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小班社会教案

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精选小班社会教案范文集合9篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案9篇,欢迎大家分享。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

3.喜欢音乐活动,体验小鸡出壳时的愉快情绪。

活动准备:

老鹰头饰、小鸡出壳的`图片、音乐磁带

活动过程:

一、导入活动:

师出示鸡蛋图片,请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡)

二、学习律动《小鸡出壳》

1.谈论小鸡出壳的动作,鼓励幼儿创造想

(1)师:鸡妈 妈生了好多蛋宝宝,我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。

(2)师:小鸡在蛋壳里醒来了,非常想出来和我们小朋友做游戏,可是厚厚的蛋壳把它包住了,怎么办呢?你们帮它想想办法好不好?它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简单的语言描述)。

(3)师:哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看?

2.在幼儿回答的基础上,随教师学习律动。

(1)将动作与音乐匹配起来。

师:刚才想了那么多办法,那现在让我们变成鸡宝宝,跟着音乐来做一做,

试一试,行不行!师幼一起随音乐做律动(一遍)

(2)带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律(三遍)

教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(教师在动作转换时用语言提示)

(3)庆祝活动,体验成功的喜悦。

师:这些鸡宝宝可真能干,一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不开心

啊?他会怎么样呢?

三、游戏:老鹰捉小鸡

1.师:不好啦,小鸡们,看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作,呈害怕状。)

2.师:老鹰飞走了!小鸡们,跟鸡妈 妈出去找食吃吧!

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、安静地倾听故事。

2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。

活动准备:

1、动画故事《不爱用手的小河马》

2、哭泣的小河马图片。

3、小碗和小勺。

4、小手真能干的图片

活动过程

一、导入活动

——今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?

——教师出示挂图。

——这是谁呀?(小河马)

——呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)

——好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,让我问问他是不是这样的`?(教师做倾听小河马讲话的样子)

——小河马说,小朋友们想知道它为什么哭,就要认真看、仔细的听故事,我们一起来观看小河马的故事吧!

二、播放动画故事《不爱用手的小河马》

——故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)

——嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)

——小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)

——小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)

——最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)

三、小手真能干

——小宝宝们,你们妈妈不在家的时候,自己一个人能吃饭吗?你们是不是和小河马一样,不会自己吃饭,要等大人来喂饭?(幼儿自由回答)

——我们班的宝宝的小手真能干,都说自己能够自己吃饭,不要大人喂饭,老师这里准备了小勺子和小碗,想请一个宝宝来表演一下,她是怎么用小手,自己吃饭的。(幼儿示范正确拿勺吃东西的样子)

——能用小手自己吃饭,真棒!真了不起!宝宝们,你们小手除了能帮助我们吃饭,小手还能够做什么事情?(幼儿自由回答)

——呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片,请小朋友们一起来看一看,好吗?播放小手能干的图片

——看,我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了,小朋友们,你们喜欢我们的小手吗?(喜欢)嗯!我们的小手也最喜欢我们啦!它喜欢和我们一起劳动,一起穿衣服,一起吃饭,一起学习,一起运动,一起自己的事情自己做.

小班社会教案 篇3

活动目标

1.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.增强合作精神,提高竞争意识。

5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

重点与难点

重点:理解故事,能和好朋友拥抱,体会拥抱的快乐。

难点:知道拥抱能给人带来快乐和爱,并能说出关心的话。

活动准备

教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

活动过程

(一)手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验

师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!

谁是心肝宝贝?

你觉得高兴吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐

1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。

(1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。

(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺

师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。

总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

(三)玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的"情感

师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!

嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延伸:

一起去给喜欢的人送拥抱。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班社会教案 篇4

一、活动目标

(1)在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

(2)逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

2在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活动准备:

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

四、活动流程

<一>情景感知:

情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

<二>方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的`方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

中间折一折,裤子就折好。

找呀找,找呀找,

袜头、袜口找朋友,

找到朋友反跟斗。

4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟

儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门,躺下把脚伸,

小门关关紧,闭上小眼睛。(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

(1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

小班社会教案 篇5

活动目标:

1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

2、教育幼儿遇事要动脑筋。

活动准备:

1、幻灯片《元元的帽子》,幻灯机一台。

2、幼儿图片“元元的帽子”。

活动过程:

1、边演示幻灯,边讲述故事,启发幼儿思考。

(1) 今天,老师给你们带来了一个故事,你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?

(2) 故事的名字叫什么?故事里有谁?

(3) 故事里主要讲了一件什么事?

(4) 大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?

(5) 长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?

(6) 是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?

2、请幼儿看幼儿看图片,引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?

我们应该学习小猴子的哪些地方?

小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?

3、引导幼儿结合自己的.生活、行为开展讨论。

当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?

4、教师小结。

使小朋友懂得以后看到别人有困难时,要主动去帮助、关心他,从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法,学会如何帮助别人

小班社会教案 篇6

活动目标

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、PPT:班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、游戏:芝麻 开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向XX幼儿,

请这个幼儿大声地说“我是XXX”

二、游戏:谁不见了?

请几名幼儿站在前面,坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了?

三、PPT:我们班的孩子

提问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?

(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

活动反思

通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的`了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。

小班社会教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”。

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

3、设计好一段关于认识自己的动画短片。

4、知识准备:幼儿已认识五官。

活动过程:

1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。

动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的`对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。

(1)“交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。

(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织:

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划:

1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;2、在今后的活动中,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班社会教案 篇8

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

活动目标

1.知道要合理选择衣服。

2.乐意适时穿衣。

活动准备

情境表演:丽丽穿衣服,四季图片与各类服装。

过程建议

1.观看情境表演,启发孩子们思考。

(1)情境表演:一天,下起了雪,丽丽要穿布裙。妈妈说天冷,要穿棉袄。丽丽不肯,结果花裙子穿上了,丽丽却感冒了。

(2)组织孩子讨论:丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结:天冷穿单裙,人的身体受不了,所以生病了。生病难受没精神,可就说不上漂亮。

2.了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装,发现寻找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对:我该穿什么?

①依季节配对:夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对:如果你要运动,请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3.帮助孩子理解、认识真正的`美。

(1)思考:漂亮就是穿新衣服吗?

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

延伸提示

1.家长配合,为幼儿选衣时,不能一味讲究衣服的华美。

2.在班上举办服装展示会,让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

小班社会教案 篇9

活动目标:

1.幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”,并学会运用。

2.幼儿有良好的礼貌用语习惯。

活动准备:

图片:小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

活动过程:

一、导入:

1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的`心情怎样?

2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。

二、讲故事:《小熊请客》

1.小熊过生日请了哪些朋友啊?

2.小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物?

3.小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话?

4.小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物?

5.客人接过好吃的食物时是怎样说的?小熊是怎么样回答的?

三、进行表演

1.教师扮演小熊,幼儿扮演客人,在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。

2.熟练之后,可以组织幼儿自由表演并选择角色。

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