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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1.引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图案花纹。

2.培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。

活动准备:

1.收集几只特殊造型的陶器,在教室内布置“陶器展览”;

2.收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资料。

活动过程:

1.引导幼儿参观“陶器展览”

(1)欣赏陶器的造型:

教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器,并问其形状有什么不同。

幼儿回答后,教师陶器的形状,如:有细长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的……

(2)欣赏陶器的图案

教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。

陶器上有的`有美丽的图案,有的陶器图案是对称的,显得很古朴,有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。

2.引导幼儿欣赏陶器

播放课件,通过教师和幼儿的互动,让幼儿欣赏陶器作品的魅力。

教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶,使幼儿对欣赏花纹有一个初步的具体的印象。

3.让幼儿观看陶器制作的过程

教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品,它是用一种特殊的泥加工成泥坯,吹干后烧制而成的,这种陶器有灰、褐、棕等,深受人们的喜爱。

通过录像,让幼儿了解陶器制作的全过程。

教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习,做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑,这样才能做出很美的作品。

4.作品,结束活动

教师:今天我们欣赏了陶器,我们回家找一找自己家里有没有这些陶器,它的形状图案美吗?小朋友是不是还能在别的东西上找到美丽的形状和花纹吗?

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、欣赏范例,巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象,感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中,感知体验线描装饰特有的民间风格。

活动准备:幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程:

一、欣赏《神奇的动物》,感知动物装饰画。

——引导幼儿观察幼儿用书上的画面,感知动物装饰画。

——教师:你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?

——教师:你喜欢哪个动物?为什么?

二、探索如何装饰动物。

——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物,清晰地再现动物的基本外形特征(头——身体——四肢)。

——启发幼儿根据范例动物身上的图案,用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

——教师对幼儿的装饰进行评价。

三、幼儿装饰绘画活动。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物,教师对个别幼儿进行指导,帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏,讲述自己最喜欢的动物及其原因。

——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面,评价幼儿的作品。

——音乐活动《动物猜谜歌》,在快乐的音乐歌声中,感知各种动物的形象和特征。

在活动开始,我让幼儿欣赏了许多线描画,让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时,重点介绍几幅幼儿的好的作品,让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

活动反思:

在这个幼儿美术活动中,通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰,幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的"动物》中,幼儿根据均衡、协调美的规律,运用各种色彩和线条,构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致,会运用多种线条来装饰动物,既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.初步尝试稻草作画,能够利用稻草来为小松鼠制作房子,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2.通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。

活动过程:

一、出示稻草,引起幼儿的兴趣

1.观看稻草

师:谁来告诉大家,这是什么?你在哪里看到过?(稻草)

2.师:收下来的稻子有什么作用?师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3.师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它还有用吗?它有什么作用?

教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

二、欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3.今天我们的小松鼠说天气冷了,它需要一个家来挡挡寒风,我们就用稻草来为它制作一座房子吧。

4.幼儿大胆尝试制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助。

三、展示交流

1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢?(将幼儿的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

2.引导幼儿讨论交流创作的`方法。展示幼儿作品,欣赏交流自己和同伴的作品。

活动建议:

1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。

2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。

活动反思:

通过观察及谈话,对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了浓厚的兴趣,能提高孩子的语言表达能力及艺术鉴赏能力。

大班美术教案 篇4

一、活动目标

1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美,体验中国民间手工作品的用色特点。

2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰,理解对称美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

二、活动准备

1、师生共同收集老虎鞋

2、课件(收集图片)

3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

三、活动过程

1、师生共同表演《两只老虎》。

2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

(1) 请幼儿说说老虎是什么样子,你喜欢吗?

(2) 向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意:妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,希望孩子能够长得可爱又勇敢,像老虎一样威风凛凛。

3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

(1) 出示家乡的老虎鞋,幼儿欣赏后,说说老虎鞋的样子和色彩。

教师总结:这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳,主要是红、黄、绿、蓝,鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的.嘴巴和胡须,鞋帮上还有脚和爪子,非常可爱。

(2) 欣赏别的地方的老虎鞋,拓展幼儿的创造思维。

4、幼儿设计老虎鞋,教师巡回指导。

(1) 指导语:请你为自己设计一双老虎鞋。

(2) 提醒幼儿用上鲜艳的色彩,注意纹样的对称。

5、评价活动

展示幼儿的作品,请幼儿互相欣赏。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识,学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征,同时表现简单的背景。

3、 有长大的愿望,对自己的未来有美好的设想。

活动准备:

1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

2、 幼儿对人物画有一定的经验。

活动过程:

1、 讨论活动:长大了,你想做什么?在哪里工作?长大了,自己会变成什么样子?

——幼儿与同伴先交流自己的想法,讲述自己想从事的职业。

—鼓励幼儿在集体面前,大胆讲述自己喜欢的职业,教师出示相拥职业的人物图片。

——如果教师没有转杯这张图片,教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来,让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如:马路上,开汽车的司机;医院里,穿白大褂的`医生;农田里,收割的农民;在天上,开飞机的飞行员……)

2、 教师提出绘画要求:

——要画出自己长大的特征,要把自己放在画面的主要位置上。

——要画出自己想做的工作,让别人一看便知道你是做什么的。

3、 幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想,教师在幼儿创作过程中,帮助幼儿合理地安排画面。

幼儿相互阅读、相互评价作品。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听,提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

重难点:

组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法,自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

3、幼儿把自己的.作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

设计意图

师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

定格自己的作品,感受成功的喜悦。

鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

注:此活动可以分为两课时。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

关于对小食品( )的调查 www. 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班

大班美术教案 篇7

【活动目标】

1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁,并运用各种材料进行装饰。

2、培养幼儿环保的良好习惯,体验参与环保的`乐趣。

【活动准备】

空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。

【活动过程】

一、出示空蛋壳,引出课题

师:这是一个空蛋壳,在生活中它经常被我们丢弃,但今天我们要用它来制作一个好玩的玩具——蛋壳不倒翁。

二、出示几个不倒翁作品,引起幼儿兴趣。

师:我带来了几个做好的不倒翁,这几个不倒翁摇来摇去,非常好玩,请一个小朋友上来,玩一玩,好玩吗?能扳倒么?

师:我这里有很多的蛋壳,小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀?

三、演示制作过程。

1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

师:小朋友看看,这是什么?我们先将橡皮泥分成一小块一小块,再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去,让橡皮泥都贴在蛋壳的底部,不要让橡皮泥偏左也不要偏右。

师:让我们看看小蛋壳站起来了吗?

四、装饰蛋壳不倒翁。

1、师:小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀?

2、师:那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!

3、简单装饰不倒翁,让幼儿观察。

4、师:这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了!

五、幼儿动手制作。

1、师:小朋友已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有许多蛋壳宝宝他们也想站起来,让我们一起来帮帮他们,愿意吗?

2、制作前说规则。

(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎,小朋友要轻拿轻放,不要伤着蛋壳宝宝。

(2)用完后的材料要放回盘子。

3、幼儿动手制作,师巡视指导。

六、展示幼儿作品。

师:你最喜欢哪一个蛋壳不倒翁,为什么?

师:大家都把平时丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很多废品,稍为改变一下,就可以重新利用起来,只要细心观察;很多东西都可以变废为宝。

大班美术教案 篇8

活动目标

1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。

2、锻炼孩子们的握力。

3、培养孩子们的表达能力和组织能力。

活动准备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴

活动过程

[导入]

1、讲解关于欣赏名画的知识

你想要欣赏名画吗?

欣赏名画时应该注意些什么?

[展开]

2、欣赏“我是秀拉”。

这幅画画了什么?

看过这幅图画后你有什么感觉呢?

① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。

“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家, 他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,画作风格相当与众不同,秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》,《大碗岛的星期日下午》等等。

把色点聚在一起完成的画称为点描画。

② 老师讲解一下点描画的含义

“我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗?

点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。

* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿,构成视觉上的混色效果。

③ 谈一谈看过点描画你有什么感想?

④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式,是什么呢?.

3、研究一下活动纸

① 研究一下活动纸

苹果是什么颜色?

应该怎么涂色呢?

4、效仿点描画的"方式把圆点粘贴粘在苹果上

我们也一起像点描画画家那样作画呀?

① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同?

[结尾]

1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们

2. 总结活动

[出示图片]

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

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