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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班美术教案9篇,希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿会摆出不同的造型

2、培养幼儿大胆想象,创编各种动作

活动准备:

浆糊、笔、人手一份人物

活动过程:

一、导入:

1、今天我们大4班来了许多小客人,你们喜欢小客人吗?

看看小客人在干什么?(幼儿回答)你最喜欢哪个?你来学学它的动作(幼儿自由、分散的.做动作),教师巡回观察,鼓励每个幼儿积极参与。

2、请个别小朋友大胆表演小客人的动作,鼓励全体幼儿跟学个别幼儿的动作。

3、小朋友它们可以分成几部分?你们能叫出它们每个部分的名称吗?

4、根据幼儿幼儿的回答,教师出示头、身体、裤子、脚、手。它们是由这

些材料摆成的,变成不同动作的人。你想不想变一变。

5、请几个幼儿到黑板上摆一摆,你觉得他摆的怎么样?让幼儿纠正。

二、幼儿操作,教师巡回观察

1、教师交代要求:

(1)、拿到后先在纸上摆一摆,变一变

(2)、将摆好的贴在纸上,手和脚不能放在外面

(3)、浆糊不能太多,要均匀,最后添眼睛、鼻子。

2、幼儿操作,教师观察

三、讲评作品

(1)、幼儿将作品贴在黑板上,自己讲讲并学学动作

(2)、你认为哪张贴得好,为什么?

大班美术教案 篇2

活动要求:

1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的"绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1.红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

2.录音机、磁带。

活动过程:

1.听音乐做水底动物动作。

(1)幼儿听音乐做动作。

(2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

2.教师出示范画并讲解示范。

(1)结合画面讲述故事内容。

(2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

(4)最后添画。

3.幼儿作画,教师指导。

(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

活动反思:

今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间,让他们与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.在观察画面中发现遮挡关系,感受遮挡效果,提高美术欣赏能力。

2.学习遮挡的绘画技巧,并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

3.激发热爱家乡、亲近自然的情感。

活动准备:

1.《十里青山》PPT课件。

2.投影仪、视频转换仪。

3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。

4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。

活动过程:

1.欣赏视频,感受虞山之美。

师:常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美丽的风景呢?我们一起来欣赏一下。

(剪辑制作一段介绍虞山的视频,让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美,唤起孩子对虞山美景的回忆。)

2.观察操作,感受物体间的遮挡效果。

(1)定格画面,感受树与树之间的遮挡。

师:虞山上最多的是什么?老师拍了一张照片,请小朋友数数图片上有几棵树?

师:有人说八棵、有人说九棵,那到底有几棵?我们一起来数一数。

师:在这里还藏着一棵树,咦!它的树冠、树枝呢?

(教师利用PPT课件演示,以一张树林的实景图导入,设疑数树,由答案不一,引发探究,再将实景图“一片树林”过渡成线条勾勒画“一片树林”,点出树木间存在着前后遮挡现象,让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。)师小结:层层叠叠的树木,相互遮挡,给人一种郁郁葱葱的美感。

(2)小树拼贴,表现遮挡关系。

幼儿操作师:我们也来给创造一片树林吧!请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆,贴一贴,看看哪些树被遮挡起来了。

幼儿介绍作品:

师:你的树林中,哪些树被遮挡了?这棵树在前面还是后面?

师幼合作,画出树林的轮廓线。

师:我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵?再画哪一棵?

师小结:在表现遮挡关系的景物时,我们可以先画出前面的景物,然后画后面的,在交接的地方可以省略遮挡的线条。

纠错——感知遮挡部分的画法。

师:用这种方法可以画出一大片树林,看老师画的对吗?错在哪里?

(抽象的概念只有建立在感性认识的基础上,才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供,让孩子在拼贴树林的游戏情境下,通过操作,直观地了解到挡住的部分是看不见的,而师幼共同勾画和比较纠错,则自然地将贴过渡到画上,进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握,同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫,清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。)

(3)进一步探索层层遮挡的表现方法。

师:在这片密密的树林中还藏着许多景物呢?(定格实景画面,树、房、山层叠),我们一起来找找。

师:在这幅美丽的虞山风景画中,你看见了什么?哪些景物在前?那些景物发生了遮挡呢?

师:如果要画树丛中的房子,房子后面的远山,应该怎么画呢?

(在幼儿回答的基础上,教师通过PPT课件,以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤:前后层叠的树木,被遮挡的房子,远处的群山,重点暗示孩子关注遮挡的部分,明确绘画要点:从画纸中下方开始画前面的景物,依次往上推进画被遮挡的景物。)

3.幼儿操作,大胆构画孩子眼中的虞山风光。

师:美丽的虞山隐藏着这么多的秘密,我们一起来找一找,画一画,夸一夸虞山美景吧。

(播放悠扬的民乐《高山流水》,孩子在绿色的操作纸上构思画面,教师巡回指导,鼓励孩子大胆表现遮挡的景物,PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙,琴音悠扬,活动室充满了浓浓的艺术情趣,良好的氛围激荡着孩子的心灵,营造出一种此出无声胜有声教育效果。)

4.作品欣赏,再次探讨表现遮挡的要点。

(1)展示幼儿作品,布置成长卷画形式,幼儿自由欣赏。

(2)选取一幅作品进行点评:请幼儿介绍一下有哪些美丽的景色;请同伴找一找哪些景物发生了遮挡;纠错。

(长卷画的.展示方式,将孩子的单一行为提升到集体层面,使作品又多了一层新的视觉效果,站在画前,仿佛徜徉在绵延的山脉中,人、景、画合二为一,给人一种身临其境的艺术效果,也是一种美的享受。)

活动评价:

欣赏、绘画都是一项较为安静的活动,但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问,使得孩子在活动中兴趣浓厚,表现积极,气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话:“优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授,而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则,根据儿童的实际需要支架儿童的发展。”我想,这也是我设计本活动的主要依据。

大班美术教案 篇4

活动目标:

( 1 )能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

( 2 )尝试表现人物的简单动态。

( 3 )增强热爱家乡民俗的情感。

活动准备:

1 、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。

2 、表演花鼓的相关图片,制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。

活动过程:

一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。

这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢? 你在哪里见过?

小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的",所以会敲响花鼓。

二、 探索与演示。

1、 出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。

人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?

2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

三、引导幼儿构思想要表达的内容。

1 、交代绘画任务。

2 、引导幼儿构思画面。

( 1 )花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?

( 2 )请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。

( 3 )请想的比较好的幼儿大胆表述。

四、幼儿绘画,教师指导。

1 、引导幼儿安排好画面。

2 、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。

3 、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。

五、活动延伸。

1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。

大班美术教案 篇5

活动名称:

我的菜谱我做主

活动目标:

1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。

2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。

活动准备:

1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验

“小小配菜师”的区域数活动环境、

“国庆节日美食”大调查主题墙面

2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)

活动过程:

一、情景导入、经验重现

又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)

1、菜名我来起。

引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。

2、菜肴我推荐。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。

小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配,还要注意菜的味道和营养。

二、布置任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。

2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。

三、多人组合、制作菜谱

教师的关注点:

1、幼儿之间的商量情况。

2、了解个别幼儿的`想法与理由。

3、给予个别幼儿指导与帮助。

四、分享交流、评委点评

1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。

2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。

3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容,用绘画的形式表现春天的美景。

2、幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3、幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐。

活动准备:

1、课件、相机、一张范画

2、幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3、油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

活动过程:

1、通过提问帮助幼儿回忆师:《叫醒春天》这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!

2、出示PPT,引导幼儿作画。出示文稿,教师朗诵诗内容师:一闪一闪,阳光闪耀在青草之间一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的.。提问:师:小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天,小朋友来想一想,被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?幼儿:小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师:小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?先不要涂底色。

3、幼儿作画

(1)幼儿作画,教师巡回指导。(背景音乐,带有春天的图片)

(2)出示范画师:小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

(3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求。

师:老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了。

师:好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!

(4)幼儿作画,教师巡视指导。

4、作品欣赏

(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。

(2)教师小结:涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?

大班美术教案 篇7

活动目标:

1.学习绘画正面和侧面动态人物。

2.学会合理安排构图。

3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

活动准备:

1.《小朋友书:美工》

2.班级集体照。

活动过程:

1.引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。

教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的.样子表演一下吧?请说说当时的心情。

2.出示范画观察人物的动态,分析画面构成。

(1)观察人物动态。

正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?

(2)引导幼儿观察生日会中人物的服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。

(3)思考能烘托气氛背景。

画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?

(4)合理布局主体与背景关系。

哪些应该画的大?哪些画的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多东西要画,画不下怎么办?

3.幼儿使用《美工》"有趣的事"进行作画。

先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。

添加人物的节日服饰和愉快的表情。

添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。

大胆用色彩烘托画面气氛。

4.相互欣赏与讲述。

教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。

大班美术教案 篇8

活动目标:

1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。

2、通过看图形颜色推理的方式,以及涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

3、感知三原色组合成新色彩的神奇,乐意参与猜测游戏活动。

活动准备:

1、每位幼儿提供一张线条画操作材料,每组的操作材料可以不一样,例如:树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等,人手三支红、黄、蓝彩色笔。

2、幼儿用书人手一册。

3、图片:一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。

活动过程:

一、师生共同阅读图画故事《找朋友》,感知三原色的变化。

教师:红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?

蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?

红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西?

完整地讲述故事。

二、看图形颜色:猜一猜。

教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

教师:它是什么颜色的.?你知道绿树叶(橙树叶、紫葡萄)是由哪两种颜色变出来的?

三、幼儿操作活动《变一变》。

介绍变色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它变成什么颜色?请你用两种颜色进行涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。

幼儿操作活动,教师进行语言指导。

四、让幼儿自主观看同伴的作品,请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品,讲述自己是怎么变色的。

五、教师进行简单的评价,并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。

大班美术教案 篇9

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备

报纸,A4纸,胶水

活动过程

一、导入

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

- 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。

- 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?

二、展开

1、谈谈鲸鱼。.

- 你见过鲸鱼吗?

- 你在哪儿见到的鲸鱼?

- 看过鲸鱼后你有什么感受?

2、说说鲸鱼的特征和习性。

- 鲸鱼在哪儿生存?

-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?

(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)

- 鲸鱼有多大?

(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)

- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?

(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的"牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

- 鲸鱼为什么会喷水呢?

(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

3、制作鲸鱼并研究制作材料。

- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?

- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。

② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

③ 把纸揉在一起。

④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。

⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

三、结尾

1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

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