欢迎访问豆汁网文库范文大全网!客服QQ:357588611

中班语言活动教案

爱库百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

幼儿园中班语言活动教案

推荐度:

幼儿园中班语言活动教案反思

推荐度:

中班语言活动元宵节教案

推荐度:

中班语言《请谁来帮忙》活动教案

推荐度:

相关推荐

【精华】中班语言活动教案模板汇编六篇

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、初步学习有表情的朗诵儿歌,理解词汇:亲亲热热

2、引导幼儿初步学习仿编诗歌,充分发挥幼儿的想像力、创造力。

3、愿意在集体面前表达自己的想法,感受集体活动的愉快。

活动准备:

1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。

2、彩笔画出的图形:红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地,图谱一张。

活动过程:

一、 教师变魔术引起幼儿兴趣 导入

1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏,你们看他们是谁?”“让彩笔准备一下我先来”

教师做魔术师变彩球:一只一次性杯子,里面盖着彩球,请幼儿猜猜球是否杯子里?魔语:“抓一把、吹口气,变变变”

为什么你们猜不出来,这就是魔术。

2、小彩笔准备好了,看像魔术师吧?看看它是什么颜色的"彩笔?

二、彩笔变魔术学习儿歌

1、请幼儿协助变魔术。分别将红、黄、蓝、绿四种颜色的彩笔分别放进魔术盒里,再放进去一张白纸,让魔盒变出红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地的图形。

小彩笔变出这么多东西?神奇不神奇?

2、把变出的图形按顺序贴在白纸上,带幼儿逐句说出儿歌。

3、教师有表情地完整地朗诵儿歌

提问:这是一首很好听的儿歌,你喜欢诗歌中的那一句?

4、根据幼儿的回答出示图谱学习儿歌

请幼儿用动作表示:亲亲热热

小结:好朋友之间要团结友爱、亲亲热热

四、给儿歌起名字:小小魔术师

鼓励幼儿发挥想象给儿歌起个好听的名字

五、仿编儿歌

1、彩笔还有很多颜色,你喜欢什么颜色?它会变出什么?

2、幼儿园里、生活中还有那些是好看的颜色变的?

鼓励幼儿想象、回忆,大胆的说出来,和小伙伴们讨论,分享。

3、请幼儿当魔术师,用自己喜欢的颜色变出想变的东西,并用儿歌里的句式说出来。

4、请四位小朋友拿着自己的花仿编新的儿歌。

六、变魔术结束活动

利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择租借适合的车辆,理解汽车公司能给他人提供方便和快乐。

2、鼓励幼儿能用比较简单完整的语句表达自己的意图。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

幻灯片课件、动物图片、汽车图片、记录表格、浆糊等

活动过程:

一、介绍汽车公司和车辆

1、动物王国里,虎爸爸开了一个汽车公司。这天,虎爸爸带着老虎宝宝一起到公司上班,汽车厂里有很多的车,我们来看看有哪些车呢?这些车你们都认识吗?有哪些车?(贴图片)

2、通过虎爸爸和虎宝宝的`问答,使幼儿了解虎爸爸的汽车公司的工作内容,是将汽车租借给需要的人,为他人提供服务的。

二、借车

1、依次出示角色,讲述故事。

大家听说汽车公司可以租车、借车,都来借车了。

动物幼儿园的猪老师带着一群小动物来借车,他们要去春游,借了大客车。

2、幼儿园的小朋友刚刚走,小马跑来了。小马开了一家清洁公司,天太热,灰尘多,路面需要降温和打扫,他又要借什么车呢?

三、扩展经验

1、介绍租车的缘由。

小猴子一家要搬家,小狐狸想去参加赛车比赛,兔妈妈象去火车站接客人,浣熊医生要送病人去仁济医院开刀,仙鹤要赶着去救火,他们会借什么车?请小朋友们商量一下,帮虎爸爸拿个主意。想好了,就把它记录下来。(出示纪录表格)

2、幼儿讨论,教师巡回倾听。

四、交流

1、幼儿交流。鼓励幼儿在集体前发表己见。

虎爸爸在小朋友们的帮助下,让每个来借车的小动物都接到了需要的车。虎爸爸今天真高兴,他要对中二班的小朋友说声谢谢,小朋友们再见!

活动反思:

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1、认识颜色与图形。

2、通过游戏尝试小组合作。

3、培养幼儿积极参与活动,体会合作的快乐。

活动准备:

1、教具颜色骰子,图形骰子。

2.、幼儿操作材料。

活动过程:

一、图片导入骰子。

二、出示教具颜色骰子。

认识颜色,通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。

三、出示图形筛骰子。

认识图形,通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形

四、掷骰子。

请幼儿上太台2个骰子同时投出,如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形,并在记录卡上找出来。

五 、幼儿操作。

1、讲述操作要求与规则。

2、分发操作材料。

3、教师巡视幼儿操作。

4、评价幼儿操作记录卡。

六、活动结束。

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、能口齿清楚,有感情地朗诵儿歌,体会儿歌的快乐的节奏韵律。

2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动准备:

幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。

活动过程:

1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。

①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。

②两条鱼在一起的时候是怎样的?

③三条鱼在一起,心情怎么样?

④许多鱼杂一起,心情怎么样?

4、教师朗诵儿歌,请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

5、幼儿朗诵儿歌,教师选择表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。

6、游戏:《三条鱼》

活动反思:

整个流程进行得很顺利,但是在授课中,忘记了语言一个最重要的目标,引导幼儿完整的表达,这是这节课所反映的语言教学,该引起我高度的重视,在内容的教授中,不能以点带面,应该深入。虽然只是一节课,但是,却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习,需要学习与幼儿沟通的技巧,如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想,今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!

中班语言活动教案 篇5

活动目标:

1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。

活动准备:

课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

教学过程:

一、猜谜语引出课题

我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出来了,真聪明。

展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、小动物的尾巴

1、小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:

课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴:象把扇。

2、教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。

谁的尾巴长?

谁的尾巴短?

谁的"尾巴象把伞?

猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.

谁的尾巴扁?

谁的尾巴弯?

谁的尾巴象把扇?

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.

(1)教师问,幼儿答。

(2)幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。

(3)两组互换。

3、发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物

小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件:

1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。

2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。

3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想,说一说

还见过哪些动物的尾巴,是什麽样?有什麽特征?

五、小动物的尾巴用处都很大

所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。

下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。)

中班语言活动教案 篇6

活动目标:

1、能仔细观察画面,体会故事角色态度与行为的变化。

2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。

3、能理解爸爸妈妈的忙碌,在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。

活动准备:

1、幼儿用书《我和妈妈在一起》

2、活动图片和PPT。

活动过程:

一、谈话导入。

说说你回到家里是怎么玩的`?是自己一个人玩?还是爸爸妈妈陪着玩?你想不想爸爸妈妈陪你一起玩?为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢?

二、多多自己玩。

1、幼儿自主阅读故事画面。

2、多多一个人玩。

①妈妈正在忙,多多自己玩,他玩了什么?(依次出示三个场景:看故事书、搭积木、玩汽车)

②多多只能一个人玩,他玩得开心吗?你怎么看出来?你为什么这么觉得呢?如果你一个人玩,会有什么感觉?

3、如果妈妈在,多多会怎样开心地玩?

①多多自己去看书,没有妈妈讲,书上的故事变得怎么样?

②多多自己搭积木,他想让谁也给自己拍手?

③多多自己玩汽车,如果妈妈在,会怎么做?

4、多多邀请妈妈。

①那妈妈在干什么呢?

②多多有没有邀请妈妈?你从哪里看出来?(出示两次邀请妈妈的场景)

③多多是怎么邀请妈妈的?邀请妈妈时会怎么说?妈妈是怎么说的?(拉着妈妈的手,拉着妈妈的围裙……观看PPT)

三、多多和妈妈一起玩。

1、教师完整讲述故事,教师和小朋友一起看大图书。

①汽车撞了毛毛熊、小鸭子,多多怎么安慰它们?

②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事,妈妈怎样表扬?

③听到妈妈的表扬,多多高兴吗?

④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情?

2、妈妈有事正在忙,多多是自己玩,还是缠着妈妈?

3、妈妈正在忙的时候,你是怎么做的呢?也像多多那样自己先玩吗?

小结:小朋友都喜欢跟大人一起玩,但大人有时很忙,我们要学会一个人玩,或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈,相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候,可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。

附:我和妈妈在一起

有个孩子名字叫多多。他回到家,就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭,她对多多说:“现在正忙着,你先自己玩。”

多多自己去看书。看了一会儿,他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。没有妈妈讲,书上的故事一点都没意思。

155189
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享