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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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实用的中班科学活动教案范文集锦8篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班科学活动教案8篇,欢迎大家分享。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1、运用多种感官感知藕的外形特征和内部秘密,并大胆用语言进行表述。

2、通过欣赏农民伯伯挖藕的场景,初步了解藕的生长环境,感受农民伯伯工作的辛苦,并珍惜他们的劳动成果。

活动准备:

藕、录像、小刀、藕制品、记录表,记号笔、颜色贴、毛巾、盘子

活动过程:

一、逐步展示藕的几个部分,引发幼儿兴趣

1、师:小朋友,今天老师带来了一样好玩的东西,猜猜是什么呢?为什么认为它是藕呢?

二、观察藕的外部特征

2、师:藕是什么样子的?它长得象什么?(象小朋友们的小胳膊,小腿等)

(幼儿通过看、摸、捏、闻等表述藕的颜色、形状、节结、味道等方面的特征。)师幼,集体记录。

三、探究藕的内部秘密

1、师:藕里面还藏着许多小秘密呢?你们知道吗?(幼儿结合已有经验猜测。)

2、幼儿验证,表述并记录发现。(师幼:藕里面的颜色更白,有许多大大小小的孔(像蜂窝、望远镜……),切开的藕有细细长长的藕丝连着,还有白白的藕汁,有的里面有水。

四、观看录像,了解藕的生长环境。

师:藕长在哪里?(幼儿根据已有经验猜测回答。)

2、观看录像。(教师适当配以介绍)

师:“你们知道藕长在哪里了吗?它有叶子吗?农民伯伯们是怎么找到藕的?

教师出示带荷叶的`藕;农民伯伯们顺着荷叶下的茎用脚先探到藕,然后使劲的用手把它从水下深深的泥里挖出来。看了农民伯伯们挖藕你有什么感觉?(他们很累,很辛苦)

五、藕的作用

师:藕有什么用呢?可以怎么吃?师幼谈谈藕的吃法、营养。

师幼:炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圆、藕罐头、藕汁等、

六、结束活动

幼儿观看藕制品,品尝生藕片。(猜谜语)

师:农民伯伯们挖藕那么辛苦,我们能不能浪费呀?

中班科学活动教案 篇2

活动目标

⒈、大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。

⒉、尝试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。

材料准备

⒈、不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。

⒉、清水、盆、各种容器。

⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指导要点

⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。

⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。

⒊、能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。

⒋、鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。

实施步骤

出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。

反思分析

泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时 ,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的`泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿的审美情感。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1、探索发现落叶树树叶逐渐变色的现象,学习用排序的方式表现树叶颜色变化的过程。

2、体验操作、游戏活动的快乐。

活动准备:

录像片段 、PPT、各色树叶若干、音乐cd

活动过程:

一、 观看录像,导出问题。

1、幼儿观看录像。

2、讨论:叶子是慢慢变黄的,还是一下子变黄的?

二、了解落叶树的树叶逐渐变色的过程及其原因。

1、播放PPT,探索叶子变色的秘密。

2、幼儿操作,比较绿叶和枯叶的"不同。

3、教师小结。

三、树叶排序

1、将形状相同的树叶按照由绿逐渐变黄或变红的顺序进行排序。

2、把排序好的树叶,依次粘贴。

四、游戏《小印第安人》

1、按要求装扮印第安人服饰。

2、随音乐进行游戏《小印第安人》。

中班科学活动教案 篇4

一、活动目标:

1.初步认识常见的豆制品,知道豆制品是黄豆做成的。

2.通过观察活动,知道豆制品的种类很多,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

3.喜欢吃豆制品,知道豆制品有利身体健康。

二、活动准备:

1.几种常见的豆制品(如:豆腐、百叶糕、豆腐干等)。

2.有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、鸡蛋等)放在桌上。

3 . 每个小朋友一只碗和一把勺子。

三、活动过程:

1 . 品尝豆浆,引出黄豆。

师:宝宝们,看!王老师今天带来了什么?谁来猜猜看?(出示豆浆)师:到底是什么呢?我们来尝尝看好不好?

——幼儿品尝豆浆师:原来是豆浆啊!那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗?

师:真聪明,都将使用黄豆宝宝做的。(出示黄豆)师:谁来说说黄豆是什么样的?(黄黄的、圆圆的、表面光滑的)

2 . 出示豆制品,让小朋友自己说说。

师:黄豆宝宝本领很大,它除了能做成豆浆,还能做成很多东西。

师:今天王老师带来了一些!我们一起来看看,都有些什么呀?

——请幼儿上来介绍。(从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍)老师在旁帮助。

师:你们介绍得真不错!

3.引出豆制品概念,认识其它黄豆制品。

师:用黄豆做成的东西,它们有一个共同的`名字,叫豆制品。

师:你们吃过豆制品吗?你吃过哪些豆制品?”

师:“为什么要吃豆制品?”

小结:“豆制品营养丰富,豆制品中含有蛋白质和维生素,它能使我们的身体变强壮,能增强我们的身体抵抗力。”

4.让幼儿区分豆制品。

师:“王老师不小心将豆制品跟其它东西混在一起了,你能帮我把豆制品找出来吗?”

幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

老师和幼儿一起检验,找出错的,并纠正。

师:“你们真能干,表扬宝宝们!王老师请你们吃豆制品好不好?!”

5.幼儿品尝豆制品。

中班科学活动教案 篇5

活动目标:

1.了解常见的落叶树,感知秋天树叶变化的季节特征。

2.尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

重点难点:

尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

活动过程:

一、感受秋天的变化。

提问:你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)小结:秋天草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气也变凉了。

二、播放多媒体课件,了解故事内容。

1.播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?

小结:秋天到了,一些树叶就会慢慢地变黄,慢慢地离开大树。

2.播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情?树叶宝宝是通过什么办法,怎么样才找到自己的影子的?它们的形状一样吗?颜色一样吗?

教师小结:小树叶终于亲到了自己的影子,原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。

三、在观察、比较、质疑中发现秘密,获得经验。

播放录音:大家好,我是梧桐树的叶子,一到秋天我也会离开大树妈妈,我也想去亲亲自己的`影子,你们能帮我找找我的影子吗?

1.帮梧桐叶找影子(出示众多梧桐叶的影子)请幼儿仔细地看一看、找一找,哪片是梧桐叶的影子?为什么?

教师小结:原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。

2.拓展有关落叶树的知识讨论:秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?

教师小结:秋天到了,有好多树的叶子会掉下来,我们把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作,匹配游戏,进一步积累经验。

教师:让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子,用线把他们连起来。

延伸活动:

那等我们中午吃好饭,我们每个人到树下捡一片树叶,然后到四周去找找树叶的影子。

中班科学活动教案 篇6

活动目标:

1、对遮挡的数字有好奇心,萌发在生活中探究数字作用的欲望。

2、能将数字正、反排序,并仔细观察发现数字画中的数字。

3、复习“0-9”数字,初步了解数字在生活中的意义。

活动重点:

复习“0-9”数字,将其正、反排序,并发现数字画中的数字。

活动难点:

初步了解数字在生活中的意义。

活动准备:

幼儿经验准备:认识0-9的数字,初步了解排序

教师准备:ppt课件 数字卡片

活动过程:

一、数字宝宝捉迷藏

1、ppt出示10个格子,请幼儿数出有多少格子。

2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字,请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的"数字宝宝,并说说怎么看出来的。

3、边猜边一起揭晓答案,最后找出哪个数字没出现,请幼儿说出来。

二、数字宝宝排排队

1、请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)

0123456789

9876543210

2、分享教师展示的各种排列方式。

(1)分两横排排列:

①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

(2)顺时针 圆形

(3)三角形

(4)两竖列:左边从小到大,右边从大到小。

三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1、教师提问:你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢?

2、教师展示ppt中有数字的不同物体。(钱、日历、温度计、电话、奶瓶)

3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。(或数字告诉了我们什么)

四、数字宝宝的组合图形。

1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形,说一说画的是什么图形?有哪些数字组成?

2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画(提示幼儿每个数字只用了一次,哪个数字没有用到?)

活动延伸:

教师总结活动并提出要求:

1、幼儿挑选自己喜欢的数字画,回家动手画一画。

2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。

中班科学活动教案 篇7

教学目标:

1.初步认识交通工具。

2.初步了解交通工具的差别和作用。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学难点:

初步了解交通工具的差别。

教学准备:

交通工具课件。PPT。

教学过程:

一、开始部分

1.新课导入:

小朋友今天怎么来学校的啊?

生: ……

2.了解各种各样的交通工具、

出示图片引导幼儿观察。

提问:这是什么?

二、基本部分

1.教师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。

2.小汽车,滴滴滴。

摩托车,嘟嘟嘟。

自行车,铃铃铃。

大飞机,嗡嗡嗡。

长火车,咕噜噜。

三、结束部分

1.和小朋友一起给他们的"声音,和交通工具配对。

2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

教学效果分析:

本次活动小朋友们积极参与,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。

中班科学活动教案 篇8

活动目标:

1、观察了解动物耳朵的异同点,并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音,要保护好耳朵。

活动准备:

音乐、图片

活动过程:

一、播放各种声音意图

让幼儿通过自己的倾听,了解耳朵的作用。

提问:听听这是什么声音,你是怎么知道的?(小鸟、水声等)用什么听到的?(耳朵)对了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最爱听声音了。

二、了解动物的耳朵意图

通过观察,了解各种动物耳朵的异同点。

1、出示各种动物的图片,分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵,如:猫、狗、兔子等,以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学念儿歌《谁的耳朵灵》

意图:能念出儿歌的内容。

1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵,今天,老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

2、教师念儿歌。

3、幼儿学念儿歌。

4、师幼共同念儿歌。

5、联系自己的经验进行补充,开展对歌的游戏。

谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮住脸?

驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖,谁的"耳朵圆,谁的耳朵听得远?

猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。

四、幼儿操作意图

幼儿通过自己的操作,更好的了解动物的耳朵的特点。

用一次性杯子,想象它们是什么动物的头部,为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

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