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小班教案

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

学做解放军目标:一、练习在平行线中间走,发展幼儿平衡能力;二、发展幼儿走的动作,有精神走路。

活动准备:3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

活动过程:

开始部分:歌表演《春天》基本部分:

一、练习在平行线中间走 1、出示军帽引出空军开飞机,教师示范,幼儿在3条航线自由练习;2、说说航线有什么不一样,练习15厘米航行线。3、集体飞行

二、游戏:打大灰狼情景表演:兔妈妈要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭;音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒,有精神走过小路,潜伏在草地,大灰狼出来,指挥管发出“射击”命令,幼儿用纸棒射击,大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路;(游戏可进行2次)

三、结束部分:每幼儿评一朵小花,听《学做解放军》音乐,一个跟一个走出活动场地。

小班教案 篇2

【活动目标】

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

【活动准备】

音乐磁带玩具娃娃

【活动过程】

1、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。

2.、基本部分:

——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣出示小客人)

谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。

——教师清唱,声音响亮、清晰。

——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

教师:小朋友的"耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

——教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

——引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

——请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。

——全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

——教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)

——教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。

7、结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

小班教案 篇3

活动目标:

1、能够复述故事

2、敢于在同伴面前大胆讲故事

活动准备:

幼儿画册教学挂图

活动重点:

幼儿能够复述故事

活动难点:

敢于在同伴面前大胆讲故事

活动过程:

一、导入小朋友,还记得小刺猬吹气球吗?和老师一起讲一讲这个故事好不好?

二、过程

1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?教师按照排出的正确顺序,示范讲述。

2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的"正确顺序。

3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。

4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束:

小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?

活动拓展:

区域活动:

在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练习排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇4

设计背景

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

活动重点:学习正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

它应该怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的`好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应该怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师根据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

附:故事: 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!谢谢医生!”

教学反思

幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班教案 篇5

设计意图:

春天到了,植物、动物都发生了一些明显的变化。与季节相结合,最近我班正在开展“小花园”的主题。“小熊画大树”是二级主题中的一个点,正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我通过想象模仿、课件等从树的构造、树与动物的关系、树的用途几方面入手,从而激发孩子护树的情感。活动前我先让孩子认识了树的各部分名称,进行了画柳树的活动,还让家长搜集了有关树的"用途方面的知识,并告诉孩子,带孩子去古华公园找春天。活动主要有两个环节。第一环节为分享交流,第二环节为故事,喂大树喝水为延伸活动。活动目标有两点,第一点为认知方面的要求,第二点为情感方面的要求。

活动目标:

1、理解故事内容,了解树的各种特征和用途。

2、愿意保护树木。

活动准备:

前期经验准备:树有什么用;创设交流的情境;课件;插入教具等。

活动过程:

一、分享交流

春天来到了,你发现了什么?(看照片交流)

小班教案 篇6

活动过程

一、导入

情景导入,激发幼儿的兴趣。

导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,

它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的"?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。

2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

小班教案 篇7

活动目标:

1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;

2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受;

3 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;

4 、能根据歌曲要求填唱象声词,将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。

重点:

1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;

2 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;

难点:

1 、养成良好的课堂常规。

2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受。

活动准备:

1 、教科书、钢琴;

2 、课件、各种能发出声音的教具:如打击乐器、纸等。

活动过程:

一 、导入:

1 、教师弹奏欢快的音乐,学生边拍边进教室。

2 、师生问好。

二 、感受:

1 、猜谜导入:

“小朋友们,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的,

“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”(耳朵)

对了,爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?(听

声音)

2 、听声音(出示课件)

让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么

声音?

三 、体验:

1 、请小朋友上台模仿各种声音。

课件中放出各中图片,让学生模仿出它们的`声音来。

2 、律动(音乐《两只小耳朵》)

通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。

四 、表现:

1 、导入。

“声音屋出来,小主人将带你们去一个更好玩的地方。(出示

课件)对了,我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们

来了,想和小朋友玩个捉迷藏的游戏,你们听听它们的叫声,猜

猜他们是谁?再让我们一起来学学他们的叫声。

2 、演唱歌曲《两只小耳朵》。

1)、先有节奏地读歌词一遍。

2)、边听音乐边律动边读歌词,再次熟悉旋律。

3)、跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。

活动结束:

师“今天我们到了奇妙的”声音屋“,听到了很多的声音,

还到了“小动物快活林”和小动物们一起玩了游戏,你们觉得开

心吗?请你们一定要记住。我们听声音全靠——“两只小耳朵”。

好了,让我们跟小主人说再见吧!

小班教案 篇8

活动目标

1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

3.知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

4.让幼儿懂得多吃水果身体好。

5.培养观察,比较能力。

活动准备

1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

2.教学挂图:《我喜欢的水果(-)》、《我喜欢的水果(二)》。幼儿自己的形象标记图人手一张。事先做好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程

1.猜谜引出“我喜欢的水果”。

教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语(见“教学材料”),想一想是什么水果。(鼓励幼儿根据谜面猜测谜底)

教师:你为什么认为是这个水果呢?引导幼儿说出猜测的理由,并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来,可出示教学挂图《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》,根据谜面进行分析。

2.介绍“我喜欢的水果”。

教师:你们都带来了自己喜欢的水果,有哪些呢?请大家来介绍一下。(鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称,并让带相同水果的幼儿一起介绍)

教师:除了你带来的水果,还有哪些水果也是你喜欢的?(看水果图片,帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果,并把代表自己的`标记图贴在挂图的水果旁)

3.观察各种水果的主要特征。

教师:看看你们带来的这些水果,相互比较一下,看上去一样吗?(引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性)

教师:摸上去的感觉一样吗?(鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些却不是的呢?摸上去是什么感觉?(引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等,并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等)

教师:闻起来有气味吗?(鼓励幼儿闻闻不同的水果)

4.品尝水果拼盘。

教师:我有一些水果拼盘和水果沙拉,大家看看它们是用哪些水果做的?(引导幼儿观赏水果拼盘,通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果)

教师:请你尝一尝这些水果,是什么味道?(幼儿自由品尝水果并交流自己的感受)

小百科:机械性损伤是水果在收货、贮藏、运输、销售过程中,因为跌撞、挤压、磨损等造成的表皮损伤。

小班教案 篇9

教学目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备:

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程:

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

4、通过提问拓展谈话范围。例如:教师可以问:你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

语言活动:

大头儿子和小头爸爸

教学目标:

1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。

2、学习认真看录象。

教学重点:

理解故事内容,理解父子之间的爱

教学难点:

能说出自己和爸爸喜欢做的事

教学准备:

大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

教学过程:

一、引题

1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜欢干些什么?

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象

3、讨论录象中的内容:

小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?

大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

小头爸爸想起什么笑了?

大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

4、再次完整欣赏故事。

美术:爸爸的领带

教学目标:

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

教学准备:

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

教学过程:

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1、出示色彩、图案各异的.领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2、请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3、“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4、、请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3、离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

数学:点卡排序

教学目标:

1、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

2、继续学习正确整理操作材料

教学准备:教学具若干

教学过程:

一、集体活动:给爸爸领带排队

1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡,这张点卡上有几个圆点,请个别幼儿点数。出示标记图:谁会在红线上给领带点卡排队,想想哪张点卡在最前面,哪张点卡跟在后面,边排边说:几点的点卡请你排在最前面,几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。

2、对应匹配实物卡片:爸爸的图书出示三张卡片,看看是什么?。每种有几只,请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友,一本书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作,我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。

二、小组活动:

1、给爸爸领带点卡。

2、给爸爸送饼干。

3、摆书本。

三、活动评价

1、展示个别幼儿的作品,集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确。

2、引导幼儿观察材料的摆放的现状,表扬整理的好的幼儿。

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