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中班教案

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【精选】中班教案范文集锦五篇

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标:

1、简单了解过期报纸的用处。

2、探索剪更长的纸条。

活动准备:报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。

活动过程:教师带幼儿自然进入活动室。

师:小朋友,今天和李老师一起玩好吗?今天有几位客人老师到咱班来 了,咱们应该怎么做?(师幼共同打招呼)好了,快找个座位坐下来。(幼儿自由找座)

一、了解报纸

师:小朋友们看,老师今天给你们带来了什么?(教师出示报纸)

师:报纸在我们生活中随处可见,那你们家里谁喜欢看报纸呀?(三、四名幼儿说)

师:那老师看报纸吗?(看,老师看报纸,老师和你们的爸爸、妈妈一样,都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗?)只是在幼儿园没时间看)(如果说不看,恩,你们都没见过老师看报纸,可能因为老师在幼儿园要工作,没时间看,X老师,你回家看报纸吗?你喜欢看报纸吗?)为什么这么多人喜欢看报纸呢?报纸上面都有什么?我来读一读,大家听一听。(如果幼儿不能说,教师直接给幼儿:新闻(新闻即最新的见闻。10月24日,嫦娥一号发射成功。11月5日,进入环月轨道,成为我国首颗探月卫星。)(广告)

二、报纸的玩法

1、师:报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的,看(教师念日期)。

师:今天是几月几日?(幼儿答)

师:这张报纸怎么样了?(答不出就马上告诉幼儿)

2、师:过期的报纸可以用来做什么?(幼儿自由说,老师不总结)

师:妈妈用它做什么?奶奶用它做什么?(幼儿自由说:包东西、做帽子、糊墙面、盖东西)

师:小朋友们用旧报纸主要是拿来玩?都可以怎么玩?(折纸、画画、剪着玩等),报纸还有很多玩法。(出示图示)

卷报纸

3、师:看,这是什么?(望远镜)下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样?后面的桌子上老师已经准备了报纸,快去试试!

4、第一次操作:教师走到孩子中间和孩子们一起卷,随时观察孩子卷的情况,基本都卷完时,即使发出结束指令。提示:(等待提示)用望远镜看看后面有没有你认识的老师;卷完的小朋友,比一比,谁的长?(技巧提示)你是拉出来的,这个办法不错,我也可以。

师:大家都卷好了吗?好,都放下来,迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的,真棒!

剪报纸

师:下面,我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪,剪一根纸条。注意听,越长越好,你们行不行?(幼答)好了,加油!

5、第二次操作:

教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,把转圈剪的藏起来,记住最长的那根。大部分幼儿剪完时,马上停止。提示:已经是中班小朋友了,做事要有速度,你看他多快。咱们这次是有时间限制的,小朋友要抓紧时间!

把纸条贴到板子上。

师:我们一起看一下,来比一比,这些小朋友剪的是报纸的哪条边?(告诉幼儿是报纸的长)这些小朋友剪的是哪条边?(报纸的.宽)

6、第三次操作:

出示转圈剪的纸条

师:我们一起来看,这根是怎么剪的?(启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的)

师:你们能不能剪出更长的?马上去试一试!

幼儿再次去剪,教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,贴到展板。教师提示:咱们只给两分钟,小朋友要抓紧时间!这次可是要评冠军的!

师:好了,时间到,放下剪刀,坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比,谁的纸条最长。

师幼共同评出冠军。

师:今天的冠军是他,李老师再给你时间,你能不能超过他?

师:今天的活动非常愉快。可是,看看我们的桌子上、地上,都怎么样了?来咱们一起来收拾一下,把这些废纸片用力地团在一起,看他变成什么了?

师:好了,老师还准备了小球筐,走,咱们到外面去玩投篮游戏!

中班教案 篇2

中班美术:漂亮的房子

活动目标 :

1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。

2、幼儿能给房子进行添画。。

活动准备:

浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动过程:

1、导入部分

听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长

的是什么样的?

2、幼儿学习粘贴房子

“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?”“造房子的"时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正方形),窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

3、幼儿操作

可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小朋友去造房子吧。

4、评价

你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?

中班美术活动——救生圈

活动名称:救生圈

活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

中班教案 篇3

本次活动是《我对你说》这个主题中的一个语言活动,这个活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。活动一开始,我让幼儿说说自己有什么不好的脾气,让幼儿正确认识自己存在的缺点和问题,并表扬了那些敢于说出自己缺点的孩子。随后我出示“乌龟”手偶引起孩子的兴趣,并说这只“乌龟”也有个不好的脾气你们知道是什么吗?引导幼儿互相说一说、猜一猜。然后我边操作“乌龟”手偶,边让孩子们给乌龟打招呼。

当孩子纷纷向乌龟问好时,发现“小乌龟”始终不理睬他们时,小朋友都说:“乌龟怎么不说话呀?”我没有直接回答,而是引导他们说:“那你发现乌龟有个什么怪脾气呢?”小朋友都说:“它不理睬人,不爱说话。”孩子们在我的引导下发现了乌龟坏脾气的问题。接着,我根据幼儿具体形象思维的特点,采用了幼儿喜爱的情境表演,形象生动的图片和手偶,让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中,理解诗歌所蕴涵的意义,产生了一种想说的欲望,提高了幼儿的口语表达能力。最后的环节我通过一系列的提问,引导幼儿想办法帮助小乌龟改正怪脾气,并提供幼儿交流,讨论的机会,激发幼儿与人交往的"积极性,引导幼儿把问题从小乌龟的身上迁移到自己的日常生活中,让幼儿进一步了解说话的重要性。在学会诗歌后我又与孩子们进行分角色朗诵表演,孩子们十分投入,整个活动孩子们都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中。

这是一首略带幽默的诗歌,在我们班也有个别性格比较内向,不愿开口不善交流的孩子,这些孩子适应环境的能力差,当他们遇到困难和挫折时,不会主动地与他人诉说,不会主动寻找老师或同伴的帮助,使问题不能及时、很好地得到解决,这个语言活动蕴涵的教育价值高,借这个诗歌进行一次教育。

但是,由于家庭环境的影响每个幼儿的阅读能力发展水平不同,这教师要采取层层深入的提问方法。因此,我认为教师在关注每个幼儿的同时,应该注重个别幼儿的教育。在活动中应留心观察,比如一些简单的具有描述性问题如“有什么?”是什么样的?”“有谁?”“在做什么?”“是什么表情?”这类简单的问题就可以让给那些能力弱的幼儿,让他们有更多锻炼的机会,这样幼儿的阅读能力就会慢慢提高了。而一些具有分析性的问题,如“为什么?”“怎么看出来的?”就可以让一些能力强的幼儿来回答,教师在提问时就应该注意到这些,以免意想不到的事情发生。

中班教案 篇4

活动准备:

1、花生果每组一盘(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔,两只空盘、小碗;记录纸人手一份。

2、活动前洗净双手。

活动过程:

1、以猜谜语的方式引出“花生”。

谜语:麻房子,红帐子,里面住着白胖子。

2、猜猜花生有几颗

观察盘中的花生,说说它们有什么不同。

你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?

3、讨论记录方法

想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁?

怎样记录?(师生共同讨论)

4、探索体验

幼儿剥花生并作记录。

教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。

5、交流分享

幼儿相互交流介绍自己的记录情况。

与同伴共同分享、品尝花生。

设计思路:

“有用的植物”这一主题活动的开展,经过了一段时间的探索,孩子们发现了植物的许多秘密,特别在“绿色菜篮子”这个小主题中,正值秋季,更是一个收获的季节,作为农村的孩子,离幼儿的生活经验比较近,孩子们区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的.品种越来越多。除了蔬菜,在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样,孩子们既熟悉又爱吃,于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。

为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,尝试学习用数字、符号来记录花生的数量,感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同,提出了不同层次的操作要求,使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣,并与同伴共同分享成功的快乐。

活动目标:

1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的数量是不同的。

2、学习用数字、符号记录花生的数量。

3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

中班教案 篇5

【活动目标】

1、感受玩打击乐器的快乐,能够控制铃鼓不随意发出声音。

2、尝试根据故事情节敲击不同的音乐节奏。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动重点】根据故事内容演奏三种节奏类型

【活动难点】在玩铃鼓的过程中看手势表演

【活动准备】

1、空间准备:幼儿单排、半圆座位。

2、物质准备:课件、铃鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

【活动过程】

一、开始部分

刚刚我在树林里发现了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢!这是大狼用来喝粥的。你平时是怎样喝粥的?那你知道大狼怎么喝粥吗?我们一起看看吧!(教师随机顺着孩子的.喝粥方法加上语言节奏)

设计意图:教师创设情境,引导幼儿观察;结合生活经验交流自己平时如何喝粥,继而对大狼如何喝粥产生浓厚的探究兴趣。

二、基本部分

1、教师播放课件《大狼喝粥》——幼儿园里喝米粥,幼儿感知。

大狼在幼儿园里是怎样喝粥的?哦,它是舀一勺、喝一口。(出示图谱)我们一起做做看!

引导幼儿模仿大狼在幼儿园里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

幼儿园里喝米粥——舀一勺,喝一口

2、教师播放课件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥,幼儿感知。

放学回家了,妈妈晚饭做了肉米粥!(放课件)

太烫啦,他在自己家里是怎样喝的?(出示图谱)

自己家里喝米粥——舀一勺,喝三口

引导幼儿模仿大狼在自己家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

我来舀,你来喝!(师幼分组,重点引导喝三口)

3、教师播放课件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥,幼儿感知。

星期天,姥姥也为大狼做好米粥了!这次加了鸡蛋火腿哟!(放课件)

在姥姥家,大狼是怎样喝粥的?

姥姥家里喝米粥——端起碗,快快喝

引导幼儿模仿大狼在姥姥家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

小百科:粥(congee)是汉语词语,读作zhou,总笔画有12画,出自《康熙字典》,也称糜,是一种由稻米、小米或玉米豆类等粮食煮成的稠糊的食物。

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