游)

(4)师说:“小蝌蚪长出了前腿。”(教师和幼儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”(学小青蛙抓虫子吃)

(5)师说:“尾巴慢慢变短了(用手假装尾巴越来越短)终于变成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教师带领幼儿学蛙跳)

5、提升经验,保护青蛙

(1)小青蛙有一个很大的本领,你们知道是什么吗?(捉田里的害虫)

(2)小青蛙能把田里的害虫都捉掉,保护庄稼,那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙,你会怎么做呢?怎样来保护青蛙呢?

(3)小朋友说了这么多的办法,真了不起,请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友,好吗?

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