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中班教案

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作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

活动目标:

1、尝试人体印画,激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能利用所提供的材料装饰画面。

3、提高幼儿的合作能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

画板、画纸、蜡笔、铅笔、剪刀、浆糊、蜡光纸、皱纸、广告纸、利是封等。

活动过程:

1、以唱英文歌《Clap you hands》导入活动,并让幼儿说出歌词的内容。

《Clap you hands》是幼儿已学过的一首关于身体各部位的英文歌,让幼儿用中文说出歌词内容是进一步巩固对身体各部位的认识。

2、提出新鲜又有趣的人体印画,引起幼儿对绘画的兴趣。

3、教师交代人体印画的要求,并请几个幼儿示范绘画。

教师:“小朋友们可以自由组成5个人一组,每一组都要先协商好谁做模特,模特可以做一个自己喜欢的动作,身体紧贴着画纸,其他的4个小朋友一起用铅笔或蜡笔把模特的身体印画在纸上,再利用所提供的材料对印画好的人体轮廓进行装饰。”

4、请幼儿自由组合,按要求作画,教师巡回指导。

5、活动小结。

师生一起评价画,并表扬合作能力强的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习。

活动反思:

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的"好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

中班教案 篇2

目标:

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

过程:

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)

请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的.眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)

检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1——10

对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏

小组结伴自己玩

推荐理由:在“寒冷的冬天”主题中,我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

中班教案 篇3

活动目标:

1.感知和分辨大与小。

2.体验活动的快乐。

活动准备:

大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵

饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)

活动过程:

一、情景导入

1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?

2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

二、观察初步认识、感知大与小

1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

3、游戏大与小。

师:大球。

幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)

4、比大小

(1) 老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?

(2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)

(3) 幼儿自由交流。

(4) 邀请幼儿在大家面前讲一讲。

师:你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢

(5) 游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。

5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的`,什么是小的?

(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)

三、游戏。

1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。

2、摘苹果。

师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀?

师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀 ,摘到的可以存在爸妈那里。

幼儿按要求摘。

中班教案 篇4

设计意图:

因为最近天气转凉,早晚温差比较大,幼儿很容易感冒。为了让幼儿身体健健康康的,特设计本节课,让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本知识,懂的身体健康的重要性,同时希望幼儿在学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁,多锻炼身体,让感冒远离自己。

活动目标:

1、通过学习这一课,让幼儿指导感冒后身体会不舒服。

2、了解基本的预防感冒的小常识,懂得身体健康的重要性。

3、培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的`勇敢精神。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

活动过程:

一、感冒的感受。

1、出示感冒的图片,让幼儿观察图中的人都怎么了?

2、说说感冒的感受。

(1)你得过感冒吗?感冒的时候有什么感觉?哪里会不舒服?

(2)幼儿相互交流讨论后指名回答。

(3)小结:我们平时感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状,严重的时候,小朋友不能上幼儿园。

二、人为什么会感冒。

1、我们的小朋友都有过感冒的经历,那我们为什么会感冒呢?请小朋友互相说一说?然后老师会致命让小朋友说。

2、小结:小朋友们都说得很对,如果我们在平时不讲卫生,不爱吃饭,天气变化时不注意增减衣服都很容易感冒。

过渡:接下来呀,老师给小朋友们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》,请小朋友认真听,听完后告诉老师:

(1)小猪嘟嘟他为什么感冒了?(小猪嘟嘟他不讲卫生,不爱活动,爱到人多的地方去,所以感冒了。)过渡:我们刚才说感冒很不舒服,那在平时我们应该怎样预防感冒呢?请小朋友们互相讨论一下。讨论完举手告诉老师。

三、预防感冒的小常识。

那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?(幼儿自己说)老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

1、出示图片,理解预防感冒的方法。

(1)平时多锻炼身体,增强身体的抵抗力。

(2)室内经常开窗通风换气。

(3)多吃蔬菜水果。

(4)多喝水。

(5)根据冷热适时增减衣服。

师:为了我们能有一个健康的身体,我们在平时要多运动,那你们想不想和老师一起做运动?(想)(6)律动《小手拍拍》。

今天的活动到这里就结束,,我想问问你们,你们快乐吗?(快乐)那我们就一起来幸福拍拍手吧。

四、表演《幸福拍拍手》。

五、结束。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班教案 篇5

教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。

活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的`倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

中班教案 篇6

活动目标:

1.认真观察生活环境,寻找身边各种各样的线。

2.认识、了解生活环境中各种线的特性,能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。

3.外出活动中,能注意安全,遵守纪律。

活动重点:

认真观察生活环境,寻找身边各种各样的线。

活动难点:

认识、了解生活环境中各种线的特性,能用描述性的"语言说明各种线的作用和特性。

活动准备:

1.照相机,电视机、电脑。

2.事先在校园附近观察一下哪些地方有线。

活动过程:

一、语言导入,激发幼儿寻找生活中线条的兴趣。

师:请你想一想在我们的生活中,哪里有线?都有什么线?(斑马线、电线、商店里的包装线等)

二、安全教育

师:今天老师要带你们走出去,找一找我们身边的线,看看哪里有线,是什么线?用来干什么的?

师:你们说我们外出活动,要注意什么?

师:要注意安全,要听老师的话,小眼睛看好前面,紧跟前面的小朋友。

三、带领幼儿参观社区商业街,按商店特性请幼儿观察各种线的使用方式。例如:

——文具礼品店:包装礼物、摇动悬挂饰品。

——手工艺品店:编织毛衣。

——服装店:缝衣服。

——运动用品店:跳绳等。

1.教师带领幼儿到校园附近找一找,看一看,哪些地方有线?都是什么线?用来干什么的?

2.教师适当的向幼儿讲解,告诉他们这些线条的作用,同时教师用相机把看见的线拍下来。

四、回幼儿园,大家一起分享途中的趣事,并就各自观察到的线进行交流。

师:你都找到了哪些线呢?你是在哪里发现的?它是用来干什么的?(教师引导幼儿说一说自己的发现)

师:接下来让我们一起来看看老师刚刚发现的线。(教师播放社区活动中所拍到的线的照片)

师:看看这是什么线?它是用来干什么的呢?

五、总结

师:原来在我们的生活中处处都藏着线,我们的生活离不开线,请你们在平时的生活中再去找一找还有什么地方有线,它是用来干什么的?

活动延伸:

将生活中发现的线,以照片的形式张贴到墙上。

中班教案 篇7

活动目标:

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物,养成爱整洁的好习惯。

活动准备:

十二生肖的图片 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程:

一、出示图片,十二生肖图案。

1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

2、图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

3、老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?

-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?

我们一起来看看或听听吧

4、小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的.衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢?(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

让爱整洁的话题转到自己的身上,并请幼儿拿出镜子照下自己的样子,和别人比起来,自己整洁干净吗?

二、看动画〈十二生肖〉的故事

1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?

3、再次欣赏儿歌,看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?

它们在干什么?——理解:按着次序排好队

4、老师念儿歌,幼儿跟念,并做相应的动作。

5、结束

今年是什么生肖来过年?

中班教案 篇8

名称:有趣的数字

目标:

1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。

准备:

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程:

一、看图编电话号码。

(1) 我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

(2) 打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

(3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)

(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码 583469 583496 582734

验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?

(数字排列的顺序不同)

(2) 观察:在三个电话号码中有

哪些是不一样的?

(小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)

相同的是什么?

(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

(3)区分6和9

问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。

( 让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)

根据幼儿的讲述出示数字23456789

三、交流所收集的电话号码

增强幼儿有关电话方面的知识

(1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

(2) 你们知道的"电话是几位数的? (请幼儿根据自己的生活经验讲述)

(上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一

你编的电话是几位数的。

延伸活动:把小朋友编的电话号码做成电话簿。

中班教案 篇9

教学目标

1、认识芹菜。

2、知道芹菜对人体的作用,芹菜的多种吃法。教学准备芹菜、课件《好吃的芹菜》。

教学重点与难点

认识芹菜,了解芹菜对人体的作用及芹菜的多种吃法。

教学方法与手段

探索讨论法、多媒体辅助教学。

活动过程:

教师活动幼儿活动

设计意图

一、出示芹菜制的娃娃。

师:“看,今天老师带来了一个小宝宝。这是什么宝宝?它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分?”认识芹菜的根、茎、叶。用制作的蔬菜娃娃来引发幼儿的兴趣,引导幼儿观察、认识芹菜外形。二、了解吃芹菜的"好处。

1、师:“你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?”

2、师:“芹菜吃在嘴里有什么感觉?”

3、师:“为什么大家要吃芹菜?”

小结:芹菜茎中有帮助消化食物的纤维,能帮助我们顺利排便,所以吃了对身体有好处,要多吃。

吃芹菜的茎和叶。

略微有点苦。

了解吃芹菜的好处。通过看一看、说一说,知道我们平时吃的是芹菜的茎,了解芹菜对人体的作用。三、引导幼儿了解芹菜的多种吃法。

1、引导幼儿进行讨论。

师:“平时你们在家里吃的芹菜有哪些做法?”

2、请个别幼儿说一说。

3、出示课件,欣赏芹菜的各种制作的方法。

跟同伴进行讨论,说说自己吃过的芹菜的不同做法。

个别说一说。

欣赏芹菜的制作方法。通过相互间的讨论问以及实物菜的图片欣赏,让幼儿了解芹菜的多种制作方法,从而引导幼儿喜欢吃芹菜。四、品尝芹菜。

1、端出“凉拌芹菜”,请幼儿进行品尝。

师:看,老师给大家准备了“凉拌芹菜”,想不想尝一尝?

2、请幼儿品尝后说说感受。

观看凉拌芹菜的样式。

从味道、喜好等方面说一说。通过让幼儿进行实际的品尝,使幼儿能够喜欢上吃芹菜,对芹菜有巩固性的认识。

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