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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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有关大班美术教案模板合集9篇

作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

【活动目标】

1、尝试用瓶盖想象造型,并大胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

【活动准备】

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动观察】

进区活动开始后,老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖大变身》,让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖,还准备了每人一个画板。在活动开始前,老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片,有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区,她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子,瓶盖的颜色有点杂,做好的效果并没有她想象中那么好。我问她:“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖,你觉得有没有更好呢?”她没回答我,她看了看旁边的小朋友在做花,于是她把房子拆了,开始学旁边的小朋友做花。这一次,她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”,然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”,黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后,她看了看自己的作品,拍起了小手。我问她:“你的花怎么没有叶子呢?”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后,她又坐在那儿看了看。我问:“除了花儿,天空中又有什么呢?”她想了想,然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”,摆好后她看了看,觉得不太像“太阳”,然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了,她看后特别满意。接着,她又选了几个细小的蓝色的"水彩笔盖子,这次她把盖子立在画板上,摆出了云朵的样子,这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的,于是,她想了想,选了几个黄色的瓶盖,摆出了一只小鸟的轮廓,最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后,她看了看,满意的笑了,她说:“老师,你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看,对她竖起了大拇指,并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

【活动分析】

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单,只是平面的拼摆对于大班幼儿来说过于简单。

【活动调整与改进】

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合,根据大班幼儿的年龄特点,可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些,让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小,瓶盖太大。

大班美术教案 篇2

活动意图:

学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字:激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。

活动目标:

1、感受身体动作的多样变化和特征。

2、画出属于自己的不同姿势。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1、人形图片若干,范画一张。

2、活动手册美术第一页、勾线笔。

活动过程:

一、幼儿交流对身体的了解

1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?

2、说说看法,将动作用身体表现出来。

二、我会变

1、肯定幼儿动作。

2、请一幼儿用身体摆出各种姿势,师幼共同在黑板上画出该动作。

3、在幼儿想象的基础上,教师结合范画图案加以引导。

4、鼓励幼儿想出更多不同动作,以记录的方式在黑板上做标记。

5、结合已知动作,感知手脚的多变。

6、将想出的动作画下来,看看谁的动作“变”得最多,与别人的不一样。

三、幼儿操作,教师指导

1、绘画要求:应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

活动反思:

在整个活动过程中,动静交替,层层递进。从整个活动的`效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

大班美术教案 篇3

【活动目标】

1。认识并初步了解海底世界中的常见生物。

2。能合理构图,学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块,表现美丽的海底世界。

3。培养幼儿环保意识,知道环境问题与我们个人息息相关。

【活动准备】

1。经验准备:熟悉海底动植物、线描画经验。

2。材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

【活动过程】

一、情境导入

1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)

2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)

3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

二、探索发现

1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上,引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点:引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)

小结:小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来,但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作,你们想试试吗?

2、教师出示一张刮蜡纸和竹签,鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语:观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸,怎样在纸上作画呢?用竹签刮,为了使画面更加美丽,我们可以立起来刮出细细的"线,还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小,线条有细有粗,作品才会好看。)

3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语:我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界,看看它们的海底世界里有什么?)

三、创作表现

1、幼儿自由创作,教师巡回指导。

2、播放舒缓音乐,放松幼儿心情。

四、欣赏评议

1、展示作品,鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

2、幼儿相互欣赏作品。

五、教师小结

小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起!

活动效果:

利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

大班美术教案 篇4

设计理念(或教材分析):

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手,我们谁也离不开手,而且我们的手非常神奇,可以变出许多东西,为此,我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象,用自己的手变出各种造型,再进行组合,就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受,创造美、表现美,在表现时可以不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

活动目标:

1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的`画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

重难点:

组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

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7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法,自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

设计意图

师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

定格自己的作品,感受成功的喜悦。

鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

注:此活动可以分为两课时。

大班美术教案 篇5

活动目标

1、引导幼儿根据观察和想像设计结婚的房子。

2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

3、感受创意绘画的乐趣,能够大胆讲述自己所画得故事老鼠结婚房子

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1、老师:小朋友,你们看,今天我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗?你们用热烈的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。

二、

2幼儿:小老鼠

3、老师:咦,你们知道这首是什么音乐吗?

4、幼儿:结婚音乐老师:‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要结婚了,可是我们没有结婚的新房,老鼠新娘和新郎有一个困难的问题。教师说:小朋友你们想知道老鼠有什么困难吗?想,我们今天要结婚了,可是我们没有结婚的新房,小朋友你们有什么好办法,可以帮帮我设计结婚的新房吗?

幼儿讨论。

老师:你们的想法都很不错,梁老师这里也有一些关于结婚房子的图片,我们一起欣赏一下吧。

二.观察房屋图片,了解房屋结构(出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树。说说图片房子结婚有什么要准备的。

今天请你们做一次房屋设计师,请你给小老鼠设计一幢漂亮的结婚房子,(请幼儿先讨论)

三.交代要求,幼儿作画我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。

鼓励幼儿大胆创作设计,大胆讲述自己画得故事。对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。

四.展示作品,交流评价展示作品,互相欣赏,请个别小朋友上来讲讲自己画了什么。(可请个别幼儿介绍)我是结合我们的主题来的。房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的"构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。

画纸20张、画笔、20盒蜡笔、4张桌子,4张垫子、10支铅笔,许多小动物。

观察和效果分析活动调整

活动反思:

一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、知识经验准备:

(1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。

(2)幼儿会画直线和波浪线。

2、材料准备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)欣赏散文诗《给老师画象》

(2)理解诗歌的内容。

师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。

(3)幼儿画像:

教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思考

1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”

2、小魔笔作画。

3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的"东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”

三、幼儿绘画,老师指导

1、师生共同讨论作画要求:

(1)把娃娃的脸画在纸的中间,画得大大的。

(2)五官的位置要放放好。

(3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画,教师指导。

指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。

四、作品展示评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、讨论评价。

“你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案 篇7

活动目标:

1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备:

和恐龙相关的自然研究书籍,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

活动过程:

[导入]

1、看和恐龙相关的自然研究方面的.书籍,使孩子们关注各种恐龙。

-恐龙的背上高低不平。

-恐龙的尾巴很长, 和游乐场里的滑梯很像。

① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下,恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。

-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?

-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢?

[展开]

1、一边看活动纸一边讨论。

① 研究活动纸。

-这是哪儿呢?

- 恐龙都去哪儿了?

2、用手印出恐龙。

① 用印手印的方式表现出来。

- 你想画出什么样的恐龙?

② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

- 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。

- 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿,试一试吧。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。

大班美术教案 篇8

一、教学目标

1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

2.能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

二、活动准备:多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,A4纸三、活动过程1、故事导入,引起兴趣。

小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?

--结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

2、让幼儿感知颜色变化。

今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢? "好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化。(教师实物操作)小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

--生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现。

小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

--生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现。

小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

--生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)3、总结:引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色,原色可以合成其他的颜色,美术色彩三原色:红,黄,蓝)加色法原理:蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫4、幼儿欣赏图画艺术作品,探索颜色变化。

师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的.图案,(师课件展示范作品,幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

5、结束:儿歌《彩色的世界真奇妙》

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案 篇9

概要:

1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

2、幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。

情况分析:

针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

教学名称:

美术《线条想象画》

教学目的:

1、要求幼儿知道什么是线条想象画;

2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义

3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

4、培养幼儿感受美,表现美的情绪。

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

教学重难点:

重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

教学准备:

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

教学过程:

(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的.声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;根据音乐的不同用不同的线条作画。

(3)教师引导幼儿观察、想象

1、引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

2、老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品,游戏结束

1、老师自评

2、幼儿自评

3、幼儿互评

4、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

评析:本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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