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大班社会教案

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作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班社会教案 篇1

活动目标

1.了解各种常见交通工具的特点。

2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具,对旅游感兴趣。

活动准备

在活动室一角创设“去旅游”的照片集;幼儿操作包

活动过程

1.情境导入

提问:请小朋友介绍你的.旅游照片,告诉大家你在哪里旅游?怎么去的?

小结:我们去过不同的地方旅游,所搭乘的交通工具也都不一样。

2.分组讨论

(1)提问:这里有一张旅游清单,你想去哪里旅游?

(2)请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论,乘什么交通工具到达目的地最方便?

3.交流分享

师:每一组请一个代表来介绍讨论的结果。

小结:我们去旅游往往会选择比较合适的交通工具,近一点的地方可以开自家车或乘巴士,去远一点的地方可以乘火车或飞机,去岛上的话还可以坐船等等。

4.延伸活动

除了这些交通工具外,还有其他的交通工具吗?这些交通工具的优点是什么?缺点又是什么呢?

活动生成及建议

1.交通工具对于幼儿来说并不陌生,所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种交通工具合适。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果,这样对幼儿更有说服力。

2.结合地图,了解中国各大省市和交通。

大班社会教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

2、在活动中启发幼儿思维能力,提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信心。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

重点难点

我把活动目标1做为教学重点和难点。

活动准备

1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

2、老师用废旧物制作的小物品实物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的"花灯)。

3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

活动过程

(一)观察用废旧物品制作的小工艺品,激发幼儿的制作兴趣。

1、教师:看看这些都是什么?知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗?(幼儿各抒己见)是怎么做的呢?(幼儿通过观察回答)

2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

提问:小朋友,你们认识这些东西吗?你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品?应该怎么做呢?

3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

(二)幼儿动手制作

1、请幼儿自己选择材料。

2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题,个别辅导。

(三)幼儿相互分享交流。

要求:说出自己做的是什么?它的作用有什么?(选三个幼儿说说自己的作品,教师 要肯定幼儿的成绩)

(四)活动延伸

引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施,和幼儿探索减少垃圾的方法。

教学反思

幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品,有的幼儿还想继续做,大多数幼儿的作品非常有创意,有用药盒子做的轮船,饮料瓶子做的娃娃,一次性小碗做的花盆等,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课,我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择,在课堂上给幼儿更多的时间,让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做,呼吁身边的人,人人争当环保小卫士。

小百科:废品指质量不合格,用户不能使用的成品。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。

2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。

3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

活动准备:

1、幼儿小时候的照片、衣服。

2、课件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼儿操作材料:拍球、计算题纸,串珠等

活动过程:

1、观看小时候照片、衣服,了解随时间的流失,人在慢慢长大

A出示小衣服,幼儿观察,了解为什么现在穿不下。

B出示照片请幼儿比较观察,照片中他和现在有什么不同。

还有些小朋友带来了他小时候的照片,让我们来看看,猜猜看这是谁?请这位小朋友站起来?看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样?(幼儿对比观察)

C和小时候相比,你们长大了,长高了,想一想你们现在还能回到这么小的时候吗?

D小结:过去的时间已经回不去了,时间是不停地向前走的,我们随时间在慢慢长大,再也回不到这么小的时候了。

2、讨论:生活中哪些东西会随时间而变化

A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化,你知道还有哪些东西在变化?

(增加追问:它怎么慢慢长大的?先是什么样,随时间前进,又变成什么样?)

B随时间的前进,自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大,发生着变化,那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢?我们来看看《叮玲的一天》

3、观看课件《叮玲的一天》,感受一天时间的短暂

A他几点起床的,我们小朋友几点起床?我们班小朋友都知道早睡早起,如果我们8:00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早,为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了?

B叮玲1200时干什么的?我们在幼儿园12:00都要睡觉了,老师说睡觉后,为什么有的小朋友先躺下,有的小朋友总是最后躺下?

C6:00时要叮玲干什么?一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情?(比一比谁做的事情多)

D小结:从早晨到中午到晚上,我们按照时间的顺序做了很多件事情,现在我来考考你们,看你们一分钟内能做多少事情。

4、幼儿操作,体会时间的宝贵

A介绍游戏内容及要求

今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题,等会你们先选择自己要玩的材料,先站在那准备一下,当听到哨声响起开始,一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数,我们来比比看,哪个小朋友一分钟内完成的事情最多

B幼儿操作,教师卡时间

C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情

D你们真能干,都会抓紧时间,一分钟内也能做这么多事情,可有只小猴不知道抓紧时间,做什么事情都要等明天,结果会怎么样呢,我们来看看

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

A小猴的房子最后盖好了吗?为什么没有盖好?(辅助提问:在等明天过程中,小猴都做了些什么?它砍柴劈树了,但他坚持了吗?)

B小结:小猴总是等明天等明天,你们知道明天是什么时间吗?明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了,你们说明天来的快不快呀?我们小朋友知道时间走的很快,也会抓紧时间,可是小猴不知道抓紧现在的时间,所以房子一直没有盖好。

6、总结:时间是很宝贵的,它一去不复返,如果小朋友不好好利用它,时间就会悄悄的从我们身边溜走,所以,我们要珍惜时间,抓紧时间。

看看一分钟能干多少事

看谁做得又多又准确

设计思路

选题原因:

现在的家长很重视孩子的学习生活,特别是大班孩子的家长,把孩子的业余生活安排的丰富多彩,学习乐器、英语、围棋、绘画等等,只要有的都想给孩子学,而时间对孩子来说是很抽象的东西,孩子对时间还没与什么概念,做什么事情也就总是慢吞吞的,形成很多家长向我们反映,孩子是如何如何的不知道抓紧时间;在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉,上幼儿园总有人迟到,睡觉时穿脱衣服总是很慢,做作业规定的时间内不能做完等等,针对于此,我设计了这节课“宝贵的时间”,想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标:1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

过程的分析:

结合目标,我是通过以下几个环节层层深入来开展的

1、观看小时候照片、衣服,和现在的人进行比较,通过比较,帮助幼儿知道,随时间的流失,人在慢慢长大,再也回不到小时候了,时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标:引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵

2、看叮玲的"一天,感受一天中时间的流失,在这之中,老师加入很多的引导提问,让孩子比较在相同长的时间内,为什么有的人做的事情多,有的人做到事情少,帮助幼儿了解时间的价值,懂得珍惜时间,完成我的第二个教育目标。

3、从一天很快过度到一分钟,通过操作活动,一分钟能做什么事情的比较,让孩子感受到只要认真、快速做,短暂的一分钟也能做好多事情,这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标,让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间,培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

4、在孩子有一定体验后,加入动画故事《等明天》,利用故事的现实意义,巩固孩子对时间的认识,加深孩子对珍惜时间,抓紧时间现实意义的了解。

大班社会教案 篇4

1.欣赏理解散文诗,初步理解幸福的含义。

2.积极表达自己的感受,知道获得和付出都是一种幸福。

活动准备:

课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。

活动过程:

一、欣赏“微笑”的照片,引出话题“幸福”。

1.孩子们,今天老师带来了很多照片,看看这些照片上,有哪些不同的人。

:这些照片里,有可爱的小朋友,有慈祥的老人,可能有爸爸妈妈,叔叔阿姨,有我们黄皮肤黑头发的人,也有金发碧眼的外国人。

2.发现了吗,他们有一个共同的表情是什么?

他们都在微笑,大家来想一想猜一猜,她们为什么笑得这么开心呢?

:你们都觉得他们生活得很幸福很快乐,那么什么是幸福,他们的幸福又在哪里呢,我们来听一听。

二、欣赏、理解散文诗,感受幸福。

1.你听到了什么?他们分别说了些什么?

2.让我们再来完整地欣赏一遍。

:是的,幸福就在生活中的点点滴滴。

三、欣赏视频,寻找幸福。

1.今天老师带来了一段录像,录像里说的.是一个叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼儿欣赏视频)

2.发现了吗,小荻的生活中有哪些幸福,找到了吗?

3.(结合课件)那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福?哪些是小荻小朋友把爱分给了别人,帮助了别人,她同时也获得了幸福,我们来看一下。

:(1)她收获了爷爷的礼物,这就是幸福。得到了别人的夸奖,这就是幸福。别人跟她分享玩具,这就是幸福。得到了别人的爱,这当然是一种幸福。(2)她给爷爷拿报纸,帮爷爷捶背,把爱给了爷爷,这就是幸福。她把小朋友扶起来,关心同伴,这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋,倒水,关心妈妈,这就是幸福。小荻把爱分给了别人,这也是一种幸福。

四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。

1.出示幸福墙,学说幸福话。

今天老师带来了一面幸福墙,这上面有很多的照片,是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片,说说照片上幸福的事情。

2.分组完成“幸福时光胶卷”。

都想来啊,这样等下你们上来选一张照片,把照片里的事情创编成一句话“什么什么,这就是幸福”,然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上,六个小朋友一组,全部贴完以后,面朝着自己的照片排好,和好朋友一起试着一句接着一句说说。轻轻地去吧。(幼儿操作)

3.展示幸福时光胶卷,

刚才我们合作完成了幸福时光胶卷,来,看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的?请你们上来说说这些幸福的事,和老师合作完成一首散文诗,好吗。好,五、情感迁移,说说自己的幸福。

幸福的故事很多很多,每天都在发生。每个人都有自己的幸福,幸福就在我们身边。小朋友,你们有哪些幸福的事,来与呢。

:你们说得真好,幸福是一种微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓励,小到一个拥抱,但它却能给我们带来大大的感动,幸福原来很简单。

这样,我们回去,把自己的幸福点滴,画下来,下次再来一起分享。

大班社会教案 篇5

活动目标

1、认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。

2、通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。

3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备

教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。

活动过程

一、引出活动。

师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

(请幼儿大胆说一说)

教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了,不然坏人捡到了,就把把你们给借走了。

二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

师:刚才那个是接送卡,小朋友们也带来了卡,你能说一说你带的是什么卡,它有什么作用的.呢?

(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问:比如为什么要有银行卡呢?)

小结:小小的银行卡里就有很多的钱,随时随地在银行一刷,输入密码,我们就可以取到钱了,就不用去任何地方都带上钱,这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

电话卡也给我们很大的方便,当我们有急事时,我们看到了电话机,我们就可以随时打电话了!

会员卡,在我们买东西的时候,我们可以少了很多的钱,也带给我们生活很多的方便。

三、教师根据情况,介绍一些孩子没有见过的卡。

师:小朋友们,你们说了很多的卡,这老师这里也有很多的卡,看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

教师出示卡片,然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

重点介绍:交通卡,房卡,就餐卡,游戏卡等。

四、让幼儿玩游戏。

师:卡的做还真多,给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好,班里的爱心银行和爱心超市,和爱心医院都开张了,想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了,你们要看清楚你们的卡是干什么用,然后再拿着你们的卡去你能去的地方,你们要做一个讲文明的人哦!

(教师指导幼儿正确地使用卡,要求幼儿要有秩序的进行活动。)

教师评价幼儿的活动,提出活动出现的一些问题,并纠正其问题。

五、请幼儿有有秩序地收拾好用具,结束活动。

活动反思

本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

大班社会教案 篇6

活动目标:

1、了解亲人及周围人们的工作。

2、交流参观感受,体验合作学习的愉快情绪。

3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。

活动准备:

1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。

2、师幼共同设计采访记录表。

3、教学挂图。

活动过程:

1、讨论:五一节是谁的节日?我们应该怎么做?

2、小朋友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?

3、幼儿根据的"自己的记录表说说自己亲人的职业。

4、出示挂图,说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了,你要对他们说什么呢?

5、请幼儿说说你长大要做什么职业。

大班社会教案 篇7

活动目标:

1、知道蒙古族是我国的少数民族,了解我国是一个多民族国家。

2、通过观看音像资料和图片,了解蒙古族的民俗文化。

3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。

活动准备:

1、收集关于蒙古族风情的影像资料。

2、中国地图一张。

3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。

活动过程:

1、播放蒙古族影像资料,让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。

⑴教师:刚才你们看到了什么?你知道他们是哪个民族的人吗?

⑵他们穿的衣服是怎样的`?他们住的房子又是怎样的?他们是怎样生活的?他们说的话和我们一样吗?他们说的话和我们一样吗?

⑶引导幼儿学习一句蒙语,例如:“你好”。

2、分段欣赏,进一步感知蒙古族的风土人情。

⑴歌曲欣赏。

⑵欣赏蒙古族的民族舞蹈。

⑶了解蒙古包。

教师:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么样子的?

3、出示图片,进一步感知蒙古族的民俗风情。

⑴教师(出示食物图片):你知道蒙古人喜欢吃什么?认识酥油、奶酪等。

⑵教师(出示马头琴):你知道这是什么吗?它由什么用?

⑶让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐,让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。

4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。

⑴教师出示地图,找出内蒙古的位置,并贴上标志。

⑵启发并引导讲述自己知道的民族,教师总结。

5、音乐舞蹈:《蒙古舞》。

引导幼儿观看录像,学习表演简单的蒙古舞蹈。

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