幼儿园大班社会活动教案
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幼儿园大班《逛庙会》社会活动教案
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【精选】幼儿园大班社会教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会教案1
【活动目标】
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
【活动准备】
幼儿前期经验、调查表、PPT等。
【活动过程】
一、讲讲知道的少数民族。
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）
2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。
3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习。
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
②幼儿提问，幼儿解答。
师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
③放PPT提升，梳理幼儿的`经验。
师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈。
维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动
师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）
师：来看看老师准备的蒙古族的资料。
幼儿园大班社会教案2
活动目标
1.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。
2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.幼儿在小班时的照片、视频资料。
2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。
3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。
4.共同活动的材料：玩具、图书等。
活动过程
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。
跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情?
3.你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。
(五)活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
活动反思
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的`方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！
幼儿园大班社会教案3
活动目标：
1.让幼儿懂得关心、保护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。
2.使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。
3.会制作爱心卡，并了解其含义。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.多媒体课件：
2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。
3.爱心卡片、油画棒
活动过程：
一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活经验。
师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗？在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧！
二、通过提问和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。
1．用动物图片帮助幼儿回忆内容。
师：刚才小朋友在电视上看到了哪些动物？
幼：……师：老师今天把这些动物也带来了，我们再来熟悉一下他们。
2.边出示图片边提问，引导幼儿讲述。
师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？
三、观看课件及提问，了解野生动物的生存困境。
1.师：这些动物和它们的`朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不快乐，为什么呢？因为地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下！
2.展示被污染的环境的图片，并适时提问。
（1）空气污染的图片。
师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？
（2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了？河水里都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到干净的水会怎样？
（3）被砍的森林图片师：森林哪去了?有的动物的家就在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？
四、理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义。
1.出示被捕的鲨鱼图片师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？
师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。
2.播放短片师：刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？如果你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应该对他们说什么？刚才篮球明星姚明说了一句什么话？
3.出示考虑皮做成的衣服的图片。
师：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗？我们看一看他是怎么说的？
4.播放短片师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？"没有买卖就没有杀害"，那这句话到底是什么意思？
教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，开心地，快乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物，和动物做朋友。
五、观看课件，了解保护野生动物的方法。
师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的？
1．出示种树图片
师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气新鲜了，动物们就能呼吸到新鲜空气
2．出示鸟窝图片
师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀！
3．出示捡垃圾图片
师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好处？让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。
幼儿园大班社会教案4
活动目标
1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
重点难点
活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。
活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备
经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程
一、体验：课间十分钟。
1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情？
3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？
2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的？
2、可以怎么安排课间十分钟？
3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。
四、制订活动计划，学习安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？
2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸
盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结
一、环境创设与材料的投放
（一）环境创设
我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。
（二）材料投放
1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。
2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔：方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。
二、教育形式与手段
1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法：让幼儿对我提出的"问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？
4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：
三、优点与不足
（一）优点
教师：
1、能够根据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是根据《指南》实施的，符合幼儿的年龄特点及发展需要。
2、能够掌握社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。
3、活动中注重小结，帮助幼儿提升经验。
幼儿：
1、能够通过体验感受十分钟的重要性，了解十分钟都可以做什么。
2、能够制订计划。
（二）不足：
1、合理安排时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法准备，考虑不到。
2、手机计时器声音小，需要教师提醒。
五、改进措施与启示
（一）改进措施
1、多体验课件十分钟，帮助幼儿理解十分钟概念，知道应该先做必须要做的事情。
2、请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。
（二）启示
社会领域的学习特点是模仿、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。
社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
社会性学习是渗透在一日生活当中的，会继续关注幼儿课间十分钟活动。
幼儿园大班社会教案5
活动目标：
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。
3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份
活动过程：
1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？
2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？
3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1） 演示课件《美丽的`家园》 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？
讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？
4、情感教育，保护家园。
（1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
（2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）
（3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。
5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。
幼儿园大班社会教案6
活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事。
师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。
师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。）师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：现在这只小猫快乐吗？为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。
师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？
师：你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。
师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧！
小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。
"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。
"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧！"朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了！"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了！"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
活动反思：
我将本节课设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。像今天这节课有些学生准备了气球、矿泉水瓶、石头……等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。另外我关注学生，注重突出学生是科学学习的主体。特别是学生在研究固体、液体、气体会不会发出声音这个环节，我让学生使用自己收集到的物品进行实验。学生们都很大胆地进行实验，都想方设法地让这些物品发出声音，在实验的过程中同学们都很投入，小组之间的"讨论也很激烈。通过实验，使学生学会自主学习以及在自主学习中体验和感悟到：固体、液体、气体是可以发出声音的。也让学生掌握了通过实验去发现自然界奥秘的本领。
教学中，注重对学生德育教育的培养
无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让学生对比有声的世界和无声的世界，让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的朋友们，我们应该怎么做？通过学生的说，使学生们明白了他们是幸福的，应当珍惜现在的幸福生活、好好地学习。更是希望他们对待那些残疾朋友们能够给予更多的帮助与关爱。
教学中，注重对学生科学素养的培养
科学课，大多以探究活动为主，学生只有亲历了探究的过程，才能真正领悟、感受到所学的科学知识。基于这一点，在分辨声音的变化这一环节，我设计了4个小游戏，以这些小游戏来感知声音在方向、远近、大小、高低的变化。通过这一个个的探究活动，学生们获得了对声音知识更深的了解。使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。
教学中，注重对知识的拓展迁移
新课程理念指出：科学是一门开放的过程，它的外延是全部的、立体的、全方位的。而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。因此，教师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让学生综合性地学习科学。在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：我让学生说说声音在日常生活中的作用。目的是让他们明白，我们的确是生活在一个充满着声音的世界里。同时，也培养了学生的说话表达能力、观察能力以及收集信息的能力。
幼儿园大班社会教案7
思路
我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事．在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中．我们根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏．教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境，知道回家的路线，从而更好地保护自己。
活动目标
1．引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。
2．在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。
活动准备
背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。
活动过程
1．教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。
铃!铃!铃!……警察局的电话响了!
警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出了小虎爸爸妈妈（幼儿扮演）着急的声音：“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，现在已经晚上六点了．她安慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。”
2．提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。
图一：(身背书包的小虎照片)
图二：(图上画有从小虎的家到学校的"背景图，途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)
队长给警官们提要求：仔细观察小虎的照片和路线图，了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?
分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。
3．根据线索进行分析、破案，激发小警官分析推理的欲望。
逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
图①：小虎路过树林的图片
当小虎路过树林时会发生什么事情？
小警官甲：小虎在树林中可能会迷路。
小警官乙：小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了?
小警官丙：小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了?
讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。
图②：小虎路过游乐场的图片
当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情？
小警官甲：我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。
小警官乙：小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。
小警官丙：不会的，我们小朋友都知道自己家的电话和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。
……
讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。
图③：小虎路过小河的图片
小虎路过小河会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？
小警官甲：是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了？
小警官乙：小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀！
……
讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。
图④：小虎路过马路的图片
小虎路过马路时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情?
小警官甲：小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。
小警官乙：小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。
……
讨论：谁的分析、推理出你的理由。
图⑤：小虎路过集贸市场的图片
小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢？
小警官甲：我认为现在拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。
小警官乙：对！我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就上当了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。
……
讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。
队长提出设想：“如果小虎没走这条路，他又会到哪儿呢?会发生什么事情?”
小警官甲：也可能小虎刚上学还不认识回家的路。
小警官乙：不会的，如果小虎不认识回家的路，他妈妈会接送他上下学的。
队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很细致，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理，每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议，咱们争取用最短的时间找回小虎。
活动延伸
小警官设计破案方案：(分组活动)
1．引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。
2．大家共同分析，推选出最合理的破案方案，并依照方案破案。
点评
小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象，教师巧妙借助孩子们这一兴趣点，灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来．让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象，一下就把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说，警官形象的运用，既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中，边分析理，迁移到现实生活中，丰富了自护经验。
《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三，这一活动突出的特点是，运用了兴趣引出法和问题讨论法，即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料，吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论．通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护意识和能力。
该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会，教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境，以及从家到学校的路线等，避免出现走失现象的发生．以便更好地保护好自己。
此外，这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中，孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结，长此以往，孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路，更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。
幼儿园大班社会教案8
【班级】大班
【活动要求】
1．让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。
2．知道用轮子能省力。
3．发展幼儿的发散性思维。
【活动准备】
1．室外：
(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；
(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。
2．室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。
【活动过程】
一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体
在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的`轮子会滚动?”
二、第二次尝试：圆形的东西会滚动
1．在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。
①你们的桌子上有什么形状的积木?
②请你推动各种积木，你发现了什么?
③为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?
小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。
2．圆形轮子会滚动。
师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗?”
出示圆形轮子问：
①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)
②“轻轻推它会怎样?”(会滚动)
三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)
1．请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)
2．教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗?为什么?”
3．请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?
师小结：使用轮子做事，又快又省力。
4．了解轮子在日常生活中的运用。
师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)
四、幼儿自己动手制作轮子
1．教师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。
2．让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。
幼儿园大班社会教案9
【活动要求】
1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。
2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
【活动准备】
1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3．毛边纸和书面纸折的船。
【活动过程】
一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)
二、幼儿实验(一)
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的"符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
幼儿解题：将自己记录的结果告诉大家，什么东西沉下去、什么东西浮上来。
讨论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
三、幼儿实验(二)
提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
四、幼儿再次实验(三)
提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
五、幼儿实验(四)
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
六、总结
幼儿园大班社会教案10
活动目标：
1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
幻灯片、动物头饰人手一个
活动流程：
导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏
(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?
1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的
3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的
4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)
(四)表演游戏
1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：
《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题 “和动植物做朋友”结合创设的一节课。主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
我觉得我这节课的主要亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过教师的引导使学生对保护动物的认识层层递进，最终达成这节课的知识目标、能力目标和情感价值目标。
一、教学方式上
《环境与可持续发展教育》的教育总目标中指出“环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。”具体目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、尊重生命”。而《品德与生活》是从生活出发，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主要依据课前已有的生活经验，进行有必要的梳理、补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语—动物王国—四个好朋友—仿生学—小小鸟，从最开始猜谜语的游戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的积极性一下子被调动了起来，课堂气氛活跃；动物王国中出现的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类欣赏的形式展示给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的欣赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮助；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性认识的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外知识；最后“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了教育意义，孩子们都对小小鸟的悲惨产生了深深的同情，不知不觉情感达到了保护动物的高度。课上从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的`原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使内容贴近儿童生活，易于儿童接受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。
二、情感目标上
本节课的设计上把教学的重点放在情感目标上，为了达到这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。使学生在活动中情感得到不断升华。寓德育于教学中，注重了德育的实效性。要让学生学习过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应该充满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种快乐、积极有意义的生活，尊重学生的发言，从学生的发言中使学生的认识得以提高。课上充分让学生进行小组交流，满足了个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令儿童快乐的事。
三、立足生活，在活动中明理。
这节课充分体现了《环境与可持续发展教育》的教育总目标和《品德与生活》这门课的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课；再如让学生观看动物画面说说自己喜欢什么动物，为什么等，这些动物都是学生平时生活中经常见到的，通过学生互相介绍的过程初步表达了自己对动物的喜爱。在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟的悲惨经历，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经历表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。教师带领学生进行了一次非常有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重要性，深刻体会到人类保护动物就是保护人类自己。在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参与，课上学生的积极参与，学生热爱大自然、热爱生命、热爱动物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德认识。学生带着这种情感再回到生活中去，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生积极的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。也就实现了我这节课的最终教育目标。
幼儿园大班社会教案11
教材分析：
大班幼儿已经能够感受到家人对自己的关爱，但往往对爱的认识较片面。他们乐于说出自己被爱的感受，却不知道如何正确地表达家人的爱。本活动让幼儿从多种角度感受同伴、亲人对自己的关爱，体会爱的不同表达方式，懂得被爱和爱别人都是一种幸福，从而升华幼儿爱的情感，让他们在感受中获得爱的经验，懂得怎样爱家人、爱身边的人。
活动目标：
1、知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
2、能积极交流自己对爱的理解，并大胆地表达自己对亲人的爱。
3、感受家人爱自己的幸福，体会爱别人的`快乐。
活动准备：
活动前录制爸爸、妈妈向孩子表达爱的视频。
活动建议：
1、请幼儿观看《孝敬老人》公益广告，懂得孝敬长辈是爱。
提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？
小结：孝敬是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱。
2、组织幼儿分析生活实例，感受宽容原谅也是爱。
提问：你犯错时，妈妈会怎样做？她会原谅你吗？你心里有什么感受？
小结：宽容原谅同样是爱，这种爱可以让人改掉缺点，会让周围的人更加爱你。
3、教师讲述故事，使幼儿充分理解严格要求也是爱。
教师出示《小鹰学飞》的挂图或播放视频，提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？鹰爸爸是怎么做的？鹰爸爸为什么要这样做？在生活中，谁给过你这种严厉的爱？
小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，会让你进步，这种爱需要你用心去体会。
4、以录像的形式，引导幼儿大胆表达自己的爱。
（1）观看录像，感受爸爸和妈妈向自己表达爱的幸福。
（2）教师为幼儿录像，引导幼儿大胆向父母表达自己的爱，体会爱别人的快乐。
小结：爱是需要表达的，彼此间表达爱，会让对方更感动、更幸福！
幼儿园大班社会教案12
学情分析
长度守恒是幼儿园数学教育中一个比较难的课题。为了让幼儿更好地掌握这一知识，我设计了这一活动。本次活动，把平时枯燥的长度守恒，融在生动有趣的小熊历险记中，通过让孩子们利用各种工具进行测量，帮助小熊通过一个个难关，从而达到教学目标。活动形式新颖，幼儿参与的积极性强。交互式白板的利用恰到好处。
活动目标
1、让幼儿在游戏情境中获得长度守恒的感性经验，在不受外部因素的影响下认识长度的不变性。
2、激发幼儿对数学的兴趣，并让他们运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。
3、鼓励幼儿乐于参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见，并学习应用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
活动准备
材料准备：测量工具有卷尺、皮尺、直尺，非测量工具有绳子、纸条、毛线、别针、火柴，相关课件，交互式白板。
经验准备：幼儿有测量的基础。
活动过程
1、导入情景，切入主题
用多媒体课件创设问题情境：一天，小熊到森林里去玩儿，可它迷路了，它走着走着，忽然看到一座大城堡。（播放课件，发出“城堡”的挑战）小朋友们愿不愿意帮助小熊勇闯难关，找到回家的路呢？
分析：本环节通过“城堡”提出的挑战来激发幼儿的积极性，并鼓励幼儿勇于帮助他人的行为。
2、利用不同的工具，测量线的长短
(1)请小朋友们和小熊进入第一关：显示一条直线、一条间断的直线。
这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友讨论并证实自己的判断。小朋友们可以利用小组内的材料帮助小熊解决问题，并记录。
教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？
分析：孩子们的兴趣被完全调动了起来，积极性很高，纷纷使用各种材料进行测量。在工具的合理使用上，教师要给予适当的指导，并要帮助幼儿总结经验。教师在白板上利用拖动的方法，比较直观地把两条线进行了比较，使孩子们得出了明确的结论。
(2)请小朋友们和小熊进入第二关：显示一条直线、一条折线。
这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友们利用小组内的材料帮助小熊解决问题，并记录。
教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？
分析：第二关，教师设计的是直线和折线，比第一关的难度提高了。教师要帮助幼儿提取第一关的经验，使用恰当的工具，进行测量。孩子们有了上一次测量的经验，结论得出的比较快。
(3)：请小朋友们和小熊进入第三关：两条不同形状的曲线。
这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友们利用小组内的材料帮助小熊解决问题，想一想，在这些工具中，哪种工具最适合这道题的测量，并记录。
教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？
分析：在测量曲线时，工具的选择是非常重要的"，在老师的引导和幼儿已有经验的条件下，孩子们能找到恰当的材料，如线、卷尺等，并进一步明确守恒的意义。
3、讨论交流探索的过程和结果，形成长度守恒的感性认识。
(1)小熊在小朋友们的帮助下，高高兴兴地回家了。
(2)教师引导孩子们进行总结，虽然线的形状是不同的，但它们的长度是一样的。
幼儿园大班社会教案13
活动目标：
1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。
2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
PPT、音乐。
活动过程：
一、认识故事中人物。
1.出示小企鹅。师：它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜测。
2.出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。
二、感知好朋友之间的友谊。
1.教师讲述故事第一段。
提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜测故事情节。
2.教师讲述故事第二段。
提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗?为什么?
3.教师讲述故事第三段。
提问：小企鹅的`愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗?
4.既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢?
5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样?
教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。
三、说说自己的好朋友。
你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。
教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互
相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戏：抢占冰山。
通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。
教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。
活动反思：
《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了讨论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带领幼儿走进故事，理解好朋友的含义，并感受好朋友之间互助友爱的情感。
其次大家觉得社会活动一定要突出体验的环节，不然的话很容易上成语言领域的课。因此我们来讨论在环节中的游戏如何开展，游戏要层层递进，增加难度，让幼儿有兴趣去参与挑战。同时在体验中感受小企鹅的朋友那种“辛苦”和“累”，但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好朋友的态度，他们会从这个故事中学到些许，并把这种体验延伸到生活。
在经过大家的讨论，整个活动的环节更清晰，环环紧扣，每个环节的注意细节也分析到位，因此老师在上这节课的时候会得心应手。每一次的集体备课我们都会互相讨论、互相学习，只有不断地学习，才会有所提升。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
幼儿园大班社会教案14
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、关于标志的PPT课件。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
活动过程：
一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？
二、认识交通标志
1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。
2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。
3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的`名称及意义）
4、游戏："我指你说"（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大
1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？
2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？
(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！安静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)
3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。
4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。
活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
幼儿园大班社会教案15
活动目标：
⒈了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
⒉了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
活动准备：
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师：
⒈昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）
⒉分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）
⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？
㈡展示幼儿园的"楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动：
美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。
语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
