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中班美术教案

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作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

活动准备

照片—鲸鱼

图片—鲸鱼喷水

幼儿用画纸,画笔。

活动目标

练习波浪线,锻炼幼儿的手腕灵活度。

学习用过渡色为鲸鱼着色,注意线条流畅和色彩的变化。

活动过程

一、导入

出示照片—鲸鱼

教师:小朋友,你们看是谁在给我们表演节目呢?

大海是鲸鱼的家,鲸鱼玩的多高兴呀。

今天,我们来画一画鲸鱼好不好?

点出活动主题——鲸鱼。

二、展开

1、出示图片—鲸鱼喷水

鲸鱼是什么颜色的?我们选用什么颜色画鲸鱼呢?

(加深幼儿对油画棒颜色的"认知)

2、出示图片—鲸鱼

教师与幼儿观察图片,探讨按照什么顺序进行构图。

(1)在提示线的基础上,完整添画出鲸鱼喷水的形态。

(2)大海的波浪采用连贯性的波浪线完成,注意线条的均匀,

在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

3、教师示范着色方法,重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

(1)鲸鱼:由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色,每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色,

将两种颜色混在一起,尽量使颜色的过渡自然化。

(2)大海:根据波浪线的划分,可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

(3)提示:涂底色时,按一个方向平涂,把笔平倒下,浅浅的均匀着色。

背景颜色要有深浅的变化。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)指导幼儿的绘画姿势,注意握笔和坐姿。

(2)鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云,发挥幼儿的想象力和创造力。

三、结束

请小朋友们相互欣赏作品。

组织幼儿收拾好自己的画具,养成良好的行为习惯。

中班美术教案 篇2

教学目标:

1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。

2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。

3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备:

1、电脑及课件

2、印泥、笔、抹布人手一份

3、背景画

教学过程:

一、演示课件,帮助幼儿理解故事。

提问:1、你们愿意帮助他们吗?为什么?

2、你想怎样帮助他们?

二、演示作画过程,激发幼儿创作。

1、引导幼儿观看电脑作画。

2、教师示范

(1)技能要求。

(2)卫生要求。

3、个别幼儿示范。

三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。

教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。

教学反思:

美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的`小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。

中班美术教案 篇3

1、师作自我介绍

2、猜谜语

小朋友,首先,让我们来猜一个谜语:沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。

3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看(没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等)

师:小朋友们带雨伞了吗,让我们来看看谁的小伞最漂亮(你们有属于自己的伞吗?你的伞是什么样的呀?谁来跟大伙儿说一说?)

4、拿出准备好的伞和幼儿一同观察高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊,也有几把伞,下面咱们来看一看吧

5、听关于伞的故事。

小朋友,老师的伞漂亮吗?好,看完了老师的伞,接下来,让Miss黄来给大家讲一个小故事,好不好?你们要认真听一听故事里的雨伞,是什么样的呢?

一天清晨,小兔子要出去游玩,它推开窗子一看,天上有乌云,可能要下雨,小兔子就带上小红伞出门了。

小兔来到果园,看见一只刺猬想摘树上的果子,可是果树太高,刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙,小兔用伞把勾住树枝,往下拉,帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了,说,:“谢谢你,谢谢你!”小兔走呀走呀,走到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有红的,黄的,花的。突然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来,小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当做红蘑菇,自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

小兔高高兴兴地采了很多蘑菇。滴答滴答,下雨了,小兔连忙撑着小红伞回家。它一边走,一边说:“今天,这把小红伞可帮了我不少忙呀!”

6、谈谈幼儿喜欢的伞是怎样的,喜欢的原因

嗯,听完了故事,谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀?

嗯!说得真对!好,那你能不能告诉我,你喜欢怎么样的伞呀?好,大家也来说一说,你们喜欢怎么样的伞呢?

7、引出范例,引导幼儿说说伞的特点(引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线,直线等),问与平时画的画有何不同之处,师解释线描画。

那如果要你来设计一把伞,你想怎样设计?下面呀,我们先来看一看其他小朋友们的一些作品。你看,这把伞它用了什么来装饰它呀?你看这一条一条的是…?对了,那谁能说一说都有些什么线条呢?

嗯,,,这些画和你以前画的画一样吗?有什么不一样的地方呀?对了,这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的.图案,我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。

8、师范画,幼儿观察。

1.先画外形(巡视指导)

看了看了那么多漂亮的小花伞,下面让我们也来做个设计师,动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧!

2.装饰伞面(使用波浪线、螺旋线、折线,直线及各种图形)

大家就按照自己的想法来动手画一画,比一比谁画的最漂亮,谁的最有自己的想法!

9、幼儿绘画,师指导

10、幼儿互评:说说自己的伞,用了什么线条什么图案装饰;师评(不知怎么评)

中班美术教案 篇4

活动目标:

1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。

3.感受到节日的快乐。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程:

一、经验唤醒。

提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?

请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。

教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。

二、交流画法。

1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的`事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。

3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

四、作品展示评价。

1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。

3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

小百科:每年的六月一日这天,几乎是小孩子最幸福、开心的一天,因为他们可以得到父母的陪伴、老师的奖励,可以上台去表演,可以去游乐园、动物园,可以去吃美食,可以得到他们想要的礼物,可以说,他们想要的应有尽有,而且还有父母的陪伴。这一天,对他们来说,是美好而又充满欢乐的一天。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象,感受作品所表达的美好情感。

2、学习塑造泥娃娃,体验泥工活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、橡皮泥、牙签,泥娃娃范例一个。

2、幼儿操作材料:《惠山泥塑》。

活动过程:

1、与幼儿一起看操作材料,仔细欣赏泥塑“阿福”。

提问:

(1)你看到了什么?

(2)这些娃娃是用什么材料做的?它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样?

(3)泥娃娃身上有哪些颜色?这些颜色是怎样搭配的`?你看到这些颜色时有什么感觉?

(4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。

(5)比较一下,这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?

(6)你喜欢泥娃娃吗?看到它们时你的心情是什么样的?

小结:这些泥娃娃的名字叫“阿福”,是无锡惠山泥塑的代表作品,你瞧它圆圆的身体连着大大的头,手脚短小而且简单,整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情,显得稚气和富态,含有“一团福气”的寓意。 鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能,尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。

2、出示泥娃娃范例

提问:泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么形状?是怎么饿做出来的?

3、教师示范制作一个泥娃娃:先做一个大大的圆圆的身体,再做一个小一点的圆圆的头,用牙签将头和身体连接起来,最后用泥粘贴出五官。

提出要求,幼儿制作,教师指导。

发挥想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由装饰娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

4、展示幼儿作品,互相欣赏,看看哪些娃娃最可爱、最神气。

活动反思:

玩是幼儿的天性,而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中,可激发幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿泥塑的技能技巧,发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1.能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。

2.能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。

3.萌发保护环境、爱护小鸟的情感。

教学重点:能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。

教学难点: 能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。

活动准备:

1.经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩。

2.物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等。

教学课时:第一课时

教育理论依据:新《纲要》指出:“幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣;并为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够,基于以上两点,我设计了这一活动。活动中为幼儿彩色画纸、半成品、玩具等活动材料,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在环节中让幼儿以小组和个人的形式进行,充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。和利用废旧物品,激发幼儿形成“变废为宝”的意识,培养幼儿对自然的关注和热爱。

活动过程:

(一)谈话激趣。

教师读小鸟的来信,激起幼儿的.兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

小朋友:你们好!

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗?

你们的朋友小鸟

提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?

(二)启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

提问:

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

(三)幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

(四)展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸:

1. 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

2. 环保教育。

中班美术教案 篇7

活动目标:

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。

活动准备:

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程:

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的"方法。

1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧,三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价。

比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

中班美术教案 篇8

活动目标:

1.要求幼儿能按儿歌的内容作画,培养记忆力和想象力,要求突出主题,注意色彩的深浅搭配。

2.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的`技巧和艺术气质。

活动准备:

1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

2.范画一张,幼儿用纸.油画棒若干。

活动过程:

1.引出课题。

教师头戴公鸡帽,学做公鸡抬头挺胸走路状,并念儿歌:

教师念儿歌两遍,请幼儿说出儿歌名称及内容。

教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。

请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来,并添画有关的内容。

2.幼儿作画。

出示范画,告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画,强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴,要求幼儿画得与老师不同。

教师全面辅导,启发幼儿记忆儿歌内容,具体指点画面的安排。

3.作业评价。

教师评价一个幼儿作品。内容丰富,色彩鲜艳,公鸡画得突出,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。

幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

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