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中班教案

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实用的中班教案三篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动目标:

1.在有趣的绘本故事情节中,感知、发现和创造多种排列规律。

2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣,体验帮助他人的快乐。

活动准备:

《蜈蚣叔叔的袜子》课件,蜈蚣图片若干,蓝色红色夹子若干,袜子图片

活动过程:

一、导入活动

小脚运动小脚穿上鞋子真舒服,我们来动一动小脚。

提问:每个人有几只脚啊?可是,有位朋友长着许多的脚,它是谁呢?播放画面一,引导幼儿猜测是谁的脚。

二、播放绘本ppt,学习有规律地排序

1.播放画面二,提问:蜈蚣叔叔是个有名的帅哥,你觉得它哪里帅啊?看看它的脚,好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的`袜子?(发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居,他好久没看到蜈蚣叔叔了。

2.播放ppt,提问:蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?

3.播放画面四、五、,提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔,嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开,蜈蚣叔叔说:"一会又客人要来,我必须穿袜子,你能帮我么?我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里,看到了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿袜子的,心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子,今天它病了,只想穿绿色和蓝色的袜子,两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?

4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

(1)幼儿第一次操作,教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

(选出正确和不正确)和幼儿一起观察。

提问:你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法,为什么?

(选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问:这几个小朋友用了几种方法啊?

这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)

(2)幼儿第二次操作,探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

延伸活动:

初步感知三种颜色袜子的排列规律。

提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心,你们呢?

现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了,哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区,等区域活动的时候再帮助它吧。

中班教案 篇2

活动目标:

1、识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力,体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备:

蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支,篮子若干,托盘若干,蒙氏架两个。

活动过程:

一、导入活动,感知一维

1、师:你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗?

他们生产的`第一批笔就放在你们的凳子下面,我们一起来看看是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比看,有什么不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)解释种类

小结:工厂里的叔叔请我们帮忙,要给这批笔分一分,你们愿意吗?

师:那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志,你们说怎么分?

小结:刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?

2、第二道工序,给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去,那我们可以怎么分呢?请两个小朋友来操作,提问:为什么这么分?

请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。

小结:刚才我们按颜色(**)分法完成了第二道工序。

二、进行二维的示范练习操作

1、你们干的太好了,制笔厂又生产了一批新的笔,你们看有什么笔?(勾线笔、铅笔)

他们有什么不一样?(颜色、种类、有盖无盖、长短)

2、那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒,他会请我们怎么做呢?(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话,提问:笔筒上有什么?(标志)我们看看这些标志告诉我们什么?

出示“红色的勾线笔”“黑色的铅笔”“红色的铅笔”“黑色的勾线笔”四个笔盒。

一个个笔筒解说,教师示范两个笔筒,其余两个请幼儿操作。

3、这个工序怎么做你们明白了吗?那好,请你们每个人找到一份工作材料,按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

5、检验小结:看看分对了没有?

三、活动延伸,感知三维

1、师:看看制笔厂还有些不同的标志,你们看看是什么?谁知道?

2、出示几张三维的标志,让幼儿认识标志,感知三维

3、师:你们真棒,瞧,制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个老师来夸小朋友工作做的好,送给每个孩子一支笔)

4、在给孩子送笔的环节中,自然结束教学活动。(得胜园区 钱 聪)

中班教案 篇3

活动目标:

1、认识数字3,知道它所表示的数量。

2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多。

活动准备:

1、教具:数卡1―3,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带。

2、学具:数卡1―3若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔。

活动过程:

一、复习数字1、2.

1、游戏:看数拍手

教师举起数字1(2),幼儿拍1(2)下,进行数次后,单独请个别幼儿进行游戏。

2、玩游戏:看数字学小动物叫

教师举起数字1(2)幼儿学动物叫1(2)下(猫叫、狗叫、鸡叫……)

二、感知数字3及其表示的量

1、出示实物图(一):点数事物的数量,并贴上相应的数字卡,一个苹果,两朵花,等数到3个气球时,问幼儿可以用数字几来表示。

2、出示数字3,让幼儿让幼儿说说3像什么,并告诉幼儿3可以表示3样物体。

三、游戏:变成一样多

1、出示实物图(二):让幼儿看看上面有那些数字,并出示动物教具,请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的"动物:1――1只猫,2――2只猴,3――3只鸡。

2、出示实物图(三):让幼儿看看图上有什么,,并一起点数数量,让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多,懂得用添上或删除的方法。

四、完成幼儿活动材料

让幼儿把活动材料拿出来,一起来完成第九页《变成一样多》。

完成后,教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除,使他们变成一样多。

五、结束活动。

游戏:找朋友

1、请幼儿把数字卡贴在身上,并请幼儿说说卡片上的数字是几。

2、介绍游戏规则:音乐响起后,游戏开始,幼儿可以四散走,去找贴有相同数字卡片的幼儿,并与幼儿手拉手。音乐停止,幼儿停止找朋友。

3、进行游戏,游戏停下后,看看小朋友找到朋友,哪些小朋友没有找到朋友,并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力,音乐响起后,和幼儿一起走到活动室外进行游戏,活动结束。

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