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大班教案

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【推荐】大班教案集锦9篇

作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的`兴趣。

3、认识色彩。

活动准备:

1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

活动过程:

一、开始部分:

谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、认识多种蔬菜、水果 .

教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

3、连线: 请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

大班教案 篇2

一、晨间活动:(8:00___9:00)

内容:游乐园(沙地)

目标:

1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。

二、主题活动(9:00____10:00)

内容:千奇百怪的树

目标:

1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;

2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

过程:

1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。

2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。

(1)游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

(2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

三、区域角活动(10:00____11:00)

看一看,量一量

目标:

1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短,高矮。

内容:

1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的.名称和特征。

2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

画一画,做一做

目标:

1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。

内容:

1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的树。

学一学,讲一讲

目标:

1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。

2、培养耐心、细致的学习习惯。

内容:

1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

四、离园活动(11:00——11:30)

大班教案 篇3

活动目标:

1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同,理解上学要守时的道理。

2、初步知道做事要有计划,感受时间的宝贵。

重点:在看看、说说、比比中发现上小学的早晨与上幼儿园的不同,知道上学要守时。

难点:引导幼儿初步理解时间的概念。

活动准备:

经验准备:事先带幼儿参观小学,和幼儿一起收集有关小学的信息。

环境准备:多媒体一套(自制PPT、录象、音乐等)、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等

活动过程:

一、交流与分享——解决合理不合理的问题

1、个别幼儿介绍自己上幼儿园的早晨。

2、引导幼儿交流对计划“上幼儿园的早晨”中遇到的疑问,鼓励孩子大胆表述自己的想法。(预计幼儿会就早晨看书、拖拉等题提出自己的疑问,发表自己的.看法。)

小结:如果我们能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯,那么我们就能成为生活的小主人。

此环节的设计意图:

此环节通过交流分享的方式,对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流,帮助幼儿解决“我们要形成良好生活习惯”的问题。

在互动中,重点关注孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的认识。

二、“阅读”与游戏——了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同,知道要遵时。

1、播放的小学生上学的早晨的录象

(小学生早上做了什么,每个环节花了几分钟,当中蕴含不少小学生的相关信息,如校服、早读、营养、整理书包等)

2、开展录象形式的记忆游戏,提出听记要求,并请幼儿一起猜出表格。

(回忆小学生的早晨,做了什么?花了几分钟?算算一共花了多长时间?几点小朋友要起床了呢?)

3、讨论交流:小学生的早晨和我们幼儿园小朋友有什么不同?为什么要准时上学?如何才能准时到校不迟到?

(重点引导幼儿发现小学生和幼儿园孩子的早晨不同的地方,安排好时间、提早出门,预留时间等)

此环节的设计意图:“阅读”、游戏

观看小学生早晨上学前的生活情景,并玩记忆与推算游戏---比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备

幼儿观看录象了解小学生早晨是怎样的。

幼儿通过记忆游戏回忆小学生的早晨生活情景。

幼儿推算游戏,算算小学生要几点起床。

在互动中,重点关注对表现时间数量的敏感性。

三、游戏与感受——了解时间的宝贵

1、讨论:你觉得时间象什么?一分钟是长还是短?(大部分孩子会觉得时间短)

2、用一分钟来整理书包,开展一分钟竞赛,让自己一分钟成为一个小学生的样子。(体验一分钟到底有多长,了解一分钟能做很多事情)

3、看录象,听阿姨、警察、医生、球员、刘翔等说说一分钟对他们而言的重要性。(感受一分钟的重要性,知道要珍惜时间)

此环节的设计意图:

通过游戏比一分钟整理书包谁快,感性的体验时间的长短。通过“阅读” 感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事,了解时间对于人们来说多么的重要与宝贵。

互动的重点在于关注对时间问题的情感体验。

大班教案 篇4

活动目标:

1、 倾听《蜗牛》歌曲,获得歌曲中小蜗牛不怕困难,勇敢地接受挑战的情感体验。

2、大胆表现不同姿态的蜗牛,并添画背景,表现小蜗牛经过的地方。

环境创设:

歌曲:蜗牛 范例 幼儿美术材料。

活动重点:

表现不同姿态的蜗牛。

活动难点:

蜗牛的不同形态和添画背景。

活动过程:

一、 讨论欣赏歌曲

歌曲里唱的是什么小动物?你们喜欢这只小动物吗?为什么?小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方?

小结:小蜗牛为了实现自己想飞的梦想,勇敢地接受一个个挑战,爬过了草地、游过了小河、爬过树林,登上了高山,终于实现了自己想飞的梦想,真了不起!

二、 观察分辨

小蜗牛来了(出示三张不同姿态的小蜗牛),提问:“他们是一只还是三只蜗牛?根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态(正面、背面、侧面等),小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态,你们觉得哪个姿态最难表现?老师示范。

三、 幼儿作画,老师指导

今天的`图画纸上分成了四格,请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态,画好了以后再想想,小蜗牛爬的时候经过了哪些地方,为它添画上合适的背景。

四、 展示幼儿的作品,分享讲评。

哪只小蜗牛到达了终点?哪只小蜗牛经过的路线最美?

大班教案 篇5

活动目标

1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡。

2、笔、纸

活动过程

一、有哪些数字

1、谈话:长高了吗?长胖了吗?

2、出示幼儿体检记录卡,引导幼儿观察记录的内容。

3、幼儿比较自己的体检记录数字。

4、让幼儿说一说自己的发现。

二、我找到了数字

1、提问引出话题:你找到了数字吗?

2、请幼儿结伴及小组交流的.方式说说自己的发现。

三、教室里的数字1、提问引发幼儿对活动的兴趣:

我们教室里有没有数字?哪里有数字?

2、幼儿自由结伴在教室里寻找数字。

3、交流说一说自己的发现。

四、我家里的数字1、结伴交谈:我家里也有数字

2、请幼儿介绍家里数字表示的用途。

3、讨论:这些物品上的数字有什么用?

五、汽车上的数字1、交流:汽车上有哪些数字?

2、相互探索遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

3.了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

六、书写数字1—10

大班教案 篇6

一、活动目标:

1、观察的基础上认识蒸汽机车的基本构造及用途,丰富幼儿关于蒸汽机车的知识。

2、激发幼儿对蒸汽机车的好奇心,感受蒸汽机车的外形美,能用绘画等形式表达自己对蒸汽机车的认识。

二、活动准备:

1、向幼儿进行过关于火车方面知识的调查。

2、用各种蒸汽机车的图片布置的展览。

3、课件《认识蒸汽机车》。

4、幼儿已经会玩火车的游戏。

三、活动过程:

(一)、教师带幼儿玩火车游戏进入活动室,观看展览。

1、师:我们一起来开火车好吗?(教师带幼儿玩一遍火车游戏)。

2、师:咦?我们的火车开到了哪里呢?噢,原来这是一个展览馆,请小朋友去看看都展览了些什么?(幼儿分散看展览,回答问题:火车头)你怎么知道是火车头的?

3、看课件上的图片。

师:小朋友快来看呀,这儿还有很多图片呢,哎呀,这些图片放大了显得更好看了。刚才我们看了这么多的"图片,都是什么呀?(火车头)那么,他还有一个好听的名字,叫蒸汽机车。(请幼儿跟教师说两遍)

(二)、看图片(独立,集体,自由),观察蒸汽机车的构造特点。

1、幼儿观察,表达。

师:现在请小朋友每人拿一张你最喜欢的图片,回到座位上,仔细看看图片,看看蒸汽机车上都有些什么?

2、教师小结蒸汽机车的共同点。

师:刚才我们看了这么多的蒸汽机车,发现每辆蒸汽机车上都有锅炉、驾驶室、车轮,锅炉的前面有车灯、车的标号,还有排障器,锅炉的上面有烟冲、沙包、气包,有的驾驶室后面还有煤水车。

(三)、向幼儿介绍蒸汽机车的用途及“火车”一词的由来。

师:你们知道蒸汽机车都有什么用吗?(幼儿议论回答,教师补充)

师:那为什么蒸汽机车又叫火车呢?我们来看看电脑是怎么说的。

(四)、玩火车游戏,进一步了解蒸汽机车的作用。

师:我们来玩一玩火车游戏好吗?当火车头的小朋友要很有劲,要能带动后面的车厢,谁愿意当火车头?要有劲哦!(幼儿集体玩一遍)刚才当火车头的小朋友说说你有什么感觉?你拉了几节车厢?还有谁愿意当火车头的?(再玩一遍)

(五)、幼儿绘画自己喜爱的蒸汽机车。

师:我们看了这么多的蒸汽机车,我们发现他们的外形都不一样,你们感觉这些蒸汽机车都怎么样?我们一起回教室把你最喜欢的蒸汽机车画下来,好吗?

(六)、幼儿讲述自己的作品,结束。

师:小朋友们真能干,我们把画挂起来,下午让你们的爸爸妈妈来参观,好吗?

大班教案 篇7

活动目标:

1、尝试多种方法连续向前跳,动作协调、落地轻巧;增强下肢力量;2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法;3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏,积极投入小组合作活动。

活动准备:

自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

活动过程:

1、开始部分

(1)以兔子开狂欢节的情境导入活动

T:农庄里的兔子们要开狂欢节了,我们去那里逛一逛吧!

(2)狂欢热身操

(3)游戏“跳的节奏”,回忆多种跳的方法

A、幼儿自主选择跳的方式,听教师口令玩游戏。

T:还记得“跳的节奏”游戏吗?今天想用怎样的"跳法?

B、师幼讨论,小结跳得稳的方法。

T:有什么方法帮助我们跳得稳?

2、基本部分

(1)游戏“绳索变变变”,丰富玩绳索的方法。

A、幼儿小组竞赛玩“绳索变变变”。

T:请小组摆好图形后迅速回到标记线集合,最快的一组为胜。

B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

T:这次我们用什么跳法?请你在不同的图形中试一试。

C、幼儿进行游戏2—3次,交流玩法。

T:怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳?(图形的格子、身体转变方向、踮脚跳)

(2)幼儿趣味竞赛—“疯狂的兔子”(四路纵队)

A、教师介绍游戏规则

每组两名队员同时出发,跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟(炒蚕豆一圈),再将豆子带回经本组传递放入筐中,完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员,直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。

B、幼儿竞赛2—3次

3、结束部分

(1)随音乐跳兔子狂欢舞。

(2)幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

大班教案 篇8

活动目标:

1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化,做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方,不影响同伴。

活动准备:

录音机和音乐磁带,捉螃蟹的一只。

日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。

活动过程:

一、倾听A段音乐,创编螃蟹跳舞的动作。

1、通过谈话导入活动。师:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚,你们有吗? 2、创编螃蟹跳舞的动作。师:伸出一只脚,动一动。螃蟹的小脚可多了,这儿还有一只(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?幼儿自由创编脚的动作。

3、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。

师:我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。

二、结合幼儿已有的生活经验,学习B段动作。

1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。

师:螃蟹最喜欢在河里干什么?幼儿自由讲述。

师:螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝这边吹以外,还可以朝哪边吹?

2、模仿学习螃蟹走路的动作。

师:螃蟹是怎样走路的?(提醒幼儿练习走路时会找空间。)

3、教师哼唱音乐幼儿练习动作,吐泡泡,吐泡泡,走走走走吐泡泡。

4、倾听B段音乐,并合着音乐练习动作。

师:我们一起来听好音乐吐泡泡啰!

三、创编、学习C段音乐的.动作。

1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。

师:哎呦,哎呦(老师做挠痒痒动作),我怎么了?螃蟹除了后背会痒以外,还有哪些地方会痒?谁愿意试一试?鼓励幼儿大胆创编不同

的挠痒方位。

师:有的螃蟹先挠痒痒,有的螃蟹后挠痒痒,想一想,怎样才能把动作做的整齐一些,好看一些?(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。

师:现在我们一起听着音乐来挠挠痒,每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。

四、幼儿随完整地音乐练习动作。

1、幼儿听音乐完整的练习动作。

师:小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领,现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?

你们能听着音乐来学本领吗?

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化,做出与音乐相匹配的动作。

五、游戏。

1、启发幼儿做躲闪的动作。

师:小螃蟹在河里玩的正高兴,忽然谁来了,他来干什么呢?捉螃蟹的人来了,小螃蟹要怎么样做?

2、幼儿倾听尾声音乐。

3、完整倾听音乐游戏,提醒幼儿捉螃蟹的人来了要躲闪。

大班教案 篇9

大班音乐活动 《 感恩的心》

活动目标: 1.引导幼儿产生感恩的心情。

2.初步学习歌曲以及手语动作。

活动准备: 歌曲《感恩的心》

活动过程:

一、 引出感恩

1. 提问:王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?你还知道哪些节日?

2. 根据幼儿回答引出感恩节(Thanksgiving Day)并讲解感恩。

二、 学习歌曲及手语动作

1. 听歌曲《感恩的心》。

2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。

4. 讲故事 《感恩的心》背后的故事。

三、 谈感恩讲心情

1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

2. 教师小结一起唱歌做手语动作。

评析:这是我的第一次公开课,有些紧张,很多内容都准备了,但是没讲到,在评课时,老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

1、 活动的重点,应侧重第二个目标。

2、 故事提前会更吸引幼儿的注意力;可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看,使幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、 感恩的话题应再深入,贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、 最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间,如:男孩子女孩子分组表演等

5、 活动中把音乐的.气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。

综合老师们提出的意见,该教师第二次设计的教案:

大班音乐活动 《感恩的心》

活动目标: 1.欣赏歌曲,懂得什么是感恩。

2.尝试用手语动作表现歌曲的情感,知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

活动准备: 歌曲《感恩的心》;有关感恩的图片;幼儿生活中有关感恩的照片

活动过程:

一、 故事引出“感恩”的概念

1. “今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事,请小朋友们仔细听。”讲故事,引出“感恩”的概念。

2. 请幼儿看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。

二、 学习歌曲及手语动作

1. 欣赏歌曲《感恩的心》。

2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”用手语表现歌曲。

3.教师演示歌曲中的某一句,请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。

3. 幼儿随着歌曲学习手语动作。

三、 谈感恩讲心情

1. 教师举例,引导幼儿说说身边想要感恩的小事,和想要感谢的人,以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情?

例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

2.教师小结,我们可以从小事做起,懂得感恩,学会感恩。

3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

虽然,第二次设计的活动也不能说是完美的,但是对于年轻教师来说,进步是显而易见的。

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