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小班数学教案

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【实用】小班数学教案四篇

在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班数学教案4篇,欢迎阅读与收藏。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1、学习区分物体的上下,能说出自己的上面、下面有什么

2、能正确表述物体上下的位置。

3、发展幼儿的观察能力和判断能力。

活动准备:

积木若干,欢快优美的音乐带,教学挂图《淘气的小猫》。

活动过程:

1、以自身为中心认识上下。

(1)教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么?有几个?(两颗扣子)

说出老师扣子的上面和下面各有什么。

(2)师:看一看,电灯在我们的什么地方?地板在我们的什么地方?

(3)找一找,我们的上面和下面分别有什么?

2、观察挂图《淘气的小猫》。

(1)教师扮演小猫的妈妈,创设故事情节找不到自己的孩子了,请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢?引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方,请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。

(2)教师引导,鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作,如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。

3、转圈游戏,动手操作。

(1)教师播放音乐,幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路,当音乐停时,幼儿按照老师的要求做。

(2)找出电视机在哪里?电子琴在哪里?花盆的下面有什么?柜子的下面有什么?

(3)幼儿人手一球,教师要求幼儿将手中的.球放在不同的位置,如椅子的上面,桌子的下面,老师的手里,最后把球送回到玩具盒子里。

(4)看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。

4、游戏“淘气的小猫”

“你们想当淘气的小猫吗?”

“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!老师找到你的时候,你要大声的告诉我你在什么地方!”

小班数学教案 篇2

活动目标:

1、学习按大小给三个物体进行排序,并匹配相应大物体。

2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。

活动准备:

1、PPT课件、教具:三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐:《我爱我的`幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作材料:三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。垫板30张。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

——“小朋友,今天有3位客人来我们这里了,我们一起欢迎它们的到来吧!”

二、出示PPT课件,引导幼儿观察并说一说。

1、进入介面(一):

(1)今天的小客人都有谁?(引导幼儿说是小熊的一家)

(2请小朋友比较一下,这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。(请几位幼儿来说说)

2、进入介面(二):

(1)小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢,老师为它们准备了一些早餐,请小朋友看看都有些什么食物呢?(请幼儿一起说)

3、进入介面(三)、(四)、(五)。

(1)“小朋友,老师帮小熊的一家准备好了早餐,想请小朋友一起来帮它们分一分,应该怎么样分呢?

(2)引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分?

(3)让幼儿自己在下面说说。

(4)请幼儿逐个说一说。(按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝)

三、交待要求,幼儿操作;老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导,鼓励幼儿一边摆一边说。引导需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。

四、小结:

——鼓励摆得正确,并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。

小班数学教案 篇3

活动目标

1、 通过日常生活中的“起床”活动,学习6以内数的形成,数数,认识数字6

2、激发学数的兴趣,知道数学在日常生活中的`用处。环境创设玩具娃娃,6的圆点卡和数字卡

重点与难点

在具体操作演示中了解抽象的数的实际意义

活动过程:

(一)感知6

大家帮助娃娃

1、穿衣服

教师:“娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是几件?”(幼儿点数:5件添上1件是6件)

2、扣纽扣

教师:“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数:“现在扣了几粒纽扣了?”“5粒纽扣再扣上1粒扣,是几粒了?”“5粒纽扣添上1粒纽扣是6粒纽扣,5添上1是6。”(幼儿点数并感知6以内数的形成)

3、梳辫子

教师:“再帮娃娃扮新疆人,梳辫子。”边梳边说:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了几根辫子?”

4、穿鞋带孔

帮助娃娃穿棉鞋,已穿了几个鞋带孔?再穿上1个鞋带孔,是几个鞋带孔?(6个,5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空,5添上1是6)

我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔,娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大,学会不要麻烦妈 妈,自己穿衣服、扣纽扣,……还可以边穿边学习数数,会吗?

(二)认识6

1、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示?(请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示)

2、6像什么?6还可以表示什么?

(三)寻找6

娃娃给小朋友带来了许多礼物,礼物中有的是用的,有的是玩的。每样礼品的个数分别是什么?请小朋友找出可以用数字6表示的礼品,涂上美丽的颜色。

价值分析:

创设情境,帮助娃娃,让孩子们在情境中感知6,边交谈边鼓励孩子积极参与。

认识数字6,让孩子用数字卡与圆点卡表示,加深对6的认识。

通过游戏,让孩子在游戏中巩固所学到的数字6.

小班数学教案 篇4

学习目标

. 手口一致地点数3。

. 了解并说出家人的共同喜好,培养关心家人的情感。

活动准备

. 冬冬纸偶。

. 面包和牛奶图卡。

. 画有3个物体的"图卡。

. 塑料圈。

. 图画纸或“我们都爱吃”补充操作材料(见材料制作)。

活动过程

形式:集体

1. 出示画有 3 个物体的图卡,请幼儿数一数?(个别幼儿回答,教师引导全体幼儿举起手和老师一起数。)

2. 出示冬冬纸偶,告诉幼儿他要给爸爸妈 妈和自己准备早餐。提问:

冬冬要准备几个面包?( 3 个面包。)为什么?请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。

冬冬要准备几杯牛奶?( 3 杯牛奶。)为什么?请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。

3. 请幼儿说出自己和爸爸妈 妈都喜爱吃的食物,把这些食物画在“我们都爱吃”补充操作材料上,并贴上爸爸妈 妈和自己的照片。

4. 请幼儿把完成的操作材料,与小朋友交换欣赏。

活动评价

能手口一致地点数 3。

能说出家人的喜好。

活动建议:

如果幼儿已能够轻松地点数,教师可引导幼儿报出总数。

如时间不够,可考虑让幼儿提前准备爸爸妈 妈喜欢吃的食物的照片,代替画爸爸妈 妈喜欢吃的食物。还可以在娃娃家延续这个活动。

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