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大班教案

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关于大班教案范文集锦六篇

作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

设计意图:

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标:

1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

录音机、磁带、与幼儿相同数量的`红绸带、手绢等。 活动过程:

1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

2.谈话

师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

5.放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6.舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸:可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

大班教案 篇2

活动目标:

1、认识不同花朵的外形,巩固、加强比较、分类的概念。

2、锻炼观察力,增强口语表达能力。

3、认识不同的美工材料,大胆进行创作。

4、发挥创造性,运用剪、贴、画等各种技能,制作自己喜欢的花。

活动准备:

1、幼儿自备一朵鲜花。

2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

3、各种豆子、瓜子壳。

4、有标志的水桶、擦手布。

5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

活动过程:

一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

二、认识花朵:请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等,教师进行概括、小结。

三、玩花朵归类的游戏。

1、有标志的"桶分开放,人手一朵花。

2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

3、听教师口令,幼儿把自已手里的花进行归类,按要求放进桶中。(可以按颜色、种类、大小等区分。)

四、以鲜花会凋谢,如何把美丽的花留住的形式,引入欣赏各种范例。

五、认识各种美劳材料,探索不同的制作技能。

1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料,让幼儿了解并说说自己所看到的。

3、讨论:怎么样使这些材料变成美丽的花呢?

4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

六、幼儿分组活动,教师巡回指导。

1、材料分类,幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

2、教师仔细观察,给需要帮助的小朋友辅导。

七、作品欣赏。

展示较好的幼儿作品,并鼓励幼儿之间互相交流,大方介绍自己的作品及制作过程。

大班教案 篇3

预设教育目标:

1、进一步培养幼儿对科学的兴趣,增强幼儿对科学的探索欲望。

2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。

3、初步培养幼儿用电的安全意识,了解电与人类的关系。

预设教学目标:

1、了解有关电的简单原理,知道电需要电源、电线等。

2、知道电对人类的巨大作用,但用电过程中要注意安全。

3、能积极的参加探索活动,大胆表达自己的"观察发现,爱思考,多动脑。

4、提供实验材料,培养幼儿动手操作的能力。

5、能合理布置画面,独立设计绘画内容。

6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。

7、认识几种常见的立体图形,学习等分实物或图形。

8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

家长工作:

1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识,学习正确使用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识,教育孩子节约用电、安全用电。

3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍

学习范畴:

1、日常生活:安全用电、了解电器、爱护电器。

2、科学:灯为什么会发亮?电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电

3、美术:手工制作:花灯、电器、绘画:美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画:树林、

4、音乐:歌曲:值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人,小树叶

5、社会:各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的,电的本领大、我认识的电器

6、语言:诗歌:“落叶”、散文欣赏:秋天的雨、谈话:最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生

7、数学:5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动

大班教案 篇4

活动目标:

1、通过观察,了解各种各样的蜡烛,说出蜡烛在日常生活中的用途。

2、能主动参与到自制活动中,并体验成功的快乐。

3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣。

活动准备:

蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。

活动过程:

一、创设情境,欣赏烛光,引起兴趣。

1、教师带领孩子进入教室,一起感受美丽而又温馨的烛光。

2、引导幼儿观察点燃的蜡烛,说说自己看到的有趣现象,如:滴下来的蜡烛油像眼泪,而且有点烫;小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……)

3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛,让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

1、请小朋友们来看一看幻灯片,欣赏美丽的蜡烛。

2、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

3、引导幼儿说出蜡烛的用途,谈谈自己在什么时候用过蜡烛?(停电的.时候、过生日的时候、打灯笼的时候……)

三、教师与幼儿共同自制蜡烛。

1、教师介绍材料:溶化的蜡、蜡芯、模具。

2、教师介绍制作过程。

(1)幼儿挑选自己喜欢的模具。

(2)幼儿取一根灯芯放入模具内。(要求:蜡油不能高于蜡芯)

(3)将溶化的蜡用勺子舀入模具内,凝固即可。

四、游戏《蜡烛的熄灭》。

1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。(火柴、打火机……)

2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。(用手扇或用嘴巴吹)

3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛,固定好,然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上,看看结果怎样?(熄灭)

4、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上,瓶口紧贴硬币,看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。(相同之处:蜡烛熄灭了。不同之处:瓶内有上升的水柱)

5、小结:蜡烛的燃烧需要空气,杯内的空气烧完了,蜡烛也就要熄灭了,就像我们人一样,同样也需要空气。

五、欣赏自制的蜡烛。展开阅读全文

大班教案 篇5

活动目标:

用不同音色的乐器表现变化的天气,体验合作创编、操作乐器的乐趣。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创新能力。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

若干张天气变化的图片;观察过天气的变化,有相关的生活经验。

活动过程:

一、发声练习

复习歌曲《大雨小雨》

用好听的声音,分组看指挥演唱歌曲,表现大雨小雨的强弱变化。

二、乐器预报天气

(一)说说最近的天气

最近天气怎么样?有什么变化?

(引导幼儿讨论近期的天气变化,并用相应的"图片表示。)

小结:最近上海的天气真是变化多端,一会儿晴空万里,一会儿乌云密布,一会儿阴雨连绵。

(二)乐器预报天气

做小小气象员,用乐器来预报天气吧!

1、为晴天选择乐器

太阳高照的时候我们选择什么乐器?怎么预报?

(幼儿自由讨论,引导幼儿选择乐器和节奏为晴天配音。)

小结:在用乐器预报的时候,可以加上语言来说明。

先让孩子听下各种乐器的音色,让孩子来为晴天选择乐器并尝试播报。

2、分组讨论为天气配音

和你的朋友一起选择乐器预报天气。

(引导幼儿分组讨论为雨天、多云、小雨等变化的天气选择乐器,老师巡回观察指导,鼓励幼儿创编节奏。)

每组4人,商定自己代表的天气,商定播放时的顺序。

3、我是气象预报员

刚才大家都选择了自己的乐器和节奏来预报,我们来听听。

小结:原来不同的乐器、不同的节奏可以表现同样的气象。下次你们可以去区角再去尝试不同的预报方式。

三、表达表现

听,春雨来了,我们一起和春雨做游戏去吧!

(幼儿跟随春雨沙沙的音乐进行律动活动。)

活动反思:

通过活动让我明白了,观察引发幼儿的兴趣点,是活动成败的关键。学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染,让幼儿在游戏的氛围中既学习音乐,又不知不觉的锻炼了倾听能力。让孩子能真正融入到音乐之中,感受其中的意境美。让他们在音乐艺术活动中接受美的熏陶,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

大班教案 篇6

背景

在讨论食物的营养时,我们提出了“粮食有营养吗?”给幼儿讨论,在讨论中很多幼儿了解了粮食均为谷类,能帮助我们长身体、长力气,是必不可少的食物,逐渐改变了认为粮食仅供吃饱没有什么营养的错误看法。秋季到周边农家乐的劳动,更使幼儿增加了许多直观体验,此时,我们不失时机地将一首古诗《悯农》教给幼儿,古诗寥寥数语的诗句,再现了农民辛勤劳作的情境,深得幼儿喜爱。

但是,要画出农民在烈日下弯腰耕作的形象,对习惯于表现直立造型的幼儿具有很大的挑战。过去,我们采用教师示范讲解的方式进行教学,其结果是幼儿只会画出和教师相同的图像。这种重复图像的画法,不但不可能形成幼儿自己的图式,反而会妨碍幼儿独立思考解决疑问的能力。为此,我们一方面借助幼儿对农民耕作的直观体验和对古诗的兴趣,另一方面又为幼儿提供了许多欣赏材料,给幼儿更多富有美感的直观感受。在讨论中,采取观察不同的人物造型,在分辨谁拾到了稻穗谁没有拾到的基础上纠错的"方法,让幼儿用自己的图像进行表。在这个活动中,我们并不要求幼儿画得合理,而是鼓励幼儿自主地创造。

目标:

1、大胆表现农民收割的辛劳,表达个人对古诗《悯农》的感受。

2、尝试打破已有直立人物的造型习惯,初步把握低头弯腰的人物动态。

准备:

1、欣赏作品:书法作品、优秀绘画作品。

2、比较辨别人物动态画面数张。

3、印有稻穗的长条纸、打印的古诗《悯农》、勾线笔、白纸。

过程:

一、吟诵古诗,再现经验

1.出示书法作品,吟诵古诗。

2.谈论这首古诗的意思,逐句解释。

3.农民除了种大米还种些什么?(教师协助归类——粮食、水果和蔬菜)了解我们经常吃的水果、蔬菜和粮食都是农民伯伯种出来的。

二、欣赏艺术作品

1.欣赏画面一(拾穗者):收割的时候,农民怎样在田野的劳动?发现农民整天在田地里,低着头弯着腰不停地劳动,不丢弃一颗粮食,多辛苦啊1

2.欣赏画面二(田问儿童):画面上的小朋友也在田野里,他们在干什么?他们是怎样拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年纪小,不能干这样累的活,所以哥哥姐姐就让她帮着捧卜豆。

三、比较、判别——从四张相似的动作中判别IE确与错误,说出原因,设法纠正。

1、四个小朋友第一次到农村学做小农民,从动作上分辨谁干得好。

2、对不会干农活的小朋友用另一种颜色的笔进行纠错。

四、操作表现

1、老师为小朋友准备了一本画古诗《悯农》的书,了解老师已经把古诗打印在每一页上,由小朋友来画低头弯腰地辛占劳动的农民。

2、四位幼儿为一组,各用勾线笔将农民劳作的情境画在白纸上,并适当涂色。

3、依次粘贴在图画书的内页上。

五、观赏诵读

1、观赏每个小组的图画书,找一找哪几个小组的小朋友最勤劳。

2、用自制的图画书颂读占诗。

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