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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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【推荐】中班科学活动教案范文集合5篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班科学活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等),知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

1、用猜谜的方式导入活动。

老师:小朋友,请你们猜个谜语——天上有位老公公,圆脸庞,红面孔,天一这就出工,人东到本照大地,直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师:你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家,好吗?

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书,了解太阳有哪些作用呢?

(1)老师这里有一张图片,请你找找太阳有哪些作用呢?

(2)老师总结:太阳的"本领可大了,人们需要它,动植物需要它,有了太阳,我们的世界是亮亮的(发光),植物才能更好地生长(光合作用),太阳还可以帮我们做许多事呢,暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热),因为太阳的能量很大,人们很聪明,想出办法,利用太阳的能量发电,运用到我们的生活中去(发电),这种方式不仅可以节约其他能源,而且还很环保呢!

5、延伸活动:太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思:

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考,在以后的教育教学中,我要做过有心人,带着孩子们多多观察身边的事物,培养孩子们的善于观察习惯,提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力,一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

中班科学活动教案 篇2

教学目标:

1.了解袋鼠的外形特征及其生活环境,知道袋鼠是一种善跳的野生动物。

2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用,培养对动物的兴趣。

教学准备:

袋鼠图片。

教学过程:

一、谜语引入。

二、讨论:我知道的袋鼠。

1.幼儿和同伴互相观看自己准备的袋鼠图片和资料。

2.幼儿讲述自己准备的"图片和资料。

三、教师出示图片,引导幼儿观看图片并讲述。

1.袋鼠什么样子?

引导幼儿从外形上来观察,如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等,知道其体态特征的作用,并能用较流利的语言进行讲述。

2.袋鼠妈妈肚子上的口袋有什么作用?

3.袋鼠一般吃什么?生活在什么地方?

4.你还知道袋鼠哪些有趣的事情?

四、游戏:袋鼠妈妈。

五、小结。

知道要保护野生动物。

中班科学活动教案 篇3

活动目的:

1、培养幼儿探索自身的兴趣。

2、培养幼儿细致的观察能力。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动准备:

1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动过程:

一、导入部分。

给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观察指纹的兴趣。

二、展开部分。

(一)印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。

(二)观察指纹

1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的",它像什么。

2、引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解指纹的作用。

1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,找一找自己指纹的特征。

告诉幼儿:每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。

这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

3、还有什么用处?老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。

4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理?

四、进行指纹印画

1、引导幼儿指纹印画。

2、幼儿互相交流欣赏自己的作品。

中班科学活动教案 篇4

设计意图

《气球吃什么》是中班的一个科学活动,平时幼儿都非常喜欢气球,但孩子们只知道玩冲好气的气球,如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究,因此,我设计了这节课。

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气,知道氢气有危险性。

2.探索冲气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备

1.物质准备:没充气的气球若干份,气球头饰一个,饼干、糖果、馒头实物,脚踩打气筒,各种充气玩具若干,细线一卷。

2.经验准备:

活动过程

活动过程:

(一)气球吃什么?

1.情景表演,一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭,老师问大家:“是谁在哭?”引起幼儿注意,沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊讶状:“哦原来是气球宝宝。”

师:“原来是饿了呢,好,别哭了,我们拿东西给你吃。”

师:“我们给气球宝宝吃什么呢?”

(二) 我帮气球吃空气。

1.师:“哦,原来气球宝宝要吃空气,谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?(引导幼儿讨论,说出用嘴吹、用打气筒)

师:谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢?(幼儿争相举手,请一幼儿吹气球)

2.空气还有这么个怪脾气,没绑嘴就从气球肚子里逃出来,那怎么办呀,一会气球宝宝有要哭了,小朋友能不能想个方法,让气球吃得饱,又不让空气溜掉?

3.幼儿讨论:结论——用线绑个结。

4.老师把刚才的气球吹起来,并请一幼儿帮忙绑线。

(三)探索充气的多种方法

1.师:“气球弟弟和气球妹妹,吃得胖呼呼的,说谢谢小朋友的.帮助,小朋友觉得累吗?有没有什么办法即能吹气,又不累?”小朋友真聪明,现在气球宝宝的朋友也来我们班了,谁能用打气筒喂它们吃空气呢?

2.请幼儿说说用打气筒充气时的情况,并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

中班科学活动教案 篇5

活动目标

1、对纸花是否开花感兴趣,体验试验的快乐。

2、观察比较各种纸花开花的速度,学习做试验记录。

3、认识几种不同质地的纸,感知不同纸质的吸水性。

重点难点

重点:感知不同材质的纸的吸水性

难点:吸水性强的`纸花开得快

活动准备

水槽

报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

报纸、绘画纸、腊光纸条各一

记录表

活动过程

1、幼儿观察纸花,看看它们是用什么材料做的。

——看看这些花是用什么材料的纸做的。

2、幼儿猜一猜、试一试,纸花是否会开花。

(1)猜测:纸花放在水里会开吗,为什么?

(2)实验:任选一朵纸花放入水中,观察纸花是否能开,并说出自己的发现。

3、实验,哪朵花先开。

(1)幼儿猜想哪朵花先开。

(2)实验:同时将三朵不同纸质的花放到水里,观察谁先开。

(3)幼儿根据结果做好观察记录,用数字表示花开的顺序。

4、交流试验结果,并请幼儿说说为什么?

5、游戏:水宝宝爬高。

(1)幼儿观察纸吸水的过程,发现吸水性好的纸,水宝宝爬得更快。

(2)吸水性强的纸做成的花开得快些,相反则慢些。

6、生活经验拓展,如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

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