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小班教案

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【精选】小班教案集合十篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标:

1、认识小鸡的外形特征及生活习性。

2、区分公鸡与母鸡的不同之处。

活动准备:公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图片、鸡蛋一个

公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰(10只)五种颜色的毛毛虫若干条,数字卡1--10

活动过程:

一、引起兴趣。激发幼儿学习兴趣

1、教师以神秘的口吻说:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,你们想不想知道它是谁呀?

2、教师:我们一起听一听这是谁的叫声?(放录音:小鸡的叫声)

3、教师出示小鸡图片,教师模仿小鸡说话:小朋友们好,我来看一看,教室里都有谁呀?哦,有小朋友,老师,还有小朋友的爸爸妈妈,那我的`爸爸妈妈在哪呢?请小朋友帮我找一找好吗?

二、认识公鸡、母鸡,区分公鸡、母鸡的不同

1、出示公鸡、母鸡的图片:小朋友们看一看,哪只是小鸡的爸爸,它叫什么名字?哪只是小鸡的妈妈,叫什么名字?

2、公鸡的头上有什么?母鸡头上有没有?(谁的鸡冠大?);公鸡身上有什么?母鸡身上有没有?公鸡的羽毛长的怎么样?谁的羽毛漂亮?

3、公鸡的身体后面有什么?母鸡有没有?公鸡的尾巴长得怎么样?谁的尾巴长得大?

4、公鸡怎样叫?它有什么本领?

母鸡怎样叫?它有什么本领?(若幼儿说不出,出示鸡蛋让幼儿看看)

三、了解小鸡出生的过程

1、小朋友们谁知道,小鸡是谁生的呀?(谁是小鸡的妈妈)

2、小鸡是怎样出生的呢?(请幼儿回答)

3请幼儿看《幼儿用书》,教师解说。

四、游戏:捉小虫。

1、“今天小鸡的一家来我们班做客,我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米 小虫),“现在就请小朋友来学小鸡,老师来做鸡妈妈,大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求幼儿一个跟一个排好队,捉虫子时要做到不争不抢)。

2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类,将小虫放在相同颜色的碟子里。

3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

结束部分:

1、小结:“今天小鸡的一家都很开心,因为小朋友的表现都很棒,而且还给它们捉到那么多好吃的虫子,小鸡说呀,要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦,那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”

2、律动:大公鸡、大母鸡、小小鸡。

小班教案 篇2

一、活动目标:

1、认识萝卜,初步了解其外形特点。

2、认识几种常见的萝卜品种。

3、初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的"习惯。

二、活动准备:

电脑。

三、活动过程:

(一)导入:

2、今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

2、猜一种蔬菜。

(二)认识萝卜:

1、小朋友真能干,一下子就猜出来了,看这是什么?(白萝卜)

请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

2、下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

3、那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)

它长的是怎么样的?

(三)萝卜的食用方法:

1、小朋友在家里吃过萝卜吗?

2、你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

小班教案 篇3

活动目标:

1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。

2.体验同伴间互谅互帮的情感。

活动准备:

《萝卜屋》PPT、大书、真实物萝卜

活动重点:

用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解

活动难点:

理解有时候做错事情光说对不起是不够的

活动过程:

一、游戏变变变引入活动

——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?

——原来是个大萝卜。

——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

——你们看萝卜变成什么了?

二、通过观看PPT,帮助幼儿了解故事情节,激发幼儿大胆表述自己的想法

1.重点:感受有家真好

——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?

——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。

——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

2.重点:有时候做错事情光说对不起还是不够的

——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。

——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?

——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?

——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的PPT)

——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?

——小猪该怎么办呢?

——小猪会对伤心的"小兔说什么呢?(出示PPT小猪道歉)

——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了,耳朵在发抖,连东西都打翻了。看来,有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢?

——小猪对小兔说什么呢?(PPT小猪的家)今晚你就住在我家吧

——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?

——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?

——我们一起来打扫吧。

3.说说小猪和小兔间的对话,小猪是怎么帮助小兔的

——睡在干净的屋子里可真舒服呀,现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了悄悄话,小猪会对小兔说什么呢?

——大家在干什么呀?(PPT造新房)

——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!

三、共同阅读

——你们喜欢小猪吗?

——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。

——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?

小班教案 篇4

活动目标:

1、了解几种常见的发型,愿意用语言来表达自己对发型的认识。

2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

3、体验自制发套的快乐。

活动准备:

发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件,音乐(恰恰),浴帽人手一个,彩纸,胶棒活动过程:

一、游戏“找五官”,引出发型。

师:小朋友,伸出你的手,我说什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师:你的头发是怎样的?我的头发呢?

小结:对呀,每个人的头发都不一样,有的长,有的短,还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图,看看,这些头发是怎样的?

二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。

1、短发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——短短的,短发。

还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说:我的妈妈也是短发。

2、长直发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的`,长长的直发。

还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说:我的妈妈也是长长的直发。

3、短卷发、长卷发师:这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长,一个头发短它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说:我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。

4、你最喜欢哪个妈妈的发型,为什么?

三、学习制作卷发。

1、出示自制卷发,漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。

2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条3、教师示范制作的方法。

彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发,彩条卷一半成长卷发。

4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?幼儿园小班艺术优秀教案

5、幼儿制作妈妈的卷发。

四、展示评价体验快乐。

1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

2、说一说:你最喜欢哪顶卷发,为什么?

3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈,并对妈妈说句甜甜的话。

小班教案 篇5

活动目标:

1. 通过观察画面,使幼儿知道升旗的仪式,尊重国旗。

2. 鼓励幼儿大胆的画出背面人,并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。(蝌蚪人)

3. 感受宣传画的乐趣。

活动准备

国旗,PPT课件(解放军升旗的仪式),范例、油画棒。

活动过程:

1. 出示国旗,帮助幼儿巩固对国旗的认识。

师:小朋友,这是什么?我们在什么地方看见过国旗?

2. 播放PPT课件,了解解放军的升旗仪式。

师:解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的?

师:你升旗的"时候有事怎么样的?(幼儿学解放军的样子)

3. 交流讨论,进一步增强幼儿对国旗的认识。

师:现在,我们要用宣传画的形式,告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重国旗,升旗的时候要站好,不说话等。

师:画面上可以画些什么?怎么让别人看懂画呢?(幼儿交流讨论)

4. 幼儿作画,教师指导。

(1)边给国旗涂色边说:国旗国旗我爱你,我来帮你穿衣服。

(2)画背面人,双脚并拢。(先画圆圆的头,再画身体,最后画手和脚)眼睛看着国旗不说话,小手放放好。

5.相互交流,张贴幼儿作品。

小班社会领域学习的点滴感悟。

小班教案 篇6

活动名称

玩水

活动目标

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

活动过程记录

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”

2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的"容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。

评课记课

“玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动,教师通过示范活动,启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考,并用语言表达出来,引发了幼儿浓厚的学习兴趣,充分体现了幼儿主动活动意识,发挥了幼儿的想象力、创造力,同时让幼儿明白要有目的地玩水。

幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了,真正成为常识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养,同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础,又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。

幼儿的想象、探索、创造各有不同,但都是自发的,而且结论深浅不一,这就是幼儿尝试精神的充分体现。

由此看出,玩水活动的设计符合《规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点,同时幼儿的尝试精神的潜能是存在的,如何设计发展幼儿的创造思维,也许是当前教师在教育研究中的一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展,这样,我们的孩子的尝试精神就能得到充分的发扬,变得越来越聪明,到了21世纪,他们就会为祖国敢于拼搏、敢于竞争,从而立于不败之地。

小班教案 篇7

【活动目标】

1、理解故事内容。

2、乐于参与讨论。

3、知道自己的名字。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

1、老师手偶。

2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

【活动过程】

一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。

二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

三、与幼儿讨论:

爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

活动评价:

能专心聆听故事。

能回答有关故事的问题。

听到自己的名字时,能作出反应。

活动建议:

在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

活动反思:

活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的.含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

活动时。首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

小班教案 篇8

活动目标:

1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

重难点分析:

重点:体验参与手工活动的乐趣。

难点:制作小提包,用自己喜欢的.花纹进行装饰。

活动准备:

物质准备:

教具:提包图片。

学具:水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

心理准备:幼儿观察并已有的经验。

活动过程:

一、导入

参观“提包展”。提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

二、展开

1.观察提包。

提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈 妈或奶奶做包的愿望。

2.示范提包的制作过程。

重点:两端向内折。

3.幼儿制作,教师观察指导。

请幼儿独立装饰小提包,鼓励装饰花纹。

三、结束

展示作品,教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿。

小班教案 篇9

活动目标:

1、乐意大胆表述画面内容,一起说说故事。

2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿对小乌龟已有一定经验基础

2、PPT课件

活动过程:

一、谈话导入,激起兴趣

1、(出示小乌龟)看看,这是谁呀?我们来和他打个招呼吧!

2、仔细看一看,小乌龟的身上有什么呀?

小结:小乌龟背上大龟壳,有着四条腿,和一条小尾巴。

3、模仿小乌龟走路提问:你们知道小乌龟是怎么走路的吗?那我们来看看小乌龟是怎么爬的吧?

4、让我们一起来学学小乌龟,背上龟壳走一走吧!

5、小小乌龟爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友们来猜一猜,你觉得小乌龟会爬去哪儿?

二.分段欣赏故事

(一)播放PPT

1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀,他想自己的爷爷啦!

2、重点提问:你们平时去看爷爷,都会为爷爷准备什么礼物呢?

小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的`好孩子、

3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了?那我们一起来看一看。

小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。

5、小朋友们眼睛一定要看好哦,这棵树会变得哦,小乌龟爬呀爬,小树变呀变

出示PPT

小结:原来小树开出了美丽的花,蝴蝶来了,小蜜蜂也来了!

6、走了那么久,我们来问问小乌龟你累不累呀?

7、这棵树又变了,变成了什么样子呀?

小结:小鸟来了,大鸟也来了,绿色的大苹果长出来了。

8、这棵树又变变变,变成什么样子了呀?

(二)出示送给爷爷

提问:看看爷爷怎么啦?小乌龟会怎么和爷爷说呢?一起来说说看

爷爷,我想你啦,我把最爱的苹果树送给你。

提问:爷爷会怎么说呢?谢谢,我也很想你?

你们还记得苹果是怎么长大的吗?

三、完整欣赏故事

四、经验提升

提问:你们想你们的爷爷吗?爱他吗?

小结:我们下次去看爷爷,也要把自己最喜欢的东西送给爷爷,好吗?

小班教案 篇10

活动目标

1 不独占玩具,愿意将自己的玩具与同伴分享。

2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。

3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。

活动重点:

鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩,重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近,了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因,逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。

活动难点:

由于幼儿语言的发展相对较慢,还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法,对他们来说,完成完整的句子对话有一定困难。

活动准备

1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。

2、教师带一件玩具。

3、字卡:玩具。

活动过程:

一、介绍自己带来的玩具。

1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具,他愿意和大家做朋友,请小朋友也来玩。随后出示字卡:玩具。

2、请幼儿玩自己的玩具,引出课题引起活动兴趣。

教师引导语:小朋友们,我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,你们想不想玩呀?那快到前面来玩吧。

3、请每个幼儿都来介绍,演示自己的玩具。

教师引导语:小朋友们,刚才你们玩玩具玩得可真开心呀,我看到你们带来的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你们说,这可怎么办哪?(引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩)可是你们的玩具我不会玩呀,你们有什么办法教教我吗?谁能到前面来告诉老师和小朋友们,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情,激发幼儿讲述和表现的愿望,也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍,能让孩子们了解别人的玩具,从而产生玩别人玩具的想法与意愿,为幼儿间交换玩具玩打下基础,作好准备。(86-s.com)儿童 网站

二、互玩玩具,说说想法。

1、幼儿自由交换或一起玩玩具,提示幼儿爱护玩具。

教师导语:我发现有的小朋友带来的.是新玩具,希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具,那么现在你们就去找小伙伴试一试,和他们去交换玩玩具吧。

2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具?为什么喜欢它?

教师引导语:小朋友们都向大家介绍了自己的玩具,有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩,非常喜欢,那么你最喜欢谁的玩具呢?说说看你为什么喜欢它呀?

三、教师小结:

今天,你们与小伙伴交换玩具玩,不仅玩到了更多更好玩的玩具,还交到了好朋友。所以,老师希望以后小朋友们有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快乐和小伙伴们分享。

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