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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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关于中班科学活动教案范文集合十篇

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班科学活动教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学活动教案 篇1

活动目标

1、通过探索尝试活动,发现肥皂的变化。

2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动,产生愉快的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、小组操作用具:

A、筷子、干净的小空瓶、空心管。

B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。

C、各种肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和动物模具。

E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。

活动过程

1、讨论过程:我们都来说肥皂

师:小朋友,你有没有看到过肥皂?你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的?(幼儿自由发言)

师:呀!你们真棒,知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀?它有什么气味?(幼儿回答后)

师:你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢,叫药皂。

师(小结):肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,还有好多气味。

2、探索操作活动 肥皂变变变

师:今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏,好吗?

(1)熟悉材料

师:看看你们桌上有些什么材料?

(2)熟悉操作常规要求

师:在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的?等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了?要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签,别弄到小朋友身上,在玩水时,要当心别弄湿衣服。

(3)幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的?肥皂变得怎样了?

教师小结:你们真能干,发现了肥皂这么多的变化,有的变小了,有的`变滑了,还有的在材料的帮助下变成其他的样子。

3、游戏活动:吹泡泡

师问:那这些肥皂水有什么用呢?

师:那我就一起来吹泡泡吧。

A、集体学吹泡泡

B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。

活动反思

肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗干净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂,既不能引起幼儿观察的兴趣,又不能达到发展幼儿思维的目的。

中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征,比较桔子和柚子的相同与不同。

2、了解桔子和柚子的用处,对科学探索活动感兴趣。

活动准备:

1、桔子若干只、柚子。

2、剥好皮的柚子。

活动过程:

一、猜谜语,激发兴趣。

1、师:今天我给小朋友带来了一个谜语,一起来听一听:小小金坛子,装着金饺子,吃掉金饺子,吐出白珠子。猜猜看是谁?(出示桔子)我还给小朋友带来了另外一种水果,你们认识它吗?

二、观察桔子和柚子,说出它们的不同。

1、观察桔子柚子的外形,说出异同。

师:现在请你们来比较一下,桔子和柚子有什么地方不一样呢?请你走下去看一看,摸一摸,闻一闻。请小朋友说说你看到的。

小结:桔子是圆圆的,小小的`,橙色的。柚子是又大又圆,黄色的。

2、观察桔子柚子的内部,说出异同。

师:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那里面是怎样的?想不想打开来看看。我给小朋友每人准备了一只桔子和柚子,请你找个位子,准备好,我们来比赛剥桔子,看谁剥得快。注意咯,请把桔子皮放在一个篓子里,桔子肉放在盘子里。准备好了吗?预备开始。还有一个大柚子,请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害,请你仔细看看它们有什么地方一样的,什么地方不一样?

师幼小结:桔子的皮薄,容易剥,桔子肉是橙色的,上面有黄黄的筋。柚子的皮厚,难剥,肉是白白的,上面也有白白的筋。

3、品尝桔子和柚子,说出不同。

师:桔子和柚子的外形有相同有不同,里面也有相同有不同,那他们的味道是什么样的呢?现在请小朋友尝一尝,再说说它们是什么味道的。

小结:桔子是酸酸甜甜的,外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有点苦。

活动延伸:

1、师:你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗?

2、总结:桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角发炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能适量。

中班科学活动教案 篇3

活动目标

1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。

2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。

3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

活动准备

1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓)

2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。

3、竞赛记录表一份(教师用)。

活动过程

1.提出任务

“今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!”

2.完成任务

(1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房子建得最快最好。

(2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的"涂色最快最好。

(3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。

3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

活动结束

找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1、了解保护水资源及节约用水的一般方法;

2、学习制作节约用水的标记。

重点:了解保护水资源及节约用水的一般方法;

难点:学习制作节约用水的标记。

活动准备:挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份,教师自制节水标记一个。

活动过程:

一、引导幼儿判断对错

1、出示图片。小朋友,今天老师带来了几张图片,我们一起来看看,并请大家来做小裁判,看看哪些做法是对的,哪些做法是错的?

2、教师逐一出示图片,引导幼儿说说:图上画的是什么意思,并说说哪些是做法是对的?哪些做法是错的?并说出理由为什么?

二、了解为什么要节约用水

观看《地球上的水》宣传片,了解地球上的水资源情况,知道水的"重要性,让幼儿萌发保护水资源的意识。

三、讨论怎样做个节水宝宝

1、小朋友,你们家里有哪些节水的办法?

2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的?

3、我们怎样做个节水宝宝?

4、如果你看到别人污染或浪费水,你怎么做?怎样提醒那些人?

四、尝试制作节水标记

1、我们怎样让更多的人知道要节约用水?或提醒大家要节约用水呢?

2、教师出示已做好的节水标记,告知幼儿标记的意义。

3、引导幼儿设计新颖的标记,并自制节水标记。

4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。

五、延伸活动

组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记,说说哪个地方应贴上这个标记?

中班科学活动教案 篇5

活动目标:

1、通过幼儿动手实验,提高幼儿口头表达能力,感知物体的弹性,了解弹性的用途。

2、引导幼儿用感官观察和探索事物,培养幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备:

幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

活动过程:

1、感知弹性

(1)幼儿动手操作实验材料,教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。

(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。

教师:刚才你们是怎么玩的,发现了什么有趣的.现象。

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好,都动脑筋了,这些东西都有一个共同的特点,你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性,(出示松紧带)你们看,松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。还有尼龙祙,弹簧都有弹性。

2、扩展生活经验进行讲述——“找找看,还有哪些东西有弹性”。

3、了解用途

(1)我们找了那么多有弹性的物品,那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。

(2)幼儿回答,教师小结。

教师:(出示弹簧)这是弹簧,它是用铁丝做的,一圈圈的,弹簧的用处可大了,做成沙发,坐在上面可舒服了,装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。

(出示拉力器)用弹簧做成拉力器,锻炼身体可好了。

(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。

小朋友衣服上的松紧带也有弹性,这样穿脱衣服可方便了。

活动延伸:

1、请幼儿课后去玩海棉垫,进一步感知弹性物品的作用。

2、在区角活动中安排活动感知弹性。

中班科学活动教案 篇6

活动目标

1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按形状进行分类。

2、初步感知生活中的各种形状,能用不同形状的图形进行拼图,培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

活动准备

1、各种形状的大积木若干;图形塑料片若干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标志各一个。

2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种形状的图形;三用机、音乐磁带。

3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种形状的玩具。

活动过程

1、 以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种形状的认识。

师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小朋友快帮它想想办法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头,请三个小朋友用它们盖一座房子,其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

(1)、幼儿用积木搭房子。

(2)、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的?

师:“房子盖好了,真漂亮!我们打个电话告诉小白兔,好吗?”

2、 学习按形状的不同进行图形分类。

以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的兴趣。

(1)、请小朋友将小篮里各种形状的"图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。

(2)、检查各篮的图形是否分得正确。

3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。

(1)、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

玩法:老师分别戴上不同形状的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

(2)、玩“找图形房子”游戏。

玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。

4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。

5、分组活动:

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(1)、纸上拼图。

(2)墙上拼画。

(3)盖“房子”。

活动结束:

完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具,并向家长介绍玩具的形状。

中班科学活动教案 篇7

活动目标:

1、采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,体验探究的乐趣。

2、在与材料的互动中获得有关物体平衡的概念。

活动准备:

1、蛋形玩具每人一份;盘子、磁铁、弹珠、石头、橡皮泥。

2、课件《美丽的蛋娃娃》。

活动过程:

一、组织幼儿玩蛋娃娃:

教师:今天老师给你们带来了一个礼物?他们是谁呀?(引导幼儿说说他们的名字,并跟蛋娃娃打招呼)

我们一起来玩一玩蛋娃娃吧!(幼儿自由的玩一玩蛋娃娃。)

教师:蛋娃娃好玩吗?你发现了什么?

小结:蛋娃娃真有趣,可以打开来,有一头是大的,一头是小的。

二、出示2个蛋娃娃,引起幼儿活动兴趣:

1、教师:今天老师给你们带来了两个蛋娃娃,我们来看看,你发现了什么?他们有什么不一样?(引导幼儿观察了解外形,通过比较发现一个会倒,一个不会倒。)

2、教师小结:真有意思,两个蛋娃娃一个可以站起来,一起不可以站起来。

三、组织幼儿进行操作探索,尝试采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,体验探究的乐趣:

(一)大胆猜想蛋娃娃不会倒的原因:

1、教师:请你想一想、猜一猜为什么蛋娃娃一个会倒,一个不会倒?(幼儿结合生活经验猜猜、说说。)

2、教师:你们真聪明,金老师确实在蛋娃娃里面放了东西,今天老师也给你们带来了一些小帮手有:石头、橡皮泥、弹珠和雪花片。

(二)尝试在蛋娃娃中添加重物。

1、教师设疑:是不是把这些东西放进去,蛋娃娃就不倒了呢?我们一起来试一试吧!

2、幼儿自选材料进行操作尝试。

3、集中交流操作尝试的情况:

教师:你的.蛋娃娃里面装了什么?它站起来了吗?

组织幼儿讨论:为什么有的小朋友放进重物后蛋娃娃还是会倒呢?有的没有倒呢?(引导幼儿边观察边分析原因:重点引导幼儿分别摇动装有“重物”的蛋娃娃,发现里面的重物随着滚动的蛋娃娃会倒,反之则不会倒。)

小结:原来将小帮手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不会倒了,谁可以固定在蛋娃娃的底部不动呢?

好这次我们将橡皮泥放在蛋娃娃的底部试试,看看能不能成功。

(三)尝试固定底部,让蛋娃娃不倒:

1、组织幼儿第一次尝试:

教师:你成功了吗?

结合幼儿的操作结果进行分析:橡皮泥要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。

2、组织幼儿继续操作:

a引导幼儿学习用橡皮泥固定底部,注意要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。

b引导制作成功的幼儿帮助没有成功的孩子。

三、分享验证:

教师:你成功了吗?

(请个别幼儿介绍自己的蛋娃娃及自己的操作过程,分享成功的经验。)

小结:小朋友真能干,这么多小朋友都成功了,没有成功的小朋友我们回到教室里可以继续试试。

四、延伸活动:

教师:今天我们用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部,那么除了用橡皮泥还可以用什么东西固定呢?

(浆糊、双面胶等)

小结:下次我们也用这些小帮手试试吧!

(将蛋娃娃投放在科学区,引导幼儿尝试用其他的方法固定蛋娃娃的底部,拓展幼儿经验。)

中班科学活动教案 篇8

活动目标:

1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材,产生对中药的探索兴趣。

2、尝试了解中药是我国传统医药,具有防病、治疗功能。

3、培养幼儿对传统文化的兴趣,激发爱国情怀。

活动准备:

1、幼儿观察的中药。

2、李时珍画像、他的著作《本草纲目》、及相关的图片。

3、视频转换仪。

4、幼儿品尝药茶的工具;煎好的中药及袋装的中药;中成药。

活动过程:

一、教师以谈话直接引出主题。

师:小朋友你生过病吗?生了病该怎么办?

师:你生病的时候吃过什么药?

二、让幼儿初步了解中药,感知中药的组成材料。

师:前几天,黄老师也生病了,到医院配了一些药,和有些小朋友说的药不一样。

1、引导幼儿初步观察,了解中药中有哪些原料?

师:看!这就是黄老师带来的"中药,我们看看中药是用什么包起来的?

中药里有许多秘密,老师把中药放到你们桌上,轻轻地把它打开,你会发现什么?

2、幼儿自由地观察和讨论。

3、组织交流。

师:中药里你发现了什么?哪些药你是认识的,你给我们介绍一下,它叫什么?。(请个别幼儿介绍,教师根据幼儿的讲述把实物展示在大屏幕上)

师:中药里还有许多药我们不认识,许多秘密不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸,仔细看一看,你还会发现有趣的秘密。把你知道的告诉别人,不知道的问一问旁边小朋友或者是老师?

4、再次观察、探索,了解中药的气味、特性、来源,并引导幼儿问老师、同伴等途径求知。

教师引导幼儿用各种感官去探索,看、摸、闻。

5、组织交流

教师拿出几种多数幼儿不认识的药材如:树皮、草干

1、师:有小朋友问我:这是什么?出示树皮、草(幼儿自由发言)

师:这是树皮、草干。平时树皮和草小朋友是最熟悉的,在这里怎么不认识他们呢?(幼儿思考和自由发言)因为这里的树皮和草是加工过的,晒干后就变成现在这个样子了。许多中药多经过加工的,有的把它晒干;有的把它炒一炒,有的磨成粉,这样放时间长一点也不会坏。

2、师:有小朋友问我:“为什么这个东西臭臭的”。(幼儿思考和发言)

师:这是药味。中药有他特有的气味,吃起来还比较苦,但对身体有有好处。这个中药只有中国有,外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷发明的,他的名字叫李时珍,他每天到山上找草药,治好了好多病人。他还写了一本书叫《本草纲目》,里面记录了许多中药和治病的方法。(用大屏幕展示李时珍的画像和书)

3、有小朋友问我:这样能吃了吗?(幼儿思考和自由发言)

师:小朋友真聪明,连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。(出示)

师:中药像小朋友说的一样是不能直接吃的,要放在药罐里加水煮很长时间,煮到一碗药水的时候才能吃。(出示手工煎制的中药)现在人们发明了一种机器来煎药,煎药的速度非常快,带着也比较方便。为了吃起来更方便还把中药做成药片、药丸。(出示中成药)

三、品尝药茶。

1、师:中药能治病,还能防病。平时吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药,对我们的喉咙、眼睛有好处呢。

师:老师给你们准备了一杯茶,请你们来尝一尝,看一看茶里面有什么?喝起来有什么味道?我们现在喝的就是药茶。

2、幼儿自由地品尝药茶。

中班科学活动教案 篇9

活动目标:

1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外。

活动准备:

各种毛绒小动物或头饰。

活动重点:

感知前后、两边等方位。

活动难点:

能完整的讲述句子。

活动过程:

1、初步辨认以自身为中心的方位:

—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)

2、游戏—找方向:

—“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的`后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。”

教师边拍屁股边说:

—“快到我的后面来。”

依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。

边拉耳朵边说:快到我的旁边来。

幼儿根据老师的指令行动。

教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。

—“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”

师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。

3、游戏—捉迷藏:

—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!”

请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。

中班科学活动教案 篇10

一、设计意图:

秋天的时候,各个单位门前花坛里的菊花都竞相开放,五颜六色,可对于菊花,孩子们的了解并不全面,为了加深对菊花的了解,我们一起设计并组织了这次活动。

二、活动目标

1.了解菊花花瓣的颜色、形状,知道菊花的作用。

2.熟悉一些关于菊花的歌曲。

三、活动准备

一盆菊花 菊花茶、一次性纸杯、自制PPT课件、歌曲

四、活动过程

1.教师端出用纱巾盖着的盆花,请幼儿闻一闻、猜一猜老师手里拿的是什么?(花)是什么花呢?(菊花,我闻到菊花的味道了。)

2、请幼儿说一说,你在哪些地方看到过菊花,都有哪些颜色?

3.展示课件一,了解菊花的颜色、形状。

教师小结:我们刚才看到了那么多漂亮的菊花,它们有各种各样的颜色,红、黄、蓝、绿、紫、白,甚至还有黑色的菊花呢。它们的花瓣形状也不一样,有圆形的、椭圆形的,还有的象妈妈长长的卷发。那么,小朋友们想一想,菊花除了长的漂亮,还有什么用呢?

4.出示课件二,逐一了解菊花的作用。

白色和黄色的菊花人们在清明时节会用来祭奠逝去的.亲人,表达自己的思念之情。

有的菊花可以用来制作菊花饮料,比如小朋友喝奶粉时用的菊花晶。

有些菊花还可以做药,小朋友喝了它可以让自己的眼睛更明亮。

菊花有这么多作用,所以小朋友以后可不要随便摘哦!

5.在很早很早以前,我们的祖先就非常喜欢菊花,每年的重阳节他们都会登高赏菊,有的对着菊花饮酒作诗。他们写了许多赞美菊花的诗词呢。现在也有许多关于菊花的歌曲,让我们也一起来品茶听歌吧。

6.播放歌曲《菊花台》,教师请幼儿喝菊花茶。

教学反思

一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们表现的特别兴奋,但教师怕孩子们太乱影响教学的进行,主导的成分多了一些,应让孩子多一些自己的思考和探索,让他们自己去总结收获所得。活动仅仅是一个起点,任何一个活动都需要孩子们在实际生活中去发现寻找更多的知识点,只有这些化为自身的东西,才是真正的教育。

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