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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。

2.尝试大胆表现,体验创作的快乐。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀,纸和笔若干。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

1、提问:小朋友,你知道铅笔可以用来干什么吗?

2、教师小结幼儿的回答,并说:铅笔的用处可真大,今天啊,赵老师把铅笔变成了另外一样东西,你们想知道是什么吗?

二、欣赏2~3个范例,了解铅笔娃娃的特点。

1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人;

教师:“是啊,我把铅笔变成了一个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的小人,说:“请你们仔细看看,这个铅笔娃娃我是用什么做的?”请幼儿说一说。(引导语:我是用什么做成了小人的什么?等等)

2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人;这里有位铅笔娃娃,它也打扮好了,看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的.。(笔头上正反粘上小人的头形,画上五官)

3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的?(用彩色手工铅丝条交叉,在铅笔娃娃身上打个结,手和腿就可以上下左右摆动)

要点强调:制作手的铅丝短一点,腿的铅丝长一点。

三、幼儿创作,教师指导。

1、你想怎么设计铅笔娃娃呢?请你先想想,可以和老师一样,也可以设计得和老师不一样。

2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮,要设计得与其他小朋友不一样。(鼓励幼儿大胆创作设计,对造型有困难的幼儿,引导、帮助他们克服困难。)

四、展示作品,交流评价。

展示作品,互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小百科:铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类,距今已有四百多年的历史,其中,绘画素描的铅笔分为诸多类型,它分成三个发展阶段,分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔;另外,它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、尝试根据图片描绘出烟台地图的外形,并能沿边缘剪下。

2、发挥想象,根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。

3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。

【活动准备】

1、彩色A4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸

2、烟台地图PPT

【活动过程】

一、谈话活动,引出课题。

教师:小朋友们认识中国地图吗?(认识)它的外形像什么?(大公鸡、恐龙、翻过来看像河马--- ---)今天我也带来一幅地图,看看是什么地方?(幼儿回答)

二、幼儿画地图、剪地图

教师:今天我们就来画烟台地图,照着它的"样子画下来,不像没有关系,大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来,正面向上贴在白纸上。

幼儿动手操作,教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。

三、添加想象

教师:地图画好了,我们一起看看它像什么?(各个方向观察)添上几笔能变成什么?(小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等)他们在干什么也要画出来。

请个别幼儿尝试添加,并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么?

现在把你剪的烟台地图也变一变,看看能变成什么把!

幼儿动手操作、教师指导

四、结束部分

请幼儿讲述自己作品里的故事。

大班美术教案 篇3

活动目标

1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2.产生向往太空,向往月球的愿望。

活动过程

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。

1.师:晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的"想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

3.说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

4.在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

三、画画奇特的月亮。

1.师:如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

2.师:请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

3.幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备:

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的"人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

大班美术教案 篇5

活动目标

1、通过欣赏,体会狮子的多种发型带给人的不同感受。

2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型,感受线条的多样性和丰富性。

3、充分想象,大胆运用彩墨进行创作,体验活动的乐趣。

活动准备

1、幼儿欣赏过各种发型图,能画出狮子的头部特征。

2、各种狮子图片,染色发型范例,各种线条标记图。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏狮子图片,巩固了解狮子的外形特征。

(I)教师:狮子是什么样的?(幼儿自由讨论)

(2)教师小结:狮子的头大大的,上面长着密密长长的鬃毛,鼻子像一个三角形,脸E有两个大大的`腮帮子,上面有很多点点,长出细细长长的胡须。

2、师幼共同探索狮子发型的画法。

(1)探索单层发型的画法。

教师:狮子今天想来理发,请你们帮它想一想,给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说,教师边出示相应的线条标记图)

教师:这些发型是怎么画出来的?

(2)探索染色发型的两法。

教师出示范例:我这儿还有一种发型,你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。

3、激发幼儿充分想象,鼓励幼儿用彩最大胆创作。

教师:你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发?

4、集体欣赏作品,教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。

教师:你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么?

【评析】

狮子这种动物,不是孩子们能经常见到的,因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片《狮子王》中的片段或欣赏狮子图片,能够帮助幼儿比较直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了狮子的头部特征后,就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1.大胆运用图形组合的方法,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然,热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

老虎图片若干张,老虎操作教具,背景图,炫彩棒

活动过程:

一、欣赏老虎图片,激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片,感受老虎的基本特征。

提问:这是谁?它长得什么样?

小结:这是一只很威风,很神气,有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问:这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里,身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师:今天,我们就来画一画老虎,先画老虎的脑袋,是(圆圆的),耳朵是(半圆形的),老虎的额头上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2 . 师幼共同示范

A:师:你们想请一只什么样的老虎呢?

如:一只侧面的老虎

有了老虎的头部,它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结:原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师:刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作,有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的,在玩耍的等等,那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

1 . 教师提醒作画要求

在画之前老师有几个要求,请你听清楚,

(1)你的.老虎要画的大,它可是百兽之王。

(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙,先摆好姿势,尽量要和边上的小朋友不一样,再画到纸上。

(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

2 . 幼儿作画,教师指导。

幼儿操作,教师个别指导(能力较弱的,思维比较局限的)

四、分享交流

森林里聚集了这么多威风的老虎,谁来说说你们的老虎是怎么样的,在做什么呢?

大班美术教案 篇7

活动目的:

1.初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2.引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神。

3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

活动准备:

1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程:

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)幼儿尝试剪窗花。

3、生共同评价,学习剪窗花的技能。

4、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

5、教师示范和小结。

示范折纸:学习等平对分的折纸技能,鼓励多种折法。

示范剪法:学习挖空的.剪纸技能,鼓励多种剪法。

6、幼儿第二次探索剪窗花。

(1)谈话:窗花的作用。

(2)要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。(放音乐)

大班美术教案 篇8

活动目标:

1.初步感知不同的画法,培养幼儿对绘画的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画,激发幼儿的创造力和想象力。

3.感知蜡刻画的奇特效果。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT

活动过程:

一、活动导入

小朋友,今天老师带你们去七彩世界,可是,七彩世界里有一个老巫婆,把整个世界都变成了黑色,小动物们哭的很伤心,被仙女姐姐听到了,仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔,帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、欣赏范画

1、出示黑色画纸

2、幼儿自由发言

小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来,因为现在菊花会开始了,我觉得菊花很漂亮,也可以设计出很多不同的造型,让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今天我们就来学习一种新的画法,叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的`呢?

三、演示范画并讲解

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)

3、教师小结

四、大胆尝试,自由创造。

1、师:现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔,把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动,提醒幼儿注意构图,画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画。

五、作品展示

把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏、评价。

活动反思:

我首先以故事的形式引入,幼儿较敢兴趣,这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画,在讲解示范这一环节中,我觉得自己引导的还不够清楚,幼儿也不是很理解,在示范环节后应让幼儿欣赏作品,再让幼儿自由创作,这样才能让幼儿的思路更清晰,活动中,可提供多些材料工具让幼儿创作,整节课下来,孩子们对蜡刻画是有了一定的认识,但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

大班美术教案 篇9

【活动目标】

1、引导幼儿尝试用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。

2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

3、激发幼儿对美术创作的兴趣。

【活动准备】油画棒、绘画纸、图片。

【活动过程】

一、激发幼儿兴趣

玩手指游戏:石头、剪子、布

师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的`手型(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法

1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢,请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象,提问幼儿:这些画是用手部分来进行绘画的吗?引导幼儿进行观察,明确以手型进行联想绘画。

2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案就叫手型画,然后再根据你画出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)

1、先变换手型,再根据你画的手来添画涂色。

2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价

1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

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