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大班教案

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【精选】大班教案模板汇总六篇

作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

抛球游戏 设计意图: 幼儿特别喜欢玩球,根据本班幼儿的兴趣特点,我设计了抛球这个游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索球的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣, 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

活动目标:

1、发展幼儿的投掷,钻爬,跳跃等能力,促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

2、通过活动,体验合作游戏的"快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神,

活动准备: 高尔夫球若干 、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆

活动过程:

1准备活动:

教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

2、创设情境,激发幼儿发现报纸球不同的玩法

通过幼儿的集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。

(1)、两个小朋友一组,在地上来回滚,把球放置对面的圈子里。(平衡感)

这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,

(2)、多个小朋友为一组,在空中抛球玩,一个小朋友掷向空中,另外几个小朋友分别按次序去接,可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。(跳跃力、反应力)

(3)、把高尔夫球放在地上,用球杆推球,激励幼儿兴趣和意识。(高尔夫嵌入)

这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。

幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

整理活动:

收拾物品,结束活动。

大班教案 篇2

一、活动目标

1. 观察叶子的主要特征,用撕纸的方法表现叶子的造型

2. 通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作,表现自己的独特的想法

3. 能用一段话表述作品画面的内容

二、活动准备

1. PPT

2. 彩色纸、白纸若干,勾线笔

3. 背景音乐

三、活动过程

(一)出示图片,观察叶子的结构

师:小朋友来看看这是什么?(树叶)叶子有哪几个部分组成?(叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成)

师:除了这种叶子,在生活中你们还见过什么样的叶子呢?

(二)出示多种形状的叶子,观察比较

师:老师这里也带来了很多叶子,我们一起来看看,这几片叶子有什么不同

师:那么这片叶子的样子是怎么样的?

师:前面两只叶子身都不一样,我们再来看看接下去这个是怎么样的?形状像什么?我还有最后一片叶子,我们一起来看看这个叶子是怎么样的?

小结:原来种类的叶子,他的叶片形状也是各种各样的,今天李老师想请小朋友用纸来撕一撕你想要的叶子

(三)教师示范撕纸步骤,幼儿仔细观察

师:我先从它的叶柄开始撕,然后慢慢的撕出叶片,(注意转弯的时候一定要小心慢慢的)再撕上去,然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起,这样我的一把叶子就出来了

师:接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子,先来说说你要撕什么形状的叶子?

(四)幼儿撕纸,师巡回指导

撕纸要求:1.椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子,然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

2.先想好你要撕什么样的.叶子,再轻轻地慢慢的撕下来

2.拿着你撕好的叶子坐到前面,我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的kt板上展示

(五)展示幼儿撕纸叶子作品,启发想象

师:我先来介绍下我的叶子,我这只叶子是爱心型,好有爱,谁也能像我这样介绍下自己的叶子?

师:你们的叶子长得都很奇特,那我们来给它们变魔术看看,能变成什么?(选一幼儿的叶子转换角度,启发想象)

师:我这样的叶子能变成什么?可以添加什么?

(六)幼儿创作作画,师巡回指导

作画要求:1.每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想,它能变成什么,需要添加些什么

2.听到琴声,小椅子端前来把你的作品交给我,一起跟大家分享你的画面内容

(七)展示完整作品,互动评价

师:请你来介绍自己的作品,你把这把叶子变成了什么?

师:你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

小结:在我们生活中还有很多很有趣的东西,小朋友再好好观察观察,撕一撕

大班教案 篇3

教材分析:

《摇篮》是山东省幼儿园教育活动教材大班上册主题二中的一节教育活动, 这是一首优美的儿童诗,作者用清新的语言描绘了四幅宁静温馨的画面。诗的最后一句转向妈妈和宝宝 ,会唤起幼儿对母亲的情感,让幼儿感受到亲情是多么美好。谁是摇篮?摇的是谁?宝宝是怎样睡着的?这些都是由作者精心安排的,这也是这首诗的主要写法。表现了作者对和平、宁静、温馨生活的向往和赞美,幼儿会在不知不觉中受到热爱和平的教育。

基本教学思路:

幼儿都喜欢美好的事物,向往和平、宁静、温馨的生活,根据幼儿的年龄特点和新纲要的要求,我是这样设计《摇篮》这一首儿童诗的:首先,通过出示真正的摇篮,丰富幼儿的感性认识,然后伴着柔美的音乐,教师用轻柔舒缓的语调朗诵,创设一种美的氛围,引导幼儿体会诗歌的优美意境。在此基础上,借助课件引导幼儿观看意境优美的画面,发挥幼儿的`自主性,自然地学会诗歌,并为仿编诗歌打下了基础。为了突破仿编诗歌这一难点,我先引导幼儿看图仿编,再引导幼儿根据自己的生活经验仿编,充分发挥幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。最后请幼儿为自己仿编的诗歌配上优美的画面,既发展了幼儿的想象力,又使语言与艺术达到了有效的整合。

重点、难点:

活动重点:体会诗歌优美的意境,能有表情地诵读诗歌。

活动难点:学习仿编诗歌。

活动目标:

1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

3、发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。

活动准备:

1、多媒体课件、录音机、摇篮

2、和幼儿人数相当的纸、笔等材料

活动过程:

(播放优美的摇篮曲,教师与幼儿随音乐做动作进入活动室)

(一) 导入课题,激发兴趣

(出示摇篮,播放摇篮曲)孩子们,你们知道这是什么?(教师轻轻的摇着摇篮)听着优美的摇篮曲,小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮,我们一起去认识他们吧!今天我们一起来学习诗歌《摇篮》。

(二) 学习诗歌,感受诗歌的优美意境

1、教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌

(1) 教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问:诗歌里有哪些摇篮?摇得都是谁?

(2) 引导幼儿用诗歌中语言来回答。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;大海是摇篮,摇着鱼宝宝;花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。)

(伴着柔美的背景音乐,教师用轻柔舒缓的语调朗诵,创设了一种美的氛围,能帮助幼儿更好地体会诗的意境)

(3) 小结:我们知道了蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮,他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了,小宝宝是怎样睡着的?请大家仔细听。

2、观看课件,分段欣赏诗歌

(1)(播放诗歌中第一小节的课件)提问:星宝宝是怎样的睡着的?

幼儿:白云轻轻飘,星宝宝睡着了。

为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。

请小朋友和老师一起来读一读。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。 )

(2)(播放诗歌中第二、三、四小节的

课件)

提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?

引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了;

教师:蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。请小朋友像老师一样看着画面,自己说一说诗歌。

(充分发挥幼儿的自主性,自然地学会诗歌)

多美的诗歌呀,我们一起来读,看谁读得最美。

3、诵读诗歌,体会意境

(播放优美的乐曲)教师和幼儿一起诵读;教师和幼儿分角色诵读;

4、表演诗歌

这么美的诗歌,我们一起用动作来表现,看谁做得最美。

三、发展想象,仿编诗歌

1、 听了这么美的诗歌,老师也想来编一首儿歌:(课件播放画面)

草地是摇篮,摇着草宝宝;风儿轻轻吹,草宝宝睡着了。

2、 小朋友想不想也来编一首儿歌,(课件播放画面)幼儿看图仿编。

3、 发挥想像,幼儿自由仿编诗歌。

四、活动延伸:为诗歌配画

小朋友编的诗歌多美呀!请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。

大班教案 篇4

活动目标:

1、 认真倾听故事,发现故事中的线索。

2、 能根据故事提供的线索,创造性的、合理的创编故事的结尾。

3、 能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。

活动重点:

能根据故事提供的线索,创造性的、合理的创编故事的结尾。

活动难点:

能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。

活动准备:《小猴喝水》挂图,录音磁带、辅助小图片、小绒猴一个。

活动过程:

一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。

孩子们,今天都为大家带来了一位新朋友,你们想认识它吗?出示小绒猴,请小朋友看看是谁呀?它给我们带来了一些漂亮的画,你们想看看吗?

二、引导幼儿观察、理解记忆故事。

1、 请小朋友们观察,你看到了些什么?

2、 师把孩子们的话编成《小猴喝水》故事的前半部分内容讲述。

1) 故事中的小猴遇到了什么困难呢?

2) 当小猴喝不到水心里怎样想呢?

三、鼓励幼儿积极思考想各种办法。

如果你是这只小猴,你会用什么办法来喝到水呢?鼓励幼儿大胆将自己的"方法说出来,表扬有创意的幼儿。

四、倾听录音,理解故事的全部内容。

1、你认为小猴是只什么样的小动物?

2、当你像小猴一样遇到困难,你们会怎么做呢?

五、请幼儿大胆来续编故事,并注意编故事的要求。

1、编故事要讲情故事发生的时间、地点、人物和事情。

2、要把自己的不同方法讲述出来。

活动小结:孩子们,当我们遇到困难时,不要着急,要像小猴一样开动脑筋,总会想出办法解决的,而且,有时候办法还不止一个呢?

大班教案 篇5

活动名称:

秋天真正好

活动目标:

1、继续感知歌曲中的八分音符。

2、愉快地进行创编表演。

活动准备:

音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片

活动过程:

一、出示背景图,讨论:

你发现秋天有那些美丽的地方?

二、感知歌曲:“秋天真正好”

1、歌曲中听到什么?

2、欣赏歌曲并跟念理解歌词,感知八分节奏

3、幼儿随伴奏唱。

三、表演

按八分节奏小跑步创编动作。

反思:本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓,来源于孩子的生活经验,再通过感官让孩子在感知中理解和学习,幼儿兴趣逐渐高涨,我抓住了这个时机,让幼儿尝试改编歌词,把自己看到的"其他的秋天的实景唱到歌曲中,孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。

在整个活动中。教师作为活动的引导者,为孩子提供了自主学习、活动的空间,在孩子创编出歌词后,及时让孩子用肢体动作表现出来,以玩伴的角色参与活动,根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子,然后逐步退出引导者的位置,让孩子自主的活动游戏。

由此可以看出,教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略,会给活动起推波助澜的作用。而且,幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为,这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中,幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。

大班教案 篇6

一、主题背景:

秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

二、活动内容:

(一)内容安排:

活动一:苹果

活动二:香香的水果

活动三:小乌龟去看爷爷

活动四:橘子船

活动五:猜一猜

活动六:奇怪的汽车

活动七:丰收的水果

活动八:好吃的橘子

活动九:好吃的苹果

活动十:水果全家福

活动十一:一个苹果许多梨

(二)活动方案:

活动一:苹果

活动目标:

1、根据歌词内容做相应的`动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

活动准备:

1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

3、音乐磁带。

活动过程:

1、学唱歌曲

出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”。

2、边演示把“苹果”一一摘下

教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。

教师范唱,幼儿跟唱。

请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

3、尝试创编新歌词

你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

4、复习游戏:小兔和狼

活动反思:

上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了,所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作,但动作与接奏似乎不太协调,在创编新歌词时,我们先引导孩子观察水果特征,孩子们能简单说出水果的外形、颜色,于是引导幼儿替换歌词,个别孩子能简单编唱,并能做做动作,而大多数孩子的声音比较轻,歌词替换不完整。

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