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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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实用的中班科学活动教案范文汇编10篇

作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班科学活动教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学活动教案 篇1

活动背景:

中班下学期主题中,有一个科学活动《我的树朋友》,需要幼儿认识周边环境中的树朋友,与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境,我带着孩子们走出课堂,走进学校旁边的老干部局里,因为在那里有一大片的树林子,各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片,更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。

活动目标:

1. 认识各种树木,能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

2. 与同伴交流、探讨中,加深对树朋友的`亲近感和喜爱之情。

3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5. 培养探索自然的兴趣。

活动准备:

事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子,测量粗细的标尺。

活动过程:

一、认识树朋友,感知各类树的不同特征。

1.在我们的生活中有各种各样的树,你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)

2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局,去那里的树林子认识下各种各样的树朋友,让我们出发吧。

3.带领幼儿来到树朋友身边,认识树林子里的树朋友。(说说树的名字,对于幼儿不认识的树木,教师给予介绍。)

二、我的树朋友

1.引导幼儿用直接接触的方法,集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是粗糙的,闻一闻树和树叶的气味,等等。)

2.重点选取两颗树进行粗细的比较,先引导幼儿进行目测,后教师用标尺进行测量验证。

3.树会呼吸吗?有心跳吗?爱吃什么?

4.你还想了解树朋友的什么?

三、夸夸树朋友

1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树朋友。

2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。

3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

4.个别小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什么地方不一样?

5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结,树是人类的好朋友,有净化空气,防风固沙,减弱噪音等功效)

6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水,给树朋友浇水。)

活动延伸:

带领幼儿与老干部局的护林员结对,开展“护林小卫士”活动,每组认领一棵树进行养护,经常带领孩子们给树浇水,清理树林子里的垃圾等。

活动反思:

树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中,激发观察兴趣,提高观察能力。

2.体验与感受叶子的趣与美(独特性、丰富性)。

3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1.一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频

2.纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等

3.电脑、电视机

活动过程:

一、树图片,引起幼儿注意

师:今天跟杨老师来上一节有趣的课,看看,图上有什么?(树)

师:我们幼儿园有树吗?这棵树是什么颜色的?可是现在,我们幼儿园的树是什么颜色的`?

师:看什么掉下来了?(落叶)

师:那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗?

二、依次出示PPT图片

让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较,找出5个不同点

三、出示梨子和树叶对比图,让幼儿仔细观察

让幼儿找出梨子和树叶的相同点,并用完整的语言表达出来

四、教师讲操作要求,幼儿开始操作

师:2种不同的东西,都能找出很多一样的地方,现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西,杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听,然后去为我们的叶子找一个朋友,只要找一个朋友,只要有一个相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作,教师巡回指导

六、讲评幼儿为叶子找到的朋友

请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频

总结:现在,我们是什么季节?冬天到了冬天过去了,春天还会再来,现在已经是20xx年的年尾了,20xx年过去了,马上又会迎来20xx年,叶子掉落了,到了春天,叶子还会再长出来,这就是循环,在我们美丽的大自然,只要你用眼睛去看,去发现,去寻找,去感受,还能发现我们大自然的小秘密,你们说对吗?下次我们再去找一找,好不好?

活动反思:

本次活动一开始我先出示树的图片,引起幼儿的注意,然后再慢慢引导落叶,让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点,幼儿找得还是很仔细的,有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点,但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候,有点困难,但经过老师的引导,幼儿幼儿能说出几个,所以老师的引导还是很重要的,最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频,让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

中班科学活动教案 篇3

一、活动名称:《海马爸爸生宝宝》

二、活动目标:

l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。

三、活动准备:

l故事磁带。

l有关海马知识的图片、卡片。

四、活动过程:

开始部分:

教师组织好幼儿。

基本部分:

讨论:你是怎样出生的?你知道小动物是怎样出生的?猜一猜,有没有动物是爸爸生出来的"?

教师把故事将一遍,提问:海马爸爸为什么能生小海马?了解海马的身体构造。

请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事

幼儿自由观看图书等资料,互相交流自己的发现。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

五、活动延伸:

日常生活中,让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。

中班科学活动教案 篇4

一、活动目标:

1.初步认识常见的豆制品,知道豆制品是黄豆做成的。

2.通过观察活动,知道豆制品的种类很多,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

3.喜欢吃豆制品,知道豆制品有利身体健康。

二、活动准备:

1.几种常见的豆制品(如:豆腐、百叶糕、豆腐干等)。

2.有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、鸡蛋等)放在桌上。

3 . 每个小朋友一只碗和一把勺子。

三、活动过程:

1 . 品尝豆浆,引出黄豆。

师:宝宝们,看!王老师今天带来了什么?谁来猜猜看?(出示豆浆)师:到底是什么呢?我们来尝尝看好不好?

——幼儿品尝豆浆师:原来是豆浆啊!那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗?

师:真聪明,都将使用黄豆宝宝做的.。(出示黄豆)师:谁来说说黄豆是什么样的?(黄黄的、圆圆的、表面光滑的)

2 . 出示豆制品,让小朋友自己说说。

师:黄豆宝宝本领很大,它除了能做成豆浆,还能做成很多东西。

师:今天王老师带来了一些!我们一起来看看,都有些什么呀?

——请幼儿上来介绍。(从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍)老师在旁帮助。

师:你们介绍得真不错!

3.引出豆制品概念,认识其它黄豆制品。

师:用黄豆做成的东西,它们有一个共同的名字,叫豆制品。

师:你们吃过豆制品吗?你吃过哪些豆制品?”

师:“为什么要吃豆制品?”

小结:“豆制品营养丰富,豆制品中含有蛋白质和维生素,它能使我们的身体变强壮,能增强我们的身体抵抗力。”

4.让幼儿区分豆制品。

师:“王老师不小心将豆制品跟其它东西混在一起了,你能帮我把豆制品找出来吗?”

幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

老师和幼儿一起检验,找出错的,并纠正。

师:“你们真能干,表扬宝宝们!王老师请你们吃豆制品好不好?!”

5.幼儿品尝豆制品。

中班科学活动教案 篇5

活动目标

1、通过探索尝试活动,发现肥皂的变化。

2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动,产生愉快的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、小组操作用具:

A、筷子、干净的小空瓶、空心管。

B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。

C、各种肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和动物模具。

E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。

活动过程

1、讨论过程:我们都来说肥皂

师:小朋友,你有没有看到过肥皂?你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的?(幼儿自由发言)

师:呀!你们真棒,知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀?它有什么气味?(幼儿回答后)

师:你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢,叫药皂。

师(小结):肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,还有好多气味。

2、探索操作活动 肥皂变变变

师:今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏,好吗?

(1)熟悉材料

师:看看你们桌上有些什么材料?

(2)熟悉操作常规要求

师:在玩的"时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的?等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了?要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签,别弄到小朋友身上,在玩水时,要当心别弄湿衣服。

(3)幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的?肥皂变得怎样了?

教师小结:你们真能干,发现了肥皂这么多的变化,有的变小了,有的变滑了,还有的在材料的帮助下变成其他的样子。

3、游戏活动:吹泡泡

师问:那这些肥皂水有什么用呢?

师:那我就一起来吹泡泡吧。

A、集体学吹泡泡

B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。

活动反思

肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗干净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂,既不能引起幼儿观察的兴趣,又不能达到发展幼儿思维的目的。

中班科学活动教案 篇6

一、活动目标

1、引导幼儿看图,正确运用动词,说完整的句子。

2、培养幼儿在集体面前大声说话的能力,发展幼儿的想象力。

3、训练幼儿思维的`变通性、流畅性。

二、活动准备

1、看书,跳水,喝水,吃饭,球,衣服的图片各一张。

2、与图片相关的动词及“衣服”“球”的字卡。

三、活动过程

1、引起幼儿学习动词的兴趣。

教师和幼儿一起唱歌,跳舞走进活动室,引出动词“唱、跳”,巩固幼儿对动词的理解。

2、看图找动词。

教师出示图片:吃饭、看书、跳水,喝水。

(1)引导幼儿看图找出动词:吃、看、跳、喝。

(2)请几个幼儿把与图片相应的动词贴在图片下面。

(3)全体幼儿认读一遍。

(4)请几个幼儿正确运用动词进行组词。

教师出示动词“看”,提问:“看,除了看书,还可以看什么呢?以此类推,让幼儿用“看、吃、跳、喝”进行组词。

3、在此基础上,扩展幼儿思维,发展幼儿想像力,引导幼儿学会正确运用动词,并进行组词。

(1)出示图片,衣服和字卡。

教师引导幼儿:你们的衣服是怎样来的?买来的?引导幼儿组词:穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服......

(2)出示图片,球和字卡。

教师引导幼儿正确运用动词:有一个球,你们打算怎么玩这个球呢?启发幼儿组词:拍球、打球、踢球……教师随之贴出动词字卡。

全体幼儿认读一遍。

4、幼儿正确找动词、造句子。

教师出示一组动词,教幼儿认读几遍,再出示几组欠缺动词的句子,请每位幼儿找一个合适的动词填到句子的空括号里。如:爱,我爱妈妈;开,我想开车等等。

5、请幼儿说动词并表演动作。

6、结束。

今天我们学了很多动词,现在我们的身体好像也想动一动了。好,现在我们的到果园里去摘果子吧。教师带着幼儿跟着“摘果”舞曲边摘边走出活动室。

四、各领域渗透

社会:使幼儿掌握人类的简单动作和爱好,加深对动词的理解。

五、生活中渗透

使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。

六、环境中渗透

在语言区里投放各种小图片及其字词卡,让幼儿看图学动词、组词、说句子。

七、家庭中渗透

请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。

中班科学活动教案 篇7

活动目标:

1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。

2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。

活动准备:

各种声音的铃声。

活动过程:

1.听辩各种铃声让幼儿分别听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等),猜一猜,这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了,告诉我们要干什么了。比如:车铃叮铃铃,就是告诉别人"快让开,快让开!";门铃叮铃铃,就是告诉我们"有人来了,快开门吧。"等等。

2. 学念儿歌"铃儿响叮当"学念儿歌"铃儿响叮当",做模仿动作。

3. 听听学学家里的"门铃声,按按听听不同音乐的门铃,跟着音乐进行模仿。

4. 做音乐游戏"叮咚小门铃":

一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。

小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到"请你按按小门铃"时,迅速跑到一个椅子前,表示来到了可人家。在椅子背上,边按门铃边唱"叮咚"。唱到"来了小客人",扮演主人的小朋友连忙起身,转动一下椅子,表示开门,把凳子面朝客人,做"请"的动作。

最后一句"叮咚"两人互相按一下对方的鼻子。

交换角色,游戏重新开始。

5. 家里的声音看看说说这些是家里的什么东西,它在发出什么声音,告诉了我们些什么。

洗衣机"隆隆"的转,它把衣服洗的干干净净;压力锅"呜呜"的叫,告诉我们:"粥煮好了!";吸尘器呼呼的开动了,它把灰尘都吃进肚子里;电话"铃铃"的响起来,也许是妈妈打来的;收音机在"啦啦"的唱歌,我们一面听音乐一面跳舞;音乐铃"叮叮"的响着,嘘!娃娃在睡觉呢!

附儿歌:

铃儿响叮当闹钟叮铃铃,我要起床啦。 电话叮铃铃,喂喂是谁呀?

车铃叮铃铃,快快让开吧。 门铃叮铃铃,请问找谁呀?

小铃叮铃铃,唱歌跳舞啦。

中班科学活动教案 篇8

活动目标:

1. 引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

2. 通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活动过程:

一、区分泥土和石头

1. 幼儿尝试区分泥土和石头。

师:这是什么?请你们试着把他们分开。

2. 老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

3. 引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

4. 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

5. 老师归纳小结不同的区分方法。

6. 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

二、 给泥土石头洗澡

1. 师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

2. 试说给石头洗澡后的结果。

3. 给泥土洗澡,观察泥土的.变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。

三、 做泥团

1. 能不能试着把泥做成团?

2. 引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

3. 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

4. 观察泥土在水里的变化。(变混合)

四、 介绍泥土和石头用途

1. 请幼儿试说石头的用处。

2. 老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

3. 请幼儿试着说出泥土的用处。

4. 老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5. 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

活动反思:

新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

中班科学活动教案 篇9

活动目标:

1.了解常见的落叶树,感知秋天树叶变化的季节特征。

2.尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

重点难点:

尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

活动过程:

一、感受秋天的变化。

提问:你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)小结:秋天草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气也变凉了。

二、播放多媒体课件,了解故事内容。

1.播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?

小结:秋天到了,一些树叶就会慢慢地变黄,慢慢地离开大树。

2.播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情?树叶宝宝是通过什么办法,怎么样才找到自己的影子的.?它们的形状一样吗?颜色一样吗?

教师小结:小树叶终于亲到了自己的影子,原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。

三、在观察、比较、质疑中发现秘密,获得经验。

播放录音:大家好,我是梧桐树的叶子,一到秋天我也会离开大树妈妈,我也想去亲亲自己的影子,你们能帮我找找我的影子吗?

1.帮梧桐叶找影子(出示众多梧桐叶的影子)请幼儿仔细地看一看、找一找,哪片是梧桐叶的影子?为什么?

教师小结:原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。

2.拓展有关落叶树的知识讨论:秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?

教师小结:秋天到了,有好多树的叶子会掉下来,我们把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作,匹配游戏,进一步积累经验。

教师:让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子,用线把他们连起来。

延伸活动:

那等我们中午吃好饭,我们每个人到树下捡一片树叶,然后到四周去找找树叶的影子。

中班科学活动教案 篇10

设计意图:

班里设有一个超市,超市里收集了各种瓶瓶罐罐,小朋友平时很喜欢玩,有时候故意弄倒它们使之满地滚,想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感,在玩中学。所以就设计了这堂课。

活动目标:

1、通过玩薯片筒等罐子,体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

重难点:

体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹余物体形状之间的关系

活动准备:

各种会滚的罐子,若干不会滚的盒子,供幼儿滚的垫子,小兔、老虎、小鹿的图片,红、黄、绿三种不同颜色的"请柬。

活动过程:

一、引出课题

1、出示“百宝箱”,介绍箱子里的瓶子宝宝,罐子宝宝,盒子宝宝。

2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类:一类是回滚的,一类是不会滚的。

3、验证幼儿们分类的正确性,请幼儿分组上前操作。

二、提出问题,请幼儿举手回答

1、什么形状的瓶宝宝会滚?

2、什么形状的瓶宝宝不会滚?

3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。

4、师幼一起小结:圆形的瓶宝宝会滚,方形有角的盒子宝宝不会滚。

三、游戏:全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求

可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝;看看瓶宝宝在斜坡上滚,台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样;注意安全,小朋友之间不要相撞;当老师发出指令让瓶宝宝回家时,小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。

四、表达感受

1、请幼儿说一说,自己的瓶宝宝滚的方向,滚的速度。斜坡上滚,台阶上滚,平地上滚有什么不一样。

2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚,一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚,斜坡上滚的快,台阶上会跳着滚。

五、用幼儿的身体滚

1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬,是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩,给大家准备了好多好吃的东西,不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。

2、发给幼儿不同颜色的请柬,宣布游戏规则:

拿红颜色请柬的小朋友要滚到对面的小兔家;拿绿颜色请柬的小朋友要滚到对面的小老虎家;拿黄颜色请柬的小朋友要滚到对面的小鹿家;注意安全,滚的时候不要头碰头,脚踢脚,还有手中的请柬不能掉了

4、游戏开始,老师关注幼儿的游戏情况,及时提醒违反游戏规则的幼儿。

5、游戏一遍后请幼儿回到自己的位置,把瓶宝宝送回家(箱子里),活动结束。

反思:本活动《有趣的滚动》中所用材料来源于幼儿的身边,每个幼儿家里都能收集到这些瓶瓶罐罐。活动的第一、二环节是激发幼儿探索的兴趣,让幼儿知道什么形状物体的可滚,什么形状物体的不可滚,而第三、四节让幼儿再次操作体验物体在不同的地方滚动的速度不同,形状不同的物体滚动的轨迹不同,第五个环节用幼儿自己的身体向指定的方向滚,环节层层深入。幼儿在这样的探索过程中,循序渐进,更容易获得成功,体验到探索活动的乐趣,从而达到主动探索的目的。

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