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中班音乐教案

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中班音乐《蝴蝶花》教案

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《雪绒花》中班音乐优质课教案

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【热门】中班音乐教案合集十篇

作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班音乐教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、在听听、说说、排排中理解歌词,学唱歌曲《画地球》。

2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动,体验歌唱活动的乐趣。

3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。

活动准备:

教具:排图材料

活动过程:

1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室

复习歌曲《数高楼》、《看大桥》

2、在听听排排中熟悉歌曲内容

⑴ 引导幼儿了解排图要求

(出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。

⑵ 引导幼儿边听歌边排图

教师放慢速度演唱歌曲三遍,提醒幼儿在倾听中排图,在倾听中调整图片位置。

⑶ 引导幼儿交流和检查、验证

⑷ 教师歌词

3、在唱唱练练中学会演唱

⑴ 引导幼儿看排图尝试学唱歌曲

⑵ 引导幼儿处理歌曲情绪

这是一首欢快的歌曲,我们应该用什么样的声音表现歌曲欢快的情绪?(在幼儿的交流中进行分句练习,引导幼儿尝试用跳跃的声音和开心的表情表现歌曲情绪。)

⑶ 引导幼儿完整演唱,表现出歌曲欢快的`情绪。

4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验歌唱活动的乐趣

⑴ 引导幼儿进行接唱和齐唱

⑵ 教师和幼儿接唱,教师唱歌曲中的“画上”,幼儿接唱“画上”后面的一部分,最后两句进行齐唱。

⑶ 幼儿分成二组进行接唱和齐唱,方法同上。

⑷ 引导幼儿进行替换演唱

(教师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片,提出。)地球上除了画上大树小丘等,还可以画上什么?(根据孩子的交流替换四张图片,并引导幼儿进行歌唱。)

中班音乐教案 篇2

【图书介绍】

这是一个温暖的故事,故事里有着友情的温暖:有个患癌症的小姐姐,因为常常吃药、打针,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。有一天,当风把帽子吹走的时候,一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子,他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天,小姐姐带来一个“开心锁”,他们把锁挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并且打开锁。可是,小姐姐住院去了,没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是,小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿……

【设计理念】

温暖的友情不是谁对谁的施舍,而是相互的给予和感受,这友情既满足了同伴交往的心理需要,又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧,小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福;小姐姐教小丁子做游戏,给他讲故事……

癌症的折磨是痛苦的,但是,友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩,让两个小心灵充实而愉悦,令死亡也变得浪漫而温馨。

【阅读目标】

1、尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。

2、有感情吟诵童谣,完成相关练习。

【阅读过程】

一、谈话入题

1、小朋友们,一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。

2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。

每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。

3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”,并让寿星许愿。

4、鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成。

5、寿星收到了祝福,请上台说说心情。

6、小朋友们,你们能不能想一想,有哪些人可能过不了今年的生日?为什么他们不敢期望呢?你能想象他们的心情吗?

有些病人长期卧病在床,忍受吃药打针的痛苦,他们不知道能不能年年过生日。今天,老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。

二、阅读封面以及扉页

1、看封面,教师:橘红色的`光温柔地洒在房间里,洒在孩子天真的脸蛋上,萤火虫飞起来了,是从孩子的手中飞起来的?还是从孩子的心中飞起来的?还是从温暖的世界里飞起来的?

2、看扉页:教师读文字

三、阅读故事

1、教师读文,你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?

2、教师读文,这是小丁子和小姐姐的对话,读了他们的话,你们知道了什么? 我们来看看小姐姐,小姐姐得了重病,头发都掉光了,可是她依然笑眯眯的,这是怎么回事呢?难道她不怕死吗?

3、教师读文:理解“癌症”,教师和学生一起数花瓣。

4、教师读文,教师再次数花瓣,引导看图画。

5、教师读文,姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。

6、教师讲故事,仔细看图,看看小动物在刻自己的脸时,大树怎么了?大家为什么说乌龟是一只笨龟?

7、教师讲故事,问学生,为什么大家终于知道,小乌龟留下的才是最好的纪念?《乌龟洒种子》的故事,有什么特别含意吗?

8、教师读文,如果你是小丁子,此时此刻,你最想说些什么呀?

9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事

中班音乐教案 篇3

目标:

1、新教歌表演《分清左右》,初步学会唱这首歌。

2、能大胆、合拍的做动作,在活动中分清左右。

准备:腕花4个(2红2黄)红花、黄花若干(数量各是幼儿人数的2倍)歌谱图一张录音机磁带

过程:

一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室

今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗?

二、分清左右

1、请小朋友看看你的手上有什么?

2、贴红花的那只手是左手。

3、请幼儿举起贴红花的那只手,是什么手?

4、贴黄花的那只手是右手。

5、请幼儿举起贴黄花的那只手,是什么手?

6、请小朋友们看看你的脚上有什么?

7、在认识了左手与右手后,请小朋友们看看贴红花的那只脚,是什么脚?贴黄花的那只脚,是什么脚?

8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏,随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚,请幼儿举起手或踮起脚。

三、教歌曲《分清左右》

1、教师边指歌谱图,边演唱一遍(跟录音唱)

2、解释歌谱图。请小朋友看看,前面的二只手与后面的二只手有什么区别?有~~记号的就是小手跳舞,没有~~记号的就是举起小手。同样解释小脚。

3、请幼儿看歌谱图,念歌词二遍,重点唱好附点音符。

4、幼儿跟唱二遍。

四、学习歌表演

1、学会了歌曲,我们一起来表演吧!

2、教师带领幼儿表演一遍。

3、讲解要点后再表演两遍。

五、游戏《找朋友》

今天,小朋友又学会了一个新本领,真能干,现在每个小朋友去找一个你的好朋友,把你学会的这个本领表演给你的好朋友看,表演两遍,与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。

幼儿园中班音乐教案:《小老鼠和泡泡糖》

教材分析:

音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事,风趣幽默,充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的,音乐节奏鲜明活泼,非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏,一定会使他们在与音乐一起玩的过程中,张开想象的翅膀,尽情地自我表达,同时产生积极的情感体验,感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神,我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位,难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动目标:

1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。

3、启发幼儿做幅度较大的动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动重点:

让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位

活动难点:

用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动准备:

课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性认识

物资准备:

《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰

活动过程:

一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏,引起幼儿的兴趣

二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。

1、教师讲述小老鼠的故事

提问:小老鼠是怎样出来的?带小朋友练习。

2、音乐也会讲这个故事,你们来听一听,哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提问:哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段练习,引导幼儿用自己的身体感知

1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作

小老鼠,东跑跑,西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。(3遍)

“小老鼠什么时候向两边看的啊?”(说到西的时候向两边看看。)

(1)根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。(木琴伴奏)

“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢?”(听木琴弹奏四遍,教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。)

(2)我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。

“刚才我们是用小手来玩游戏的,我们加上小脚来试试看,好不好?”

(3)加快速度做动作。

2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。

3、听“泡泡糖”出现部分的音乐,让幼儿感受音乐的变化。(音乐后半段)

“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了,捡到一个大泡泡糖,发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖,一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子?” “小老鼠,我们一起来玩一玩好不好?”

4、幼儿再次玩游戏,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

“泡泡糖会粘在小老鼠的手上,还会粘在小老鼠哪里呢?”

5、随第二段音乐,玩拉泡泡糖的游戏

6、随音乐完整的表演(老师来做鼠妈妈,小朋友们来做我的鼠宝宝好吗)2遍

四、对幼儿进行环保教育。

“假如你是这只调皮的小老鼠,你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢?”引导幼儿注意环保。

幼儿园中班音乐教案:拨弦

活动目标:

1、欣赏及熟悉乐曲结构,体验乐曲轻快、诙谐的风格。

2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同,通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律,并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣,瓜游戏的想像情节。

3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止,在用嗓音发生重音时不喊叫,进行时不挤在一起,能与他人瓮中捉鳖适当的距离。

活动准备:

1、供幼儿使用的图形谱,小提琴演奏的图片。

2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。

3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。

4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。

活动过程:

一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《拨弦》音乐,出示图形乐谱,幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演,重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。

问幼儿:大灰狼在什么时候回头看?你能听出音乐中的重音吗?你能看出图画中重音地方吗?

三、再播放音乐一遍,请幼儿看教师指挥,在重音处拍手。(其它地方用双手食指轻轻点动),幼儿再跟老师做一遍。

四、请一名小朋友做指挥,大家再练习一次。

五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》,它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴图片或实物。

师:小提琴有两种演奏方法,一种是用琴弓拉奏,另一种是用手指拨奏。

2、问:这首“拨弦”是用什么方法演奏的?(拨奏)

出示弹拨乐器,请幼儿跟着音乐,看着图画,进行演奏,注意演奏出音乐中的重音。

问:拨弦听起来感觉怎么样?(很跳跃,很快乐)。

3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。

问:3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的?(拉奏)

3.2听起来感觉怎么样?(很连贯,很优美)

六、幼儿跟随教师一起做游戏。

1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。

2、教师担任大灰狼,全体幼儿担任聪明孩子,大灰狼转头时幼儿不能动。

3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。

4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音,如狗叫声,放枪声等。

幼儿园中班音乐教案:花环舞

幼儿园中班音乐教案:花环舞

活动目标:

1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、模仿花朵轻盈的舞姿,根据手势变换队形。

活动准备:

1、已熟悉乐曲,做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程:

1、走走小碎步。

――小花瓣们在一起跳舞,会是什么样的?

――我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

――幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习基本动作。

――小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环。

――教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作。

动作一:双手叉腰,小碎步行进一小节(每拍两步),接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对,先各自拍手两下(每拍拍一下),接着相互对拍两下(每拍拍一下)。

3、跳跳花环舞

――我们围成一个大圆圈,就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。

――教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:做动作一,沿圆圈行进,幼儿组成的“大花环”转起来,最后一小节,全体幼儿面向圆心。

――在乐曲B段,教师,或一名幼儿扮演“花王”站在圆心,从圆圈上任意一名幼儿开始,按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步,转身与未点到的幼儿面对面站好,直至变成双圈队形。

――教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:幼儿两两相对站立,做动作儿,在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。

――跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。

幼儿园中班音乐教案:《鞋匠舞》

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一、活动名称:鞋匠舞

二、活动目标:

1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。

2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。

3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的.心情。

三:活动过程:

1、幼儿会唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的劳动内容。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子,这么多事!我们也来学做鞋匠。”

(1)创编第一、二乐句的动作。(“绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。”)

①、绕线:“你们先来绕绕线。”(幼儿自由做)“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”(重点引导幼儿卡好音乐节奏)

②、拉线、钉钉子:“绕好了线,再拉线了,谁来做做试试?”(请个别幼儿表演)“拉线要平着拉,那钉钉子呢?”(幼儿一起做)

“我们来唱着做,从绕线开始。”(做1――2遍)

(2)、创编第三乐句的动作。(“拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。”)

“小鞋匠绕线绕的这么好,拉线拉的这么直,下面要做什么了?”(幼儿回答)“谁来做做?”(请幼儿表演) “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些,钉钉子要用力。”

(3)、创编第四乐句的动作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧!看谁做的又漂亮又和别人不一样。”

“我们拍着手来唱最后一句,最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”

3、随音乐完整表演。

(1)清唱,幼儿表演。

“鞋匠所有的动作我们都编出来了,咱们赶快连起来看看怎么样?”

(2)随音乐集体表演。

①“我们听着音乐来做做。”

②“再听音乐做一遍。”

4、幼儿结伴表演。

(1)清唱,幼儿结伴表演。

“小朋友都会跳《鞋匠舞》了,现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳,一定要在音乐前奏时就找到一个朋友,准备好。我们试试。”

(2)随音乐连续结伴游戏。

“小朋友都知道怎么玩这个游戏了,我们听着音乐来玩玩吧!”

5、随音乐放松活动。

“小鞋匠工作了一天,很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方,蝴蝶在飞,鸟儿在叫,花儿露出漂亮的笑脸,小草随风轻轻摆动,一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高兴!”

幼儿园中班音乐教案:小花猫和小老鼠

幼儿园中班音乐教案:小花猫和小老鼠

活动目标:

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备:

1、 幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、 小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个

3、 节奏卡两张

活动过程:

一、开始部分

1、 听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

2、 练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美,不乱喊乱叫

二、基本部分

1、 复习儿歌《小老鼠》 (1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作 (2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

2、 学习新歌

(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。

(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…

教师范唱歌曲第二段。

(3)、完整欣赏歌曲 提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(4)、出示节奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作,个别幼儿表演唱

3、 音乐游戏《猫捉老鼠》

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

中班音乐教案 篇4

【活动目标】

1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。

2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。

3、体验与同伴合作表演的乐趣。

4、巩固切分音符的唱法。

5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

【活动准备】

帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。

【活动过程】

一、感知音乐活泼欢快的情趣。

1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。

师:瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!

2、老师和幼儿围着圆圈动起来。

二、学会跟音乐传递帽子。

1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。

师出示漂亮的帽子。师:这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)

2、学习传递帽子游戏。

(1)练习听音乐在圆圈上传帽子。

师:刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。

a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。

要求:一边说“别人、自己”,一边传帽子。

b、随音乐练习两遍传帽子。

(2)练习听音乐坐着头上传帽子。

师:我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。

a、老师和幼儿先试着做一遍。

b、听音乐坐着,头上传帽子。

三、看舞谱学跳集体舞。

师:传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。

1、分段练习。

(1)出示图一

师提问:看到这幅图,我们该怎么做呢?来,我们一起来试试。

师生共同听A段音乐练习。

(2)出示图二

师提问:第二张图谱上是什么动作呢?

师生听B段音乐来练习一遍。

(3)出示图三

师提问:第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。

师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。

(4)出示图四

提问:第四张?我们来做一做。

师生共同听A段音乐一起练习一遍。

(5)出示图五

提问:最后一张是什么动作?

师生共同听B段音乐练习。

2、完整地学跳帽子舞。

(1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。

(2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。

师:1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。

(3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的.方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1.通过节奏游戏的训练,让幼儿练习稳定的`固定拍,是节奏视奏的准备练习。

2.认识新音符Re,复习La、Sol、Mi。

3.二声部节奏练习,让幼儿不同节奏的敏感性。

活动准备:

Flash ,OK绑,二线谱,笔。

活动过程:

1.节奏游戏。

(1)播放Flash,与幼儿一起讨论受伤的猴子会发出怎样的声音。

(2)请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑,用猴子受伤的声音读出节奏。

(3)看着图片中猴子头上的OK绑,大家一起拍节奏。

2. 音符练习。

(1)认识Re。

(2)使用二线谱复习La、Sol、Mi。

3. 二声部节奏练习。

(1)将幼儿分成两组,一组念小猴子(两个八分音符+一个四分音符),另一组念香蕉香蕉(四个八分音符)

(2)教师初步引导两组合奏。

中班音乐教案 篇6

目标:

1.感知音乐欢快、动静交替的特点,能用自己喜欢的`肢体动作表现音乐的内容。

2.能随音乐变化进行律动游戏,享受游戏的快乐。

过程:

一、律动《我是小海军》。

师:今天小朋友们都穿上了解放军的服装,真精神!我们现在都来当解放军,一起做个律动!

2、画图谱。

师:现在我们玩个将军与士兵的游戏好不好?我当将军,你们来当士兵,我们组成一支强大的军队去攻打敌人!可是路途遥远,一路上会非常辛苦,可能还会遇到很多危险,你们有没有信心完成这个任务?我们先来熟悉一下作战地图。

3、讲图谱。

师:这张地图告诉我们需要经过哪些地方?除了这些图上还画了什么?

4、根据图谱创编动作。

师:你们都观察得很仔细,谁能用动作把这些内容表现出来?

5、引出探照灯。

师:敌人为了便于发现我们,会使用探照灯,当我们看见探照灯的时候应该怎么办?

6、布置场地,攻打敌人。

师:你们有没有信心打赢这场战斗?(交代规则,一起玩抢凳子游戏)

7、升级将军。

师:音乐停止时,我们需要迅速占领阵地,我会从中挑选一名最机智、最灵敏的士兵,让他升级为将军!

八、游戏结束。

中班音乐教案 篇7

【教学目标】

1、在说说听听看看的过程中,逐步熟悉歌曲内容,尝试与朋友两两结伴演唱,感受歌唱活动的乐趣。

2、在用肢体动作展现新鞋的同时,感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点,体验拥有新鞋时愉快的心情。

【活动准备】

(认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

(材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

重点:熟悉歌曲内容,初步学唱。

难点:感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

【教学过程】

一、小小蒲公英

·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》

指导及点评:唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯,注意气息的替换,提醒幼儿不要叫,控制自己的音量。

二、说说我喜欢的鞋

过渡:刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍,你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了,我们一起去换双新鞋子好不好?

1、欣赏图片——课件:播放漂亮的新鞋

提问:请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?

(幼儿自由发言,说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)

2、介绍新鞋

提问:如果你有双新鞋子,你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)

·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

三、请看我的新鞋(重点)

过渡:今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲,我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?

1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏,初步回忆歌曲内容)

提问:听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?

小结:伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的右脚;伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的左脚。请看这双新鞋,它有多么漂亮,请看这双新鞋,它有多么漂亮。

2、感受节奏(难点)

提问:这么漂亮的一双新鞋,我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏,教师做动作,引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)

小结:发现了吗?这是一首三拍子的曲子,它的节奏特点是强弱弱,整首歌曲非常舒缓,就像要让所有人看清楚我们的.新鞋子有多漂亮,所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚,强调这双新鞋的美丽,之后我们轻轻地拍我们的腿,很轻松,就好像我们有了新鞋,心情非常愉快。

提问:想不想自己跟着歌曲来做做动作,来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

·引导幼儿用肢体动作展现新鞋,鼓励幼儿大胆表现。

3、理解歌词

过渡:你们表演得真不错,那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看,听一听。

·播放歌曲MTV,验证歌曲内容。

四、唱唱我的新鞋(重点)

1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)

过渡:我们的孩子们真棒,基本都说对了,那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,念念歌词吧!

2、跟唱歌曲

过渡:让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!

·钢琴伴奏,引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

3、学唱歌曲

·播放歌曲伴奏,引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)

·两两结伴合作演唱歌曲

“现在去找一个好朋友,两个人一起唱唱这首歌曲,互相展示一下你们的新鞋吧!”

中班音乐教案 篇8

活动目标:

1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点:幼儿学唱歌曲。

活动难点:歌表演《种瓜》。

活动准备:

1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程:

一、开始部分

1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。

2、发声练习:和劳动有关的"词"啦"、""等进行发声。

3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分

1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,"看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)(2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。

2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

教师引导归纳歌词:

我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水,天天来看它发了芽,开了花,结了个大西瓜。

大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。

(1)教师范唱歌曲一遍。

提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

(2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。

提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

--先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

中班音乐教案 篇9

活动目标:

1、了解乐曲的结构特点,通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。

2、能积极地参加活动,大胆的表现。

活动准备:

1、音乐《小鱼游》

2、活动室内准备多个鱼缸,放养不同的小鱼,用报纸遮住。

3、每人一个小鱼的胸饰。

活动过程:

一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。(兔跳 龟爬 鸭走 )。

二、熟悉乐曲的旋律。

1、教师:“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐,请你仔细听一听,感觉好象是谁来了?”

2、欣赏音乐。

3、教师提问:

(1)“这段音乐好听吗?”(引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点)

(2)“听了这段音乐你觉得是谁来了?”(幼儿自由回答,如乌龟、水蛇、水草等)

(3)“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”(幼儿听音乐自由地表现)

三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。

1、教师:“那到底是谁来了呢?我们一起把它请出来好吗?”(幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸)“小朋友看,谁来了呀?原来是小鱼和我们来做游戏了,我们赶快去找一条小鱼做朋友吧,看看你的小鱼朋友长得什么样子?”(播放音乐幼儿自由地去观察小鱼,给它们喂食)

2、教师:“你的.小鱼长得怎样?身上有什么?你能不能用动作来表示?(鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼)

3、集体听音乐表现

4、提问:“你知道小鱼在水中会做些什么事吗?安静的时候会干吗?高兴的时候又会做什么呢?”(请幼儿自由的找小鱼进行观察)

5、“小鱼安静的时候会做什么?(休息 睡觉)请你用动作表现出来。”(鼓励幼儿用不同的动作表现,对优美形象的动作集体进行模仿)“小鱼在水中休息睡觉时,我们可以用音乐中的哪一段来表示呢?(优美舒缓A段)

6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演

7、“那高兴的时候又会做些什么事情?(吃东西 吐泡泡 游来游去)我们可以用音乐中的那一段来表示?”(欢快B段)

8、幼儿自由地听着音乐表演动作

四、游戏《快乐的小鱼》

1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密,尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼,你们想不想也来做一条小鱼呀?(集体戴上胸饰表示一条小鱼)

2、幼儿完整地听音乐表演,教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。

3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。(结束活动)。

中班音乐教案 篇10

[活动目标]

1.感知和分辨音乐的高低变化。

2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。

3.能在活动中体验帮助他人的快乐。

[活动准备] 音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。

[活动过程] 一、律动入场

教师领者幼儿到草地上做运动。

二、倾听音乐,导入主题

1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。

师:兔宝宝们,告诉你们一件不好的消息,我们的兔奶奶生病了,我们应该怎么办昵?(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。

2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。

师:刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高,什么样的`音乐跳低?

3.再次感受音乐的高低,并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。

师:我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。

4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。

师:离奶奶家还有一段路昵,现在我们继续出发吧。

三、情景表演

1.让幼儿说说怎样帮助生病的兔奶奶。

2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。

四、活动结束

奶奶夸奖幼儿,幼儿带着奶奶去散步。

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