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小班教案

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实用的小班教案范文合集5篇

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

设计意图:

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习,可以锻炼幼儿的思维敏捷性,通过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

活动目标:

1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点:

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备:

老虎头饰、 录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程:

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;不超前,不掉队,我们都是好朋友。小朋友,我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。

二、基本部分

小朋友,我们学了一首儿歌《木头人》,背给老师们听一听。“山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的.很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的。

木头人很好玩,我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,老师讲给他一朵小红花,如果 谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

还有一种好玩的玩法,老师当老虎,小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友马上停住,任意造型摆一个好看的动作,但是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动,提醒不跪或坐在地上。

小结:表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体,走回活动室。

活动延伸:

户外活动继续玩此游戏,也可以回家和家人玩此游戏。

活动反思:

通过玩游戏,幼儿对此游戏非常感兴趣,游戏效果很好,初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点,重点、难点把握较好,是值得开展的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

小班教案 篇2

目标:

1、学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

准备:木偶小猴

过程:

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池,知道男孩、女孩小便的`方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)

——穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

小班教案 篇3

设计意图:

《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动,我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合,把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上,以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容,借着故事内容的发展展开探究活动,充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力,从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物,通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的判断力,也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力,让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标:

1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备:

1.《小猫过生日》PPT

2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。

活动重点:

通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。

活动难点:

根据影子的明显特征猜动物,体验动脑筋的快乐。

活动过程:

一、出示图片,引出课题

导入:宝宝,看看这是谁啊?跟它大哥招呼吧!

1.提问:小猫今天特别高兴,你知道为什么吗?哪里看出小猫要过生日? (直接观察画面,让幼儿获取有关故事的信息,发展幼儿的观察能力,了解故事隐藏的内涵。)

二、理解故事,观看图片

(一)观察图片,引出情景

1.提问:哎呀,突然小猫家里变得黑黑的,怎么回事儿啊?

2.提问:停电了,什么也看不见,怎么办?(手电筒)

(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出)

(二)观察影子,推测动物

1.猜测小兔

(1)提问:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照一照,这是谁啊?你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁?为什么是小兔?

(2)小结:请小猫打开门看一看,哇,小朋友真厉害,从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧!

2.猜测小猴

(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是小猴?

(2)小结:哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧!

3.猜测刺猬

(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是刺猬?

(2)小结:打开门看一看真的是小刺猬呢!小刺猬请进吧!

4.小刺猬家来了几位朋友?我们一起数一数吧!

(剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣,在充分的推测过程中,用局部到整体的观察方法完成语言的描述,从而对动物的特征有了更深的认识)

5.猜测三个动物

叮咚,还有朋友来啊!哇,一下子来了三位朋友,它们都是谁?你从哪里看出来的?送竹子的会是谁呢?打开门看一看吧!

(看送的礼物竹子猜测送礼物的"动物,这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物)

三、观察剪影,匹配动物

1.叮咚,还有人来呀!还有谁呢?(教师出示好多黑影图)

2.看,有的影子只有一半哟!你能帮小猫找出这些影子吗?

3.操作:每人一张影子图,请将红色线朝上拿,先看看影子再到后面找一找,

把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对,把找到的动物贴在黑板上。

4.请你说一说你找到了谁?你是从哪里出来它是XX?

(幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验,根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显,孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配)

四、唱生日歌,结束活动

1.哇!电来了!小猫家里现在好热闹啊!我们来给小猫唱生日歌吧!

2.叮咚,谁的声音?我们不看它的影子听它的声音就知道了。

3.灰太狼真扫兴,小朋友不理他,咱们回教室给小猫过生日吧!

(最后结束,加入了声音,通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下,除了影子还有声音也能猜出是谁)

小班教案 篇4

活动目标:

1、感知童话中情节与词语的重复,学习词语如:“提”、“飘”、“可爱”。

2、运用观察、猜测、参与演示的方法,理解和表现童话的内容。

3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。

活动准备:

1、背景图和图片:灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。

2、童话《小兔子找太阳》录音。

活动过程:

一、出示背景图和太阳导入活动

1、瞧,这是什么?

2、那太阳是什么样子的?请你告诉我。

3、小结:原来,太阳是红红的、圆圆的。

二、感知童话

1、还有一个小朋友也来到了我们的身边,是谁呢?

2、我们来和它打个招呼吧!

3、今天小兔要去找太阳,我们仔细来听一听小兔找到太阳的故事。

4、教师讲述故事,边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。

三、熟悉故事内容

1、小兔找到太阳了吗?它是怎么找到的?

2、小兔先找到了谁?(灯笼)

3、它是怎么问的?(这个是红红的、圆圆的,它是太阳吗?)

4、我们也来问问妈妈?

5、妈妈是怎么回答的?

6、接着又找到了谁?(萝卜)

7、它又是怎么问妈妈的?请幼儿说一说

8、妈妈是怎么回答的?

9、最后找到了谁?它是怎么问的.?妈妈是怎么回答的?

10、小兔最后发现太阳是什么样子的?

四、集体讲述、表演故事

1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。

2、现在我们一起来表演这个故事,我来做妈妈,谁来做小兔呢?灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢?

3、运用对答的形式讲述表演故事。

小班教案 篇5

教学目标:

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

教学准备:

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

教学过程:

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

教学延伸:

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

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