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幼儿园小班健康教案

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幼儿园小班健康教案

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幼儿园小班健康教育教案

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【推荐】幼儿园小班健康教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园小班健康教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案1

教学目标

1、让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

2、让幼儿学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

3、培养幼儿锻炼身体的意识,让幼儿冬天不怕冷。

活动准备

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

1、与幼儿交流,参与讨论。

如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

2、教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的",有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

3、一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

4、集体讨论怎么预防寒冷。

5、出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

幼儿园小班健康教案2

活动目标:

1、通过手臂姿势的变化,表现正面做操人的不同姿势。

2、知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。

活动准备:

1、活动材料P14,油画棒。

2、正面做操人的不同姿态范例,早操音乐磁带。

活动过程:

一、做操真有趣。

1讨论:我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体,让我们的身体更健康。)2师:小朋友们,我们现在每天早上都会做早操,那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作:侧平举,手上举,手叉腰等……3引导幼儿观察做早操时的.不同姿态。

4出示范例,引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

师:请你们看看图片中他们做了哪些动作,请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体,头,胳膊,腿是怎样摆得呢?仔细观察,我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)二、我们大家来做操。

1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师:刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子,现在老师想请小朋友们也来画出做操的人,而且要画出不同的姿态,请你们大胆思考,画出自己想画的姿态,并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人,再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的,好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场景。

3展示幼儿作品:

(1)师:小朋友们都画好了,现在老师请你们做做看自己画中的动作,让大家来看看自己画的像不像,好吗?请幼儿学一学,做一做画中不同的动作。

(2)师:大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

小朋友们天天做操可以增强体质,使我们的身体强壮起来,所以我们每个小朋友不但要天天做操,而且要认真做操,好吗?

幼儿园小班健康教案3

活动目标:

1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备:

1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

活动过程:

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?

师:喝了水之后有什么感觉?

师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。

师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的.时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。

师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

延伸活动:

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

幼儿园小班健康教案4

活动目标

1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

活动过程

一、热身运动,初步体验拥抱的快乐。

1、播放音乐,请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!

"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师:你们还会学哪些小动物的样子呢?(如:老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求:当音乐停止的时候,请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起,拥抱时要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好吗?

3、提问:"你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。

我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到"咚"一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。

(2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:"小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。"3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的`一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。

4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。

教师小结:互相拥抱,单脚站立,这样才会更稳当。

我们再来试一试吧,幼儿集体游戏。

三、放松运动教师小结:你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

放松结束:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。

幼儿园小班健康教案5

制作意图:发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

教育价值:激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

选用材料:各种材料的球类、即时贴、小筐等

制作方法:(1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。(2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。(3)各种不同材质的"球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄:4.5――6岁

教具功能:(1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。(2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。(3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。(4)谁先将球移送完谁为胜。(5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

幼儿园小班健康教案6

活动目标

1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、增强思维的灵活性。

活动准备

1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的形状,粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开始部分:

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分:

1、教师利用故事导入活动:炎热的"夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。

4、教师提出的问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)

6、游戏开始:

7、教师先示范一次,边念儿歌边跳水洼,幼儿排好队,一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次,幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友,和朋友一块做游戏。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园小班健康教案7

活动名称:

会说话的身体

教材的分析:

《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活,又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅,通过《会说话的身体》这个活动,可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚),并初步尝试用身体进行创造性表现动作,重而感受到肢体语言的趣味性,体验活动中所带来的快乐。

幼儿分析:

小班的孩子好奇心较强,什么事都想亲身探究,但是注意力也易分散,因此,我通过创设情境、游戏的"方式来激发幼儿学习的兴趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识,体验与同伴共同活动的快乐,避免了单一呆板的言语说教。

活动重点:

本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

活动难点:

能创造性地表现身体动作。

活动目标:

1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动准备:

娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

活动过程:

(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃,用宝宝的口吻向小朋友问好。

2、教师:刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说。

3、教师以同样的方式来认识身体其它部位,(手、手臂、腿、脚)。

4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

(二)教师和幼儿共同游戏:"我们也会这样做"。

1、教师:我们的身体可以游戏,可以运动,还能说话呢!

2、教师:看看老师的在说什么。

3、教师做挥动手臂的动作,表示"你好!"教师做拍手的动作,表示"欢迎!"4、教师:你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿都来试一试。

5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

教师:你们很能干,会用身体来问候别人。

(三)观看PPT教师和幼儿共同游戏:"超级变变变"。

1、教师:你们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作呢?

2、教师请幼儿先扮演小动物,如:伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶,弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目,如:手掌张开,手心向下,不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

4、教师小结:我们身体可真对能干,会做这么多事情,那我们听着好听音乐一起来做一做。

5、看看我们的身体还可以变出什么来?

教师小结:只要我们肯动脑筋,我们的身体还可以变出许多的东西来。

活动延伸:

家园共育:幼儿在认识自己身体的基础上,让幼儿在镜子的房间里表演,看看自己的动作,说说像什么。

幼儿园小班健康教案8

目标

1. 使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。

2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动准备

装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个;

每组1张16开或8开纸;

无色图案纸(每人一张);

颜料(每组一盒)。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的兴趣

教师:小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。

引发幼儿猜想瓶中的"东西是什么

教师:刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?

引导幼观察米,说出米的特征

教师:现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师:谁愿意告诉大家米是什么颜色的,是什么样子的?

引导幼儿说出米的好处

教师:小朋友知道米有什么用吗?(米是粮食,可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体。

放映幻灯片,让幼儿了解农民种粮的辛苦

教师:那么谁知道米是怎么来的呢,它在田里是什么样子的呢?(自由讨论)教师:我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭,一粒都不能浪费。

课后活动:粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色,培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案9

活动目标:

1、教幼儿闭眼向前走,培养平衡能力

2、向解放军叔叔学习,培养幼儿勇敢、团结友爱的品质

活动准备:

1、场地上画两条相距10米的横线

2、易拉罐、雪碧瓶,与幼儿人数相等

3、录音机、磁带

活动过程:

1、开始部分。

(1)队列练习。组织幼儿站成四路纵队,复习立正、稍息、齐步走等。交代任务:老师当指挥员,幼儿当小侦察兵

(2)跟老师做学军模仿操

2、基本部分

(1)、组织幼儿跑步站成面对面的`两列横队,学习闭眼向前走5---10步。教师示范,幼儿练习

(2)与对面幼儿双手相拉结成一对后,一对对进行练习

(1)游戏“黑夜找朋友”

3、结束部分

小结:你们小小侦察兵真能干,真像解放军叔叔一样机智勇敢、遵守纪律。现在我们欢庆胜利,

幼儿园小班健康教案10

设计意图:

蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。

活动目标:

1、激发幼儿对蛋的兴趣。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的.特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

活动准备:

鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干

活动进程:

1、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

3、游戏:给蛋宝宝送红花.提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

4、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

5、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延伸活动:

区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班健康教案11

活动内容

聪明的小熊

活动来源

预设

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点难点

1、能根据信号的.变化,变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备

儿童经验基础

材料准备

1、小鼓一只,水果图片若干,供幼儿爬行的场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围,作为小动物的家,小熊头饰若干,录音机、磁带若干。

活动过程

活动反思

一、扮演角色,活动身体。

师:(出示小熊头饰)我是熊妈妈,那你们是谁呀?

我们小熊听着音乐,活动一下身体吧!

二、听信号变换方向和变速爬行。

师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

(和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师:我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!(跟着老师爬,最后爬回家)

四、游戏“小熊找水果”

师:在草地的那边有很多的水果,我们一起去把他们运回家吧。

五、放松活动“小熊洗澡”。

师:小熊宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小熊小熊真快活。

熊宝宝和妈妈一起回家。

幼儿园小班健康教案12

设计意图:

小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。

活动目标:

1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

(一)知识准备:幼儿已有认识小手的经验。

(二)物质准备:

1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣

——师:我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢?

(引导幼儿说出小脚丫,并脱下鞋子,露出小脚丫,将脱下的鞋子放在椅子下面)

2、探索实践,认识小脚丫

——师:我们一共有2只脚,每一只小脚丫上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?

(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)

——师:我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?

(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)

——师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?

(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)

——师:现在我们已经认识了自己的小脚丫,我们每个人的脚丫都一样吗?有没有哪里不一样的?

(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)

——师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境,组织幼儿提升经验

——师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)

——师:走在不同的小路上,感觉怎么样?

(幼儿自由发言,师帮助组织语言)

——师:我们的小脚丫很重要,那怎么保护自己的小脚丫呢?

(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)

——师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。

活动反思:

1、目标

根据小班幼儿的年龄特点,结合科学领域中的目标要求,从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标:

(1)通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

(2)在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。

2、教学具

教具:

(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现"没有一双脚是平足"的情况,而且即使有个别幼儿有平足的,幼儿也不方便观看,所以我预先准备了一只平足的"塑料脚,供孩子观察。

(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面,这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

学具:整个活动都是围绕自己的小脚展开的,每个人的小脚就是学具,将平时不外露的小脚展现出来,孩子的兴趣很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚丫。在比较各自的小脚丫时,幼儿的表现有点兴奋,为了避免出现混乱,要求幼儿就和邻座的幼儿比较,老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中,幼儿的活动氛围更是达到了高潮,因为在集体活动中,幼儿从没有体验过这种感觉,幼儿从椅子上站起,依次走过三条路,最后回到小椅子坐好,并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦,会花费一定的时间;而且天冷的话,赤脚走路也比较冷,所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班健康教案13

教育目标:

可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格,克服胆小害怕的心理。

提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性,促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

培养幼儿的尝试精神。

愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

选用材料:

大泡沫板三个,即时贴,不同形状的积木,弹球若干。

制作方法:

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点:适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法:

1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法:用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。

3、第三种玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的.弹球,使其进入洞中。

活动反思:

本次活动基本达到教学目标,活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。

幼儿园小班健康教案14

活动意图:

现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

活动目标:

1.知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。

2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的.方法。

4.发展幼儿的动手能力。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

活动过程:

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

二、展开部分

1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现。

总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指。

2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

师:你的小手会做什么事?

幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?

4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”

幼儿:再见或不要。

老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

幼儿:来来来。

老师小结:原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)

老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。

师:小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

活动延伸:

1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动评价:

采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

幼儿园小班健康教案15

活动目标:

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿能力。

3、让幼儿能找出身体的各个部位。

活动准备:儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、图片若干。

活动重点:让幼儿参随着音乐模仿动作。

活动难点:能正确找出身体各个部位。

活动方法:讲解法、演示法。

活动过程:

导入

儿歌《合拢放开》

师问:1、刚才我们都动了身体的哪些部位?

生答:略

2、今天呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。

老师示范1—3个动作。

师问:小手都去过哪些地方?

幼儿回答:略

教师总结。

师问:小手呀,还要去旅游。我们一起看它还要去哪里?

教师完整示范:1—6节动作。

师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方?

配音乐做整套律动。

谈话活动:

手对我们重要吗?

手可以帮我们做哪些事?

我们应该怎样保护我们的`小手?

活动延伸:

去活动区编一套保护手的操。

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