欢迎访问豆汁网文库范文大全网!客服QQ:357588611

大班教案

爱库百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

大班教案

推荐度:

最新大班教案

推荐度:

《拜年》大班教案

推荐度:

《动物》大班教案

推荐度:

《螃蟹运球》大班教案

推荐度:

相关推荐

精选大班教案模板汇总五篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

设计意图:

在一次角色游戏中,我发现扮演娃娃超市的收银员总是把小朋友买的东西在“电脑”边上刷一下,而且嘴里还发出“嘀”的一声,我问他这样子干什么?他不好意思地笑了笑说超市里阿姨就是这样才知道多少钱,我又问他知道要刷哪一个部位吗?他和旁边的几位小朋友都摇摇头,为此,我设计了这次“有趣的商品条形码”的活动。设计意图是通过本次活动来激发幼儿对周围事物的兴趣,以开拓幼儿的视野,丰富幼儿的知识面,开发幼儿的潜能。

活动目标:

1、让幼儿初步了解商品条形码的特征和作用。

2、通过对商品条形码的联想组合,设计富有创意的"图案。

活动准备:

VCD片、小超市、幼儿收集的各种商品条形码、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。

活动过程:

1.看一看:

幼儿观看VCD片,观察超市的收银员在干什么?(用电脑识读商品的条形码)——引出“商品的条形码”, 老师出示商品的条形码让幼儿观察,说说其形状和颜色等。

2.找一找,说一说:

幼儿到娃娃超市找出各种商品的条形码。

问:①在商品的什么位置上找到商品的条形码?(外包装上——盒子、袋子,但位子可以不同)

②不同的商品其条形码一样吗?不一样在哪里?(条纹的粗细不同、数字也不同)

③同种商品其条形码一样吗?(一样)

老师小结:商品条形码是指由一组规则排列的条、空及其对应的字符(13个数字)组成的标识,用以表示一定的商品信息的符号。它是商品的“户口”或“身份证”。即一个商品项目只能有一个代码。

3.议一议:

幼儿讨论:商品的条形码有什么作用?

老师小结:条形码识别设备的构造简单,使用方便,灵活使用。商品条形其中条为深色、空为纳色,用于条形码识读设备的扫描识读。其对应字符由一组阿拉伯数字组成,供人们直接识读或通过键盘向计算机输入数据使用。

4.想一想:

①幼儿根据商品条形码上的条和空展开联想说说它像什么?(下雨、窗帘、面条、梳子……)

②再让幼儿根据商品条形码上的外形和条与空展开联想说说它像什么?(车厢、斑马线、手提箱……)

5.做一做:

幼儿操作活动:

①对商品的条形码进行创意想象贴画。

②用收集到的商品条形码进行拼拼贴贴。

6、幼儿展示自己的作品,同伴间互相介绍与观赏。

7、交流小结,收拾用具。

附:创意条形码

大班教案 篇2

活动设计背景

1、根据大班幼儿年龄特点,满足幼儿日益增长的求知欲。

2、由于我区离海较远,了解到幼儿对大海的向往,以及对海军海上生活好奇。

3、了解两段6/8拍音乐,前者前者快速、激荡,后者舒缓、恬静

活动目标

1、初步了解海军在海上的生活及作息状况,增长幼儿知识,培养幼儿的爱国情操。

2、尝试用肢体动作表现小海军的训练场景,并能区分两段不同的音乐。

3、积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

教学重点、难点

重点:区分两段不同性质的音乐。

难点:用肢体动作来表现两段不同的音乐。

活动准备

1、经验准备:共同收集有关海军的资料,。了解海军在海上要做的事情。

2、材料准备:音乐CD《小海军》、幼儿音乐册。

3、常规准备:将幼儿的"座位排成马蹄形,欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

活动过程

情景感应:

1、教师引导幼儿回忆海军的故事。

2、运用短片、图片体验不同的海上情景,及海军一日的作息活动。并引出重点词如:浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等,并能根据情景做出模仿动作。

旋律感应:

1、教师播放音乐,幼儿完整欣赏音乐A、B段。

2、幼儿听完后比较A、B两段不同的性质:A段风平浪静,B段波涛汹涌。

肢体感受:

1、教师播放音乐,请幼儿根据前面的重点词想象海上的情景,结合音乐自由地用肢体动作表现风平浪静或是大风大浪的情景。

2请个别幼儿在集体面前大胆表演。

音乐表现:

1、引导幼儿在A、B两段音乐中不同的肢体表现。如:风平浪静时表现浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、等情景,波涛汹涌时表现转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等情景。

2、教师与幼儿一起表演,动作协调、优美。

结束:全班幼儿手拉手,围成圈,教师播放A段音乐,幼儿分别模仿小海军睡觉、划船等动作在舒缓的 音乐中结束活动。

教学反思

1、在这个音乐欣赏教学活动中,打破了以往教师讲述对音乐的感受,幼儿只是被动的接受,而是以幼儿为主体感受音乐,并用肢体动作来表现音乐。真正达到了“我的身体会唱歌”

2、在这个活动中不但有音乐的认知,还对海军的一日作息有一个初步,简单的了解,课后有幼儿表述长大想当海军。

3、在这个活动中:(1)我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少,所以当看有关的短片时兴趣浓厚。当幼儿看海军在海上的活动时更是不由自主的模仿,激发幼儿的肢体动作。

(2)在这个活动中,由于幼儿对大海、海军知识的缺乏,在准备材料方面应更加充分,这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。

(3)我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐,所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时,幼儿比较踊跃。

(4)这个活动中,在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展,扩展了幼儿的词汇量。对我班幼儿的语言表达能力有所提高。

4、幼儿对A、B段音乐的感受表述清晰,充分感受到A段音乐的舒缓、恬静B段音乐的快速、激荡。在肢体动作方面也表现得很好。今后在这方面还要继续加强。

5、如果我重新上这节课,我还会以发挥幼儿的主体能动性为主,教师的引导为辅。同事们曾提出海军作息短片准备不够充分,如再上这节课,我会发动家长一起与幼儿提前查找有关资料,把这节课分为两课时,认知大海、海军为第一课时,这样对幼儿认知各方面会更加充分。

大班教案 篇3

活动目标:

1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。

活动准备:

1、材料:地雷若干(图片)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(凳子)电网两张(绳子)

2、场地布置,作战路线图。

活动过程:

1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。

师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。

2、准备活动:四路纵队跟音乐做武术操一遍。

师:今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

3、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

(1)师指电网:现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(电网图片)那我们遇到电网时,该如何过去呢?(幼儿相互讨论),谁愿意上来试一试?(自由练习)

(2)教师小结并示范匍匐前进。

师:“小侦察兵们讲得都很好,而且说的这些方法都能安全地过“电网”,但是**小侦察兵最像侦察兵的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进。我们一起来试试好吗?

(3)师原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。

(4)分批练习匍匐前进,师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

(5)师小结:刚才我们学的`新本领叫什么?)匍匐前进)

4、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。

a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

师:接下来我们要正式开始执行任务了,今天,解放军叔叔给我们送来了一张线路图,要求我们小侦察员按线路图来完成这些任务,现在我们一起来看看,有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

①师边说边指:看,这儿是出发点,我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看,这儿还是出发点,要经过矮墙→雷区→返回。

②师:小侦察兵们,如果要完成这些任务,你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”,走过这座“小桥”,再小心地爬过“电网”,然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

b、幼儿分组巡回练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序不争不抢不吵不闹。

师:我们已经顺利完成了第一个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”,来到“雷区”,找到“地雷”的侦查员小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是“地雷”的不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是“地雷”的就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。

c、幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。

师:接下来要看小侦察员们的表现了,看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

d、幼儿分组进行比赛

e、教师小结,颁发优胜旗。

师:现在我们一起来看一下,哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗)

5、幼儿集合,做放松操。

师总结:今天我们小侦察兵们的表现都非常出色,顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务,为了表扬我们,他们还给我们送来了一首歌曲,我们一起来听一听吧!(歌曲:我是小兵)

大班教案 篇4

活动目标:

1、借助故事、图谱,熟悉乐曲的旋律和节奏。

2、在图谱的"提示下,跟随音乐用身体动作完整地表演故事。

3、在游戏中体验音乐的趣味性和白板教学的乐趣。

活动准备:

物质材料准备:白板课件

活动过程:

一、讲述故事内容,引出课题。

观察“大象局部”,“今天,有一位动物朋友来跟我们做游戏,你们猜一猜是谁呢?”

二、感知音乐节奏,学习动作。

1、学习乐曲第一段。

“瞧,它来了,它高兴地边走边跳,你们听。”

“那它走了几下,跳了几下?”

根据幼儿回答,出示相应图谱,学习大象走路的动作。

2、学习乐曲第二段。

“你们听出来蚊子叮了几下吗?会怎么叮呢?我们一起来试一试。”

集体跟随音乐学习蚊子飞与叮的动作。

3、学习乐曲第三段。

“你们猜,大象被蚊子叮成这样会怎么做?”

根据图谱学习大象赶蚊子的动作。

4、学习乐曲第四段。

先欣赏音乐,请幼儿猜测可能发生了什么事,边猜测边学习动作。

三、根据图谱,完整练习动作。

1、结合图谱,初步完成表演。

“你们愿意跟着音乐来试一试吗?”

2、变换形式,巩固练习动作。

四、角色表演,巩固音乐节奏。

1、角色扮演,完整练习。

2、交换角色,再次练习。

五、延伸拓展,结束本节活动。

“下次我们让小乐器也加入我们中来,再来一起玩一玩这个游戏。”

大班教案 篇5

【活动目标】

1.能运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪,激发对民间舞蹈的热爱。

2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,尝试创编舞蹈。

【活动准备】

影像视频、绸带舞音乐、幼儿每人两条绸带。录音机、头饰等。

【活动重难点】

引导幼儿感受音乐美,自由表达欢乐喜悦的心情,运用学过的动作创编舞蹈。

【活动过程】

一、开始部分:师幼谈话导入,激发幼儿对绸子的兴趣,丰富幼儿的感知经验。提问:在哪里见过这样的绸子,人们用他来干什么?根据幼儿的回答教师做小结。老师也给小朋友准备了好多漂亮的绸子,让我们伴随音乐一起来表达我们愉快的心情吧。

二、基本部分:

1.师分给幼儿绸子,让幼儿在实践中运用肢体动作自由表现,大胆模仿,满足其好奇心,并引导幼儿互相交流学习。

2.师根据幼儿的表演情况,有针对性的示范教基本步伐:后踢小跑步、甩绸等动作。

3.感受音乐。刚才在跳舞时,听到这段音乐有什么感觉,节奏是欢快的还是缓慢的?听的过程中想到了什么?

总结:这首曲子是我国传统民间音乐,是一首庆祝丰收的曲子,为了表达人们在收获时的喜悦心情,人们就拿起了绸子跳起了绸带舞。

4.观看视频,丰富幼儿的舞蹈动作。引导幼儿从表情、动作、造型等方面发现美,为下一个环节的开展打好基础。

5.伴随音乐舞蹈,师幼继续一起感受乐曲欢快、热烈的情绪。

6.鼓励幼儿大胆到台前展示自己,并尝试创编不同的动作。

师结:咱们小朋友跳舞的水平是越来越高了,动作也很大方,尤其是甩绸子的地方,表演的.特别美。在民间,人们跳舞时为了更加有气氛,更加有趣,他们通常会把自己打扮的很漂亮。老师也给小朋友带来了好多漂亮的头饰,让我们戴上头饰一起来舞蹈吧。

三、结束部分

在《新年乐陶陶》的音乐中,师幼一起舞蹈,把更多的快乐传递给大家。

【设计意图】

《纲要》中指出,要给幼儿制造轻松愉快的环境,让幼儿在游戏中学习。红绸舞是我国特有的民间舞蹈,能够很好的诠释人们在欢乐、丰收等重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首传统民间音乐,节奏活泼欢快,变化丰富,能带给人们欢快喜庆的情绪,通过音乐欣赏,引导幼儿展开丰富的想象,愿意在音乐的伴奏下,大胆运用肢体动作表现欢快的情感,这样使处于不同发展水平的幼儿都能得到心理满足,增强自信心和自豪感,进而增强热爱祖国、热爱生活的情感。让幼儿在轻松愉快的氛围中完成本节教育活动的目标。

153201
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享