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幼儿园大班教案

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关于幼儿园大班教案四篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、了解端午的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、了解粽子的各种口味。

3、乐于参与端午节的活动。

4、知道端午节是几月几号。

活动准备:

插艾草、划龙舟的图片,各种粽子图片。

活动过程

一、出示划龙舟的图片,引出活动主题。

1、出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。)

二、了解端午节的来历与习俗。

1、你们知道端午节是怎么来的吗?

2、请幼儿说一说。

3、讲述〈屈原的故事〉,让幼儿了解端午的由来:端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。

4、展示艾草图片,让幼儿初步了解插艾草的原因:你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风俗习惯吗?

5、带领幼儿学习简单的端午儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。

三、结束活动。

1、表扬上课认真的幼儿。

教学反思:

活动前几天,老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着,其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的.就是“屈原的故事”,通过老师的讲解,孩子们了解了端午节的来历及意义,了解了我国传统的风俗习惯及文化。

我们开展这样的活动,目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展,小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子,有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1.学说绕口令,在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”。

2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索,记忆儿歌内容。

3.在越说越快的游戏过程中,感受绕口令的趣味性。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.幼儿可以用完整的`普通话进行交流。

活动准备

1.图片若干张:鼓的图片四张,布的图片两张,老虎的图片两张。

2.小鼓一个,鼓槌一把。

3.幼儿用书、磁带/CD。

活动过程

1.教师引导幼儿倾听绕口令。

(1)教师出示一张小花鼓的图片,问:见天,我来说一歌有关小花鼓的绕口令,你们一起听听说了些什么呢?

(2)教师:你们听见绕口令里说了什么呢?

2.教师用图画和“x”间隔的方法呈现绕口令。

(1)教师:你们说说自己听见了什么,我就记下什么哦。(出现“虎、鼓、布、”的地方,教师贴上相应的图片,其余的地方教师用“x”的方法记录,一个字记录一个“x”。)

(2)教师:好像大家还没有听全呀,我们再听一听吧!(教师重复绕口令,直到幼儿可以将其全部说出来。)

3.引导幼儿观察图片。

(1)教师:黑板上哪些图是一样的?(认读“虎、鼓、布。)

(2)教师:图上有几个“鼓”啊?有几个“虎”呢?有几块“布”呢?

(3)教师:这些“x”表示什么意识?(一个“x”表示一个字。)

4.教师边指图,边慢速念绕口令。

教师:请大家边看图边听我念绕口令。

5.带领幼儿一边看图,一边轻声跟念。

教师:现在,我们一起看着图,把这个有意识的绕口令一念吧。(教师和幼儿共同念两遍左右,注意幼儿“花、画、虎、布、补”的发音,要及时纠正并带领跟念。)

6.教师逐步加快指图的速度,幼儿快速跟念。

教师:我指的速度要快一点了,看看谁能念清楚,念完。

(教师与幼儿共同念2~3遍,速度逐渐加快。)

7.幼儿脱了图画念绕口令。(1)幼儿自己记忆图片,说绕口令。

教师:现在,图片没有了,请你们自己念,看谁能念得又快又好。(幼儿念一遍)

(2)教师和幼儿比赛念绕口令。

教师:我和你们比赛,看谁先念完。(比赛1~2遍)

8.教师敲鼓,幼儿听节奏、速度的变化念绕口令。

教师:现在我来敲小鼓,请你们跟着我的节奏念绕口令,看谁能念得喝我的小鼓一样快。(共念两遍,第一遍教师的节奏和平常速度一样,第二遍速度悄悄加快。)

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1.进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

2.尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

3.会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

难点:动手做夹心饼干

活动准备

不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

活动过程

一、说一说饼干。

1.出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的`?闻一闻!尝一尝!

二、做一做饼干。

1.出示夹心饼干。

师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

2.讨论制作方法。

师:它是怎么做出来的呢?

3.提出要求,示范制作。

师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

4.幼儿自由制作,教师指导。

(1)提醒幼儿看清标记。

(2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

三、给小动物送饼干。

1.香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

2.怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

3.师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

4.幼儿送饼干

5.共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

教学反思

1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

2、孩子们在合作方面不太理想。

幼儿园大班教案 篇4

【活动目标】

1、感受拓画别具一格的美,用纸团拓印出动物身上的花纹,体验纸团拓印的乐趣。(重点)

2、学习纸团拓印的方法,训练小手灵活性。(难点)

3、积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿初步的创造能力。

【活动准备】

1、操作材料:报纸球、颜料(红、黄、蓝)每组3块海绵、抹布、小筐、围裙、套袖、卡纸。

2、教学材料:课件、范画。

【活动过程】

一、播放课件导入(有斑点的各种动物图片)

师:今天动物王国要开联欢会了,咱们一起跟着冯老师去看看吧。

二、先出示没装饰的孔雀动物范画

师:这只孔雀哭了,为什么哭呢?咱们一起给它穿上好看的衣服吧。

三、以变魔术的形式变出装饰好的孔雀范画,引起幼儿兴趣。示范讲解用纸团印画的方法

A、设谜:师:下面老师就要用最快的速度,让小孔雀穿上漂亮的衣服。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

好了,请小朋友睁开眼睛。

B、揭谜。刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在它身上的。

四、尝试第一次操作老师示范纸团印画的方法

1、“报纸变成了小纸求,要玩游戏了。跟谁做游戏呢?”(出示颜料,让幼儿说说是什么颜色的)

2、“看老师现来玩这个游戏:捏住小纸团,亲亲颜料水印一下、印两下、印三下……再亲亲颜料、印一下、印两下、印三下……”轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。

(注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

3、老师示范几下后,请两位幼儿来完成。

4、简单评价:穿的衣服很干净,引导没有印到黑线外面,小动物们最喜欢干净、漂亮的衣服。

为了让幼儿更清楚的掌握印画,在讲解时。

重点讲解:

(1)蘸好颜料,要在颜料盆的边缘轻轻地刮一下,把多余的颜料刮掉一点,可以保持画面、桌面的.整洁。

(2)保持衣服清洁,如果弄到手上及时用抹布擦擦手。

(3)学换颜色纸团,把纸团送回家。

四、幼儿印画活动,教师巡回指导。

鼓励幼儿并提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。

五、集体参观、评价

1、“自卖自夸”:请小朋友自己介绍。(先让孩子赞美自己印画的“动物的新衣”培养自信心,大胆表达自己的创作感想。

2、“大家评赏”:看看谁的动物穿的衣服最美丽?

结束语:咱们小朋友都帮小动物们穿上了漂亮的衣服,它们为了感谢我们邀请我们去参加联欢会,走一起去吧!

活动反思:

本活动是拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。

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