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大班数学教案

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幼儿园大班数学教案

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【必备】大班数学教案集合9篇

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案9篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案 篇1

活动目标:

1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动重点难点:

1、能大胆想象剪出不同变化的"春"字

2、初步理解减法的含义

材料与环境创设:

1、幼儿已经学会剪"春"字

2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

3、5以内的减法题(人手一份)

活动过程:

一、活动导入:

1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?

二、幼儿剪"春"要求:

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?

2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目:

1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?

师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

五、延伸:

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

活动反思:

剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的.深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

剪纸不仅能促进幼儿的身心发展,而且能培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高,而且又想传承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看,他们对此次的剪纸活动很感兴趣,能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸,剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字,激发了他们剪纸的兴趣,也提高了自身的剪纸技能。

2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

此次剪纸活动,我为幼儿准备了红色的手工纸,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

大班数学教案 篇2

【活动目标】

1、了解祖国各地的特产,激发幼儿爱祖国的情感。

2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配,学习有计划的花费和购物。

【活动准备】

1、ppt;

2、幼儿操作卡。

【活动过程】

一、引发情感

过渡语:国庆节假期结束了,我们去了很多地方旅游,也带回来了很多地方的.特产,我们一起来开一间特产商店吧。

关键提问:土特产商店里有些什么物品?

关键提问:这些物品你知道是什么地方的特产吗?你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?

小结:每个地方都有属于自己的特色物品,所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

二、观察特产商店的价目表

过渡语:特产商店今天要开张了,我们一起看看里面的物品贵不贵。

关键提问:你想买几样东西?这样东西多少钱?

关键提问:如果你有5元钱,可以买两样东西,你打算买什么?

关键提问:如果你有5元钱,买哪些东西,可以买的种类或者数量多。

小结:我们每次买东西都要有计划,可以是5元钱,也可以是6元钱或者更多。

三、幼儿尝试图片和算式匹配

过渡语:现在我们要去特产店选东西了。

关键提问:什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?

小结:只要把5元钱花完,可以买两样东西,可以买三样东西,或者更多,也可以同样的东西买多份。

四、活动延伸

请幼儿在角色游戏时尝试购物,感受合理分配自己的钱。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1、 学习正确判断7以内数量的多少。

2、 游戏中学习按数量多少进行排序。

活动准备:七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。

活动过程:

一、制作比7少的瓢虫图片

1、 教师:你认识这是什么昆虫吗?(出示七星瓢虫的图片)它的名字叫七星瓢虫,为什么叫七星瓢虫呢?我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗星,所叫它七星瓢虫。

2、 教师:可不要小看七星瓢虫哦!它可是瓢虫王国里的国王呢?因为在瓢虫王国里,只有它身上的星最多,共有七颗,其他瓢虫身上的.星都比它少,有的是三颗,有的是四颗,有的是五颗,国王最要好的朋友才六颗星,有的更少只有两颗或一颗星星。

3、 现在老师这里有一个瓢虫王国的国王了,请把你们手中的小瓢虫画上比7少的任意几颗星,发给幼儿操作纸。

4、 幼儿操作。并互相交流操作结果

二、学习正确判断7以内数量的多少,并进行数量多少的排序

1、 瓢虫国王要挑选一些小瓢虫和它一起去旅游,教师从幼儿的作品中选择上1颗星的、2颗……6颗星的瓢虫各一只。

2、 我们来看一看七星瓢虫国王挑选的这些小瓢虫各有几颗星?教师和幼儿一起点数。

3、 国王要求很严格,小瓢虫要按照按照身上的数量来排队,七星瓢虫国王排在最前面,后是六星瓢虫,然后是五星瓢虫,只有一颗星的瓢虫排在最后面。

三、游戏:瓢虫火车

1、 国王去旅游的这些天,小瓢虫们玩得很开心,它们也喜欢玩排队的游戏,按照身上星星的数量进行了排队。

2、 请你们这些小瓢虫也来玩一玩开火车的游戏吧!

3、 交代游戏规则:请所有的六星瓢虫起立,去找一个五星瓢虫,然后六星瓢虫排在五星瓢虫的后面,五星瓢虫带着六星瓢虫去找四星瓢虫,依此类推。

4、 幼儿快乐游戏,一轮游戏结束,幼儿可自由交换图卡再玩一次

四、找一找数量是7和比7少的物品

1、 瓢虫国所有物品都是7件,它有7件毛衣、7副眼镜,7条裤子。找一找我们活动室里哪些东西正好有7个,可以给七星瓢虫国王来用。

2、 小瓢虫物品的数量都不能超过7个,找一找我们活动室里的什么东西少于7个,它们的数量分别是多少?

大班数学教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿运用破解电话号码的游戏方式,复习巩固7以内的加减。

2、培养幼儿的运算兴趣,让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。

活动准备:

1、大的算式题(老师的号码),小动物的号码算式题。

2、ppt(特殊的电话号码)

活动过程:

1、导入活动:

“再过几个月,我们小朋友就要离开幼儿园上小学了,那你们还会想念我们老师吗?如果你们想我们会用什么办法联系我们呢?”(写信、打电话等等)。

教师小结:卞老师也觉得打电话是保持联系的好办法,因为打电话非常快的找到你要找的人。

2、破译电话号码:

(1) “如果你们想老师了,你知道老师的电话号码吗?”(不知道,我妈妈知道等等)(教师边说边出示)“今天我把老师的电话号码就藏在这张纸上,不过想知道可没那么容易,因为需要你们破译了算式题,才能知道电话号码哦,一起试试吧!”

(2) 教师指算式题,幼儿口算,教师边写答案。(不要个别说,用多种形式:集体说,个别说,老师提问幼儿回答等等)

(3) “老师的电话号码是......”(教师记录电话号码)“刚刚我记录电话号码时是按什么顺序记录的?”(幼儿说出从上到下记录的顺序)“你们观察的.真仔细,电话号码是从上到小做记录的。”

3、幼儿操作:

(1) 提出要求:

“今天我还请来了许多的小动物,看看都有谁?”(边说边出示:小牛、小狗、小鸡、小猴、小猫)“他们家的电话号码也都藏在了小朋友桌上的纸上,这些小动物想让我们帮他们破译电话号码,破译好了就坐到前面来和旁边小朋友轻轻的说一说,赶快去试试吧!”

(2) 幼儿操作,教师指导。(大部分小朋友都好了,就组织下面的活动,其他幼儿由配班老师指导、安排)

(3) 幼儿回答,一起验证:

“谁知道小牛家的号码的请起立,谁来说一说。”(教师要记录)“小狗着急了,谁知道我家的呀?谁来说说。”(教师记录)

(4) 分析号码位数的不同:

“小朋友们真能干,都破译出了小动物们的号码,谁来说说这些号码有几个数字?”(教师与幼儿一起点数)“是不是所有的号码都是8个数字呢?”

4、引出特殊的电话号码:

(1) 教师手放ppt“我们来看看,这是什么?”(手机)“看看手机号码有几个数字?”(点数)

(2) 小结:

在我们的生活中的电话号码,有8个数字,还有11个数字,我这还有一些特殊的电话号码,我们来看看,他们有几个数字。

(3) 放ppt“又出现算式题了,想不想挑战一下?”

(4) 幼儿口算,出现119火警电话号码,120急救电话号码,让幼儿知道这些号码的用途,并告诉幼儿在平时不能随便拨打这些特殊的电话号码。

大班数学教案 篇5

活动目标:

1、帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题,理解加法的含义。

2、初步感知加减应用方法,为学习加减运算做准备。

3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。

活动准备:

设置超市的场景,有水果店、服装店、菜市场和书店(物品都是3以内的数量),邀请家长助教

活动过程:

一、引入

1、今天老师要和小朋友玩“超市”的游戏,你们看老师这个水果店有什么?(苹果、梨子、香蕉)

现在老师来当售货员,请一个小朋友当顾客。

2、师生进行“超市”游戏,请幼儿选定一种水果,买两次。

3、提问:刚才小朋友先买了2个苹果,再买了1个苹果,他一共买了几个苹果?(3个苹果)

二、幼儿仿编加法应用题

1、刚才老师给小朋友提了一个什么问题?“一共有几个苹果?”

2、小朋友们是怎么回答?“一共有3个苹果”

3、你们怎么知道一共是3个苹果?

“因为老师告诉小朋友原来没了2个苹果,后来又买了一个苹果,一共就有3个苹果”。

4、师小结:

(师分别把两次买的数字用数卡表示,问题用问号表示,并出示在黑板上)

①刚才老师告诉小朋友顾客买了2个苹果(出示数字2),

②后来又买了一个苹果(再出示数字1),

③老师告诉你们几个数字?“两个”对,两个数字,

④然后老师问了一个什么问题?“一共买了几个苹果?”

三、幼儿学习编题

刚才老师给小朋友提了问题,也请小朋友给大家提问题,好不好?(教师出示教具,让幼儿编题)

1、出示用两个盘子装的桔子,请幼儿编题,并请其他幼儿回答。

2、出示小鱼,请幼儿编题,并请其他幼儿回答。

3、师小结:刚才这两个小朋友编题的时候也同样告诉别人两个数字,最后也提一个问题请别人回答。

四、对幼儿提出编题要求

1、这么多的小朋友都想编题,那么今天老师给小朋友都准备了很多东西,请小朋友玩“超市”的游戏,有的扮演售货员,有的扮演顾客,没个小朋友买完了物品,就编题目问大家,看看谁编的`最好?

2、幼儿分组,教师全面观察,了解幼儿编题情况,强调最后

一句话不能说出答案,而是要提出一个问题。

三、请幼儿编题给家长听

1、老师这里有一张小纸条,每个小朋友根据小纸条上的物品,编题目问爸爸、妈妈,看谁的题目编的最好。

2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。

大班数学教案 篇6

一 活动目标:

1. 在活动中理解单数和双数的含义。

2. 能区分10以内的单数和双数。

二 活动准备:

1 幼儿自己制作的瓢虫(人手一个),记录纸

2 大瓢虫(背上没有黑点),笔、数字卡

三 活动过程:

1 单数和双数

教师借助大瓢虫告诉孩子,大瓢虫身上的黑点能两两对应的,那么这个数就是双数;有一个黑点多出来的,那么这个数就是单数。

请幼儿在自己制作的.瓢虫上尝试,看看从1到10中,哪几个数是双数,哪几个数是单数,并把结果记录在记录纸上。

2 集体学习,进行纠正

教师在大瓢虫上演示过程,帮助幼儿核对、纠正。

:1、3、5、7、9是单数;2、4、6、8、10是双数。

提问:“我们身体上什么是单数,什么是双数?”

3. 游戏

教师任意出示1—10内的一个数字卡,幼儿识别是单数还是双数,然后用动作表示。如:单数拍手,双数跺脚。

大班数学教案 篇7

活动目标:

1、看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习5的减法。

2、进一步学习几种运用减法的情况,体验消去型、比较型、分合型减法。

活动准备:

图卡四组、本子、笔、幼儿用书人手一份

活动过程:

一、复习消去型的减法。

1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意:树上有5只小鸟,飞走了1只,还剩几只?(4个)

2、你是怎么算出来的.?你能把它记录下来吗?(请个别幼儿上前记录)

3、幼儿一起检查、订正。

4、你知道这算式中的数字和符号是什么意思吗?请幼儿说说。

5、集体读算式并把算式写在本子上。

二、复习比较型的减法。

1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意:文文得了5朵大红花,明明得了2朵大红花,明明的大红花比文文的大红花少几朵?

2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?

3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。

4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。

三、学习分合型减法。

1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意:有5个小朋友在做游戏,男孩有3个,女孩有几个?

2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?

3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。

4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。

5、教师一边出示相应的图卡一边交代题意:桌子上有5颗生花生和熟花生,生花生有4颗,熟花生有几颗?

6、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?

7、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。

8、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。

四发书,请幼儿翻书至第28页。

1教师读题:请看图并根据范例,把下面的减法算式填写完整。

2幼儿作业,教师巡回指导,帮助能力更差的孩子完成作业。

3集体检查、订正。

五、活动结束。

大班数学教案 篇8

活动目标:

1.通过活动帮助幼儿巩固整点,认识半点,能正确辨别时间。

2.培养幼儿观察力和操作能力,建立初步的时间概念,懂得珍惜时间。

活动准备:课件、时钟等

活动过程:

一、出示时钟图片,引出故事

这是什么?时钟上有什么?你在什么地方看到过时钟?

二、利用课件巩固整点,学习半点

(一)巩固整点,进一步掌握整点时分钟、时针的指向。

(二)认识半点,知道半点时分针总是指向数字6,而时针总是指在两个数字的中间。

三、集体游戏,巩固练习

1.判断正误,知道要早睡早起,合理安排时间。

2.时钟连连看,引导幼儿将起床、上学、午餐、午睡、放学等图片与钟面相连,进一步知道要珍惜时间、合理安排时间。

四、延伸活动:双休日的.时间安排

1.教师示范演示部分时段自己的活动安排。

2.请幼儿回家设计一张双休日时间安排表。

大班数学教案 篇9

活动目标:

1、在活动中说说、玩玩各种玩具,理解10以内的序数。

2、培养幼儿的观察和口头表达能力。

活动准备:

10个带有数字的实物玩具、玩具柜(标记)、操作材料(人手一份)

活动过程:

一、说说自己喜欢的玩具

1、出示玩具:

提问:这几天我们小朋友带来了许多玩具,看看你喜欢哪些,为什么?

小结:在这里有各种各样的玩具,有的是材料不一样,,有毛绒的,有塑料的;有的是玩法不一样,有的是电动的,有的是发条的,但它们都是我们的好朋友,给我们带来了许多快乐。

二、玩具排队

1、给玩具排排队

提问1:可是,今天这么多玩具在一起碰到了麻烦,它们吵着要排第一,你们愿不愿意帮帮它们的忙,排排队。看看玩具上面都有什么呀?按照数字宝宝从小到大排队。

提问2:说说排在最前面的是哪个玩具?排在最后面的"是哪个?

提问3、说说自己喜欢的玩具,它们排在哪里。

小结:谢谢你们帮玩具排好了队,它们真高兴。可是还有一件事情也要麻烦你们,今天呀玩具要搬新家了,可是它们不知道自己家住在哪里?在请你们帮帮忙好吗?

三、玩具搬家

提问1:这是玩具的家,看看玩具的家有几层?每一层有几间房子?

提问2:这是玩具的地址,谁能告诉我这是什么意思吗?

小结:1代表第一层,2代表第2间。

3、每个幼儿根据玩具上的地址帮玩具找到家。

4、集中交流

提问:看看玩具宝宝都送对了吗?

小结:今天你们非常棒,谢谢你们帮玩具都找到了家。

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