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大班社会教案

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大班社会教案:我的运动装

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【必备】大班社会教案范文合集九篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班社会教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

教学目标:

1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

教学准备:

1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

教学过程:

一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

二、展开:引导幼儿学习规则

1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号:你好玲玲,欢迎你来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么?

玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?

老师:小朋友你们能回答这个问题吗?

(引导幼儿回答问题。)老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?

玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!

老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!,小朋友你们知道他们错在哪里吗?

(引导幼儿回答问题)教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们一定得爱惜他们的劳动成果。

问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!

玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?

(引导幼儿寻找答案,说出理由)老师小结:动物们都有自己的`生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

2、引导幼儿制定公园的规则提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

(1)幼儿分组讨论。

(2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

美丽公园人人爱,保护环境一起来。

果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

(鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

(幼儿制作标志,老师巡回指导)

三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。

教学反思:

在这个活动中,由于是大班孩子,他们的认知有限,说话能力也不是很强,所以在教学时,效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多,让孩子们一时反应不过来,有的孩子一整堂课都没有说话,没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够,孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时,我想我会吸取这次的教学经验,力求内容恰当,容量合适,主题鲜明,让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去,那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、知道接受别人帮助后要谢谢

2、了解不同国家的道谢语,尝试开口说

活动准备:各种国家的道谢语

活动过程:

一、情景创设,引出谢谢

请一个小朋友上来帮我,跟他说声谢谢,引出谢谢这词。

问题一:你们说我为什么要跟他说谢谢?

问题二:我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的?他们一般怎么回答?

二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

问:这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你,你会跟小溪说谢谢吗?

三、教学谢谢的不同说法

提取“谢谢”这一词,教不同国家的“谢谢”的说法。

师:现在我真觉得谢谢这一词真是优美,而不同的国家其实有不一样的说法,先问问美国人是什么怎么说的。

四、模仿故事情节。

师:老爷爷刚才也说了,喝了小溪的水,人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

问题一:我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢?你当时是怎样的心情?从此,你打算以后再怎么做呢?

问题二:我们除了谢谢这个礼貌用语,还用到什么语言来表示礼貌?除了用说的,我们还能怎样表示自己的礼貌?

附:故事《为什么要说谢谢》

两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干嘛对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感情。”

“是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水,它不会说‘谢谢’的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

总结:

1、首先,最大的问题是,教案里的这个故事选的不是很好,我也没想到要换故事,所以说,尽信书不如无书,老师的`建议是以后拿到教案自己先看上三四遍,觉得不好的就可以大胆改掉,换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中,更多要开发小孩的感官。

2、在我教他们学习其他国家语言的时候,让他们猜的过程太花时间了,而且,我就让他们以字体认识是什么国家语言,老师觉得这样太难了,幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替,如国旗,标志建筑什么的。

3、在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。

4、总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。

5、经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲话还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。

这个目标在上课过程中体现的不是很多,目标完成的不是很好。

该环节在上课的时候,因为小朋友对该不是不是很感兴趣,所以就就被删除了。

大班社会教案 篇3

一、设计意图:

《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己,是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子,对于他人的评价,更多地关注别人的不足;对于自己的评价,不少孩子不敢展示自己的`优点,更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物,力求在人物大讨论中,大胆表达自己的意见,引发幼儿关注评价,认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价,给予幼儿认识自我和同伴的机会,学习正确地评价,让孩子懂得尊重别人,悦纳自己。

二、活动目标

1.讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,学习正确的评价他人和自己。

2.能大胆地表达自己的意见。

三、活动准备

《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

四、活动过程

(一)观看《喜羊羊与灰太狼》视频,激发幼儿兴趣

(二)《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论

1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁?

2.讨论部分角色的特点。

(1)你最喜欢谁?给自己最喜欢的xx投票。

(2)xxx是怎么样的羊?(用简单的话概括角色特点)

喜羊羊:聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。(优点很多,缺点很少,被大多数人喜欢)

美羊羊:爱美、会打扮、爱干净、手很巧,有时会臭美。(优点被大多女孩认同,有些人(特别是男孩)会有争议。)

懒羊羊:贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。(看起来缺点多于优点。)

(3)PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点,幼儿猜一猜。

慢羊羊:很有学问,爱搞发明,但是说话做事都很慢。

沸羊羊:长得健壮、爱运动,但是有点鲁莽。

小结:羊村的每只羊都很特别,都有自己的特点。它们有很棒的地方,也有不够棒的地方,但是都很招人喜爱。

(4)你喜欢灰太狼吗?

灰太狼:贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。(看起来很坏,其实也有不少优点)

小结:《喜羊羊与灰太狼》里,有的角色看起来很坏,其实也有优点;有的角色看起来很棒,其实也会有不足。

(三)迁移

1.你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁?(引导幼儿关注自己的特点)

2.你觉得自己有什么地方很棒?轮流自信大胆地表述。

3.你能记住几个朋友的优点?(学着去发现别人身上的优点,那是一件快乐的事。)

4.你愿意告诉大家你不够棒的地方吗?你想变得更棒吗?(朋友的优点可以帮助自己,让自己变得更棒。)

5.小结:相信自己一定有优点,也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。

(四)游戏:《我是灰太狼》

运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,快乐游戏,感受互帮互助。

【游戏规则】幼儿做不同的羊,五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼,“我是灰太狼,今天我抓羊,xxxxxxxxx(不同羊的特点),那是什么羊?”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。

大班社会教案 篇4

【活动目标】

1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。

2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类,树立正确地种族观。

3、树立幼儿平等的种族观,建立幼儿爱国主义情感。

【活动准备】

教具:课件《我们的家园》图片:黄、白、黑人种图。

学具:地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。

【活动过程】

1、你们见过外国朋友吗?他们长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?

2、我也带来了三个朋友,两个外国朋友,一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员),英国的贝克汉姆(足球运动员),美国的大威廉姆斯(网球运动员)。请小朋友们说说他们长什么样?

3、小结:

黄种人:黑眼睛、黑头发、黄皮肤。

黑种人:黑眼睛、黑头发、黑皮肤。

白种人:蓝眼睛、黄头发、白皮肤。

还有其它种类的是少数人。

4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。

(1)认识地球:

地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。

(2)人们生活在哪里?

(3)认识中国地图,知道中国的地形与地理位置。

5、认识地球仪:知道地球仪的地理位置“上北下南,左西右东”。

6、游戏:找家。分成8小组,每组一个地球仪,根据老师指令找位置。

7、我们共有一个家,怎么会有很多不同种类的人呢?

8、教师出示图片,讲述人种来源的.故事。

9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家,一家人要相亲相爱,团结和睦;我们的民族要自强不息,国家才能兴旺,家庭才能幸福)

10、幼儿根据图片复述故事。

11、操作活动:先让幼儿谈谈与外国朋友的感想,再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。

(1)绘画:我和外国朋友手拉手。

根据自己喜欢的外国朋友想象作画。

(2)装饰:我的外国朋友。

根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。

(3)手工:我和外国朋友手拉手。

第一步:一张白纸一折四。

第二步:画连体人,先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边,不画手指,以防剪断,最后画脚。

第三步:按把连体人剪下。第四步:用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。

12、完成的作品展示。

大班社会教案 篇5

一、活动目标:

1、了解茶是一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

二、活动准备:

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识

2、十大名茶PPT

3、幼儿用书《香香的茶》

4、茶叶若干、茶杯

三、活动过程:

一、谈话导入活动,激发幼儿学习兴趣。

1、师:小朋友们喜欢喝什么饮料?你家里人喜欢喝什么饮料?

2、师:你们喝过茶吗?茶是什么味道的?

二、听故事,了解茶叶的起源。

1、师:喝茶要放茶叶,茶叶是从哪里来的来的呢?让我们一起来听个故事吧。

2、老师讲故事,幼儿倾听。

3、根据故事内容进行交流。

三、看PPT,了解茶叶是多种多样的。

1、师:刚才我们知道了茶叶的起源,那你们有没有见过茶叶?它是什么样子的呢?茶叶是不是都是一样的呢?

2、幼儿根据已有经验回答。

3、师:中国有很多的茶叶,这些茶叶都是不同的,每种茶叶都有不同的名称和味道。

4、欣赏PPT。

5、小结:现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种,喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶,它们是:

1、杭州龙井,

2、苏州碧螺春,

3、黄山毛峰,

4、庐山云雾,

5、六安瓜片,

6、恩施玉露,

7、白毫银针,

8、武夷岩茶(大红袍),

9、安溪铁观音,

10、云南西双版纳普洱茶。

5、师:为什么大家都喜欢喝茶呢?喝茶有什么好处吗?

6、小结:适当的喝茶对身体是有好处的,茶叶中有很多的维生素,能帮助消化、提神和解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。

7、师:是不是茶喝得越多越好呢?

8、师:有些人是不宜喝茶的,比如喂奶的`妈妈、便秘的人、心脏不好的人等等,喝茶会伤害他们的身体。

四、看幼儿用书,了解中国的茶文化。

1、师:你看过人们是怎样喝茶的?喝茶的时候需要什么器具呢?

2、看幼儿用书《香香的茶》,了解沏茶的过程。

五、品茶:

1、幼儿选择一种茶叶,老师帮幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

大班社会教案 篇6

设计意图:

随着人们物质生活的极大丰富,越来越多的产品出现在人们的视野。在家,家长对孩子也从不吝惜财物,总是尽可能的满足孩子的要求,给孩子置办各种各样的东西;在幼儿园,也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等;即使不在这两个地方,外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中,孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意,但真正能看到的却越来越少了,孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识,结合实际,我设计了该活动方案。

活动目标:

1、能够意识到自己平时疏于观察,并增强自己观察身边事物的`意识。

2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。

3、愿意积极参与活动,做一个乐于观察的孩子。

活动重点:

提高孩子的观察意识以及观察兴趣。

活动难点:

活动准备:

1、游戏图片:为小朋友找正确的衣服(衣服上标记有数字)。

2、场地准备:教室及教室里的东西。

3、小朋友一名(遮挡身体,开始时隐藏)

活动过程:

开始部分:

一、谈话导入。

师:今天你们都是怎么来幼儿园的?你来幼儿园的路上都看到了什么?小结:原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情,你们的眼睛真厉害。

基本部分:

一、游戏:给小宝找衣服,。

师:

教师出示游戏图片:小朋友们已经来幼儿园了,可是小宝才刚起床,他想穿和昨天一样的衣服(出示小宝昨天的服装)可是衣服太多,找不着了。小朋友,你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗?衣服上都标有数字,请告诉我相应的数字。小结:

(三)增加观察难度,猜猜“消失”的小朋友。

1、教师设疑:小朋友的眼睛真亮,迅速的找到了正确的衣服。那有没有发现,今天小朋友里有一个不见了?谁不见了?

2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友:**不见了!

3、猜小朋友衣着。师:小朋友的身子被遮住了,我要考考你们,他今天穿的是什么衣服呢?

(四)、找找教室里的“好朋友”。

1、师:我们每天生活在教室里面,你们熟悉我们的教室吗?谁能帮老师拿一盒水彩笔过来?水彩笔我们经常会使用,所以每个小朋友都知道在哪里。

2、请幼儿多次按要求寻找:表演区服装;木质玩具;带数字的地方;有红色的地方;有筐子的地方……

(五)、幼儿向他人传授经验。

1、师:每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们,知道它们在哪里呢?你们平时是怎么做的?

2、教师总结:小朋友平时要善于观察,处处留心,这样就能察觉到别人看不到的东西,做起事情来也就更快、更好。

(六)、请小朋友离席,给予一定时间观察教室,说说看到了什么平时没看到的东西。

(七)、教师再次总结,结束活动。

师:希望小朋友平时能够多多观察周围的事物,做一个善于观察的好孩子。

大班社会教案 篇7

活动目标:

1、喜欢参与竞赛性的游戏,体验输、赢的感受。

2、学习平静地对待输、赢,养成胜不骄、败不馁的良好品质。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

准备幼儿体育竞赛所需的材料。

准备幼儿生活活动竞赛所需的材料。

指导要点:

教师讲述故事“动物运动会”。

讨论:小黄莺得了第一名后,是怎样表现的?

小乌鸦得了最后一名,又是怎样做的?

平时,小朋友应该怎样对待输和赢?

通过讨论,使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。

竞赛活动,引导幼儿在活动中正确对待输和赢。

小乌鸦得了最后一名,又是怎样做的?

平时,小朋友应该怎样对待输和赢?

通过讨论,使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。

竞赛活动,引导幼儿在活动中正确对待输和赢。

大班社会教案 篇8

活动内容 大带小混龄活动

重点领域 社会

相关领域 语言

活动目标 1、知道自己是大班的哥哥姐姐,体验当哥哥姐姐的心情。

2、主动交流,学习照顾比自己小的同伴。

3、有做哥哥姐姐的自豪感。

重点、难点 重点:主动招呼弟弟妹妹,愿意与他们交流。

难点:照看好弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感。

活动准备 布置各个活动室,陈列画室的.物品、玩水材料、场地的创设。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

1、教师:“小朋友,你们已经长大了,在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐,那你们说说该怎样当哥哥、姐姐,做弟弟妹妹的榜样。”

2、幼儿自由讨论并讲述。

3、说说今天开放的活动区域:小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。

二、认识小(5)班的弟弟妹妹们。

1、找找小(5)班的教室。

2、认识弟弟妹妹,跟弟弟妹妹说说话。

三、带弟弟妹妹到活动室活动。

1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动,介绍活动区域的内容。

2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动,要告诉他们我们在干什么?教他们方法,提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹,教弟弟妹妹学本领。

四、结束活动。

1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么,心里感觉怎么样?

2、送弟弟妹妹回教室。

大班社会教案 篇9

【活动目标】

1、通过对服装商标逐层深入的探索,激发幼儿对商标的兴趣,引导幼儿了解有关商标的简单知识。

2、初步培养幼儿的"自主学习能力。

3、初步树立幼儿反对假冒伪劣,诚信待人的情感意识。

【活动准备】

1、不同品牌的服装商标若干。

2、图案卡片若干。

3、各类商品的包装袋入包装盒若干。

【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。

【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。

【活动过程】

(一)第一次探索:投放材料为缝在衣领上的商标。

1、幼儿分成四组进行探索,将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。

2、以小组为单位进行大组交流,发表本组的发现。

(本环节可探索的知识点:商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么,如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)

(二)第二次探索:投放材料为挂在服装上的商标。

1、幼儿分组进行探索。

2、进行大组交流。

(本环节可探索的知识点:商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么,如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。)

(三)第三次探索:投放材料为有附件的挂在服装上的商标。

1、幼儿分组进行探索。

2、进行大组交流。

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