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小班美术教案

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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

现状分析:

小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,也尝试画过这些图形的组合体,他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生,然而没有画过立体的房子。 设计意图: 为挖掘幼儿的潜能,我们采用“小猪造新房”的故情景,鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料,重点认识平行四边形,并尝试拼搭房子。通过第二教时,让幼儿根据小猪的设计图来画房子,激发创作的兴趣。

活动目标:

1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。

3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

4、 对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动重点难点:

重点:用四种图形拼搭房子,认识房子的构造。

难点:学画平行四边形

活动流程:

情景导入 --> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价

活动准备:

每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板,半圆形、萝卜形各一个,房子3间,课前观察各种房子

活动过程:

一、 情景导入,激发兴趣

1、 以故事情节导入

“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了,那怎么办呢?(引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。)

2、 引发观察兴趣 你们看,小猪找到了什么?

二、拼拼玩玩,认识房子

1、 观察认识材料

1)小猪找到了哪些形状的.材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形,并在自己的桌子上找出图形。

3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。

小结:原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。

2、 尝试拼搭房子

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭新房)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、激发创作,共同参与

1、 引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去,你们愿意吗?

2、 幼儿练习,老师指导。

1)平行四边形:旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。

2)启发幼儿选用不同形状的材料:半圆形、萝卜形。

3)有意缺少门、窗,让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。

四、 引导评价,激发兴趣

1、 找一找有没有漏掉材料,(把漏的赶紧去搬来)

2、 引发兴趣 材料都搬来了,休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?

活动反思:

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到,画面有没有被挡住。

小班美术教案 篇2

活动目的:

1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

2、 激发幼儿互相合作,大胆绘画。

3、 体验美术活动的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

皱纹纸彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

活动过程:

1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

指导语:今天,我来跳个舞吧!

(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!

2、观察曲线的画法。

(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

指导语:小朋友的彩带舞得真漂亮,老指导语奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

指导语:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圆圈。)

(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

指导语:你的彩带是怎样跳舞的?

幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线 ξ等。

3、在游戏情景中作画。

(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

指导语:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的`画纸,孩子按要求选择。)

(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

4、讲评作品

(1)表扬大胆绘画的幼儿

(2) 鼓励其他幼儿向他们学习

活动反思:

本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.

此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.

小班美术教案 篇3

课程目标:

1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。

2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。

3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。

4,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5,感知故事中象声词运用的趣味性。

课程准备:

1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。

课程过程:

1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。

2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。

3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的.触角。

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。

课程指导:

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。

当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。

课程总结:

通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班美术教案 篇4

活动目标:

1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫。

3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。

活动准备:

各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。

活动过程:

一、情景导入,激发兴趣。

1、欣赏《毛毛虫去散步》

师:小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的"书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟)

小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?

书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我,我们一起来听听吧。

2、倾听故事延伸

毛毛虫:之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步。

来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。

毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)

小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗?

二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。

小班美术教案 篇5

活动目标:

1.观察桃花枝,了解桃花枝的基本特征。

2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。

3.感受春天大自然的美丽景色,体验作画所带来的乐趣。

活动准备:

1.桃花枝的图片。

2.画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。

活动过程:

一、欣赏图片,观察桃枝。

1.图片导入。

教师:小朋友们,你们看,这是什么花?那它是什么样子的呢?

教师:它是粉红色的,有的桃花开放了,露出了美丽的笑脸,你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了,露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开,所以只是个圆圆的花苞,它的花蕊被藏在了花瓣里。

教师:那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的"?

教师:有的树枝直直的,有的树枝弯弯曲曲的,像条蛇在扭动。

2.教师小结。

教师:粉红的桃花盛开了,说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务,她请我们画幅桃花送给她。

二、画桃枝。

1.介绍方法。

教师:请你看仔细,我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳,跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来,坐着滑梯向下滑。左生枝,往上爬,往下滑;右开叉,往上爬,往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。

2.幼儿操作,教师指导。

教师:画的时候另一只手要按住画面,可以用托盘里的抹布把手擦干净。

三、画桃花。

1.介绍材料并示范印画。

教师:画完树枝,我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子,手中拿。刷一刷,蘸一蘸,亲一亲。停一停,美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。

2.幼儿操作,教师指导。

教师:印花的时候可以在空白的地方印,也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话,可以用笔再刷满。

四、欣赏并评析作品。

1.幼儿自评。

教师:瞧,你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了,你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?

2.教师讲评。

教师:有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按,所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的"最美花园"奖该送给谁呢?

活动延伸:

1 . 区域活动:在美工区,可以评比"最美花园"奖。

2.家园共育:可以把自己的花园取个好听的名字,送给爸爸妈妈。

小班美术教案 篇6

【活动目标】

1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

【活动准备】

1、PPT课件:小鸡破壳。

2、涂色:小鸡。

3、幼儿用油画棒。

【活动过程】

一、导入ppt课件:小鸡的孵化过程。

教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

二、教师示范鸡妈妈孵蛋。

1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?

(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起说好听的话,请他开开门。

(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)

教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!

2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)。

教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的`毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

三、幼儿操作:扮演鸡妈妈一起孵蛋。

教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

【活动延伸】

下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?

小班美术教案 篇7

活动目标

1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。

2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中,通过不断累加线条,感受线条组合由疏到密的变化。

3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。

活动准备

1、观察过一些单位的户外防护栏杆,知道什么是篱笆、栅栏,用过粉笔。

2、大灰狼头饰一个,圈若干,粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

3、录音机,欢快、活泼的音乐。

要点提示

1)活动是用粉笔直接在地面上作画,幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画,教师可以在前期活动中引导幼儿认识粉笔,并让幼儿用粉笔随意画一画。

2)在选择场地的时候,地面不宜过滑和过于粗糙,应利于幼儿使用粉笔。另外,圈的大小要合适,否则会造成幼儿拥挤的现象。

活动过程

1、教师扮演鸡妈妈,带领幼儿入场。

(1)教师:鸡宝宝们,妈妈要带你们出去玩一玩,找一找好吃的东西喽!

(2)教师:我们吃得好饱啊!回家休息一会儿吧。

2、通过“大灰狼”的情景创设,引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。

(1) “大灰狼”第一次袭击,引起幼儿插“篱笆”的兴趣。

教师:宝宝们,躲在家里不要动哦! (配班教师扮演大灰狼)

(2)教师引导幼儿插长长的“篱笆”。

①教师:大灰狼就在我们家的附近,实在太危险了!怎么办呢? (幼儿可以自由想象各种保护的方法,教师都应给予充分的肯定)

②教师:我的"宝宝真能干,想了这么多的办法!那我们用其中的一种方法(在地上画出许多长长的“篱笆”), “大灰狼”就进不来了!

③教师(边讲边示范):要从上面直直地插到地下,还要长长的哦!

④幼儿插“篱笆”。

(3)“大灰狼”第二次袭击,教师引导幼儿插密密的“篱笆”。大灰狼”第二次出现,边走边恶狠狠地说:“哇!地上插了这么多的篱笆,该怎么办呢?”“我爬,我爬……”(边说边做动作,爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方,今天有些太累了,等会儿我再来!”教师:“大灰狼”等会还会回来,它想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?

3、“大灰狼”第三次出现,幼儿插“篱笆”的情况。

“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说: “这里的篱笆好密!” “这里的篱笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

●美术活动中的应该是多种多样的,可以以教师为主体,也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品进行了。这样的形式活泼、有趣,比较适合小班的孩子。

4、一起随音乐做动作,感受成功保护自己的快乐。

活动建议

☆活动延伸 收集冰棒棍和不同颜色的吸管,给幼儿在沙箱中围篱笆。

☆区角活动 美术区:撕报纸或将报纸剪成长条形纸,粘贴做成篱笆。 (可以全班在一张大底图上进行,中间放上各种小动物)

☆环境创设 在班级的区角或展板上,用长条的泡沫板或纸板拼贴成篱笆,布置班级环境。

☆家园共育 ①与幼儿一起收集篱笆的图片或照片,了解篱笆的作用。②带幼儿到公园去的时候,注意观察篱笆的结构。③和幼儿一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。

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