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认识冰的幼儿园教案

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认识冰的幼儿园教案

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的认识冰的幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

认识冰的幼儿园教案1

活动目标

1、知道三月八日是国际妇女节,也是妈妈的节日。

2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论,知道妈妈的辛苦,学会尊重妈妈、关心妈妈。

3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈,表达爱妈妈的理由,增进关爱妈妈的情感。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过参加节日环境创设。

活动准备

1、 课前了解妈妈的工作,观察妈妈每天在家都做哪些事情。

2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

3、课件《各行各业里的妈妈》。

活动过程

1、师幼交流,关爱自己的妈妈。

(1)、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情?

(2)、如果不干这些事情行不行?为什么?

(3)、你觉得妈妈辛苦吗?大家一起来夸夸自己的妈妈。

教师小结: 妈妈即要上班,又要管家照顾我们,很辛苦。我们一起道一声:妈妈您辛苦了,祝妈妈“三八”节日快乐!

2、观看课件,了解妈妈们的工作。

(1)、说出图片里的妈妈都是干什么工作的?

(2)、她的"工作辛苦吗?给人们带来了什么好处?

教师小结:天下的妈妈都是一样的,不管太阳升起,不管夕阳落西,为了我们牺牲了自己,我们永远都不会忘记。

3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。

(1)、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。

(2)、教师给孩子们拍照或录像,发给妈妈们看。

认识冰的幼儿园教案2

一、活动目标

1、了解冰的特性,知道冰结构与温度的关系。

2、喜欢进行小实验,发展初步的探索精神。

二、重点与难点

培养幼儿的探索精神和对自然物的兴趣。

三、材料及环境创设

1、材料:冰块、水、容器,……。

2、环境创设:在活动区为幼儿提供玩冰和做实验的材料,并根据幼儿的要求及时提供相应的材料。

四、设计思路

本活动主要是利用幼儿对冰的兴趣培养他们的探索精神,所以关于冰的特性都要让幼儿通过亲身的活动获得,同时让幼儿在与材料的相互作用中体验探索活动的兴趣。

设计可以在幼儿探索的基础上安排交流活动,让幼儿通过相互介绍探索的"经验,扩大经验的范围,激发继续探索的兴趣。

此外还可以组织幼儿讨论冰的用途,加深对冰的了解,扩大幼儿的知识面,发展他们的语言表达能力。

最后让幼儿通过制冰的实验,了解冰与温度的关系,提高解决问题的能力。

五、活动流程

探索活动——讲述活动——交流、讨论——实验活动

1、通过探索活动感受冰是冷的,遇热会融化的特性。

(1)提供冰块:让幼儿自由玩耍。

(2)玩玩想想:让幼儿带着问题玩冰。(把冰捏在热乎乎的手里会怎么样?把冰放在热水里会怎么样?放在冷水里和热水里是不是一样的?有什么办法可以使冰很快变成水?……)

2、通过交流活动介绍探索经验,总结冰的特性

(1)交流玩冰的感受。

提问:手碰到冰的时候觉得怎么样?是不是喜欢玩冰?为什么喜欢(或不喜欢?)

(2)介绍使冰融化的方法。

3、通过讲座活动使幼儿了解冰的各种用途。

提问:冰有用吗?有什么用?你们什么时候喜欢冰,什么时候不喜欢。

4、通过实验活动激发幼儿的探索精神。

(1)让幼儿回家做冰。

(2)交流做冰的方法。

(3)教师带领幼儿在 的不同部位放上灌满水的容器,然后观察哪些地方的水结冰了,为什么?

认识冰的幼儿园教案3

一、活动目标:

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

二、活动准备:

1、每人两颗针。

2、幼儿人手一个钟。

3、幼儿睡觉时间和图片。

三、活动过程:

(一)用谜语引出活动。

师:在上课前我给大家讲个谜语,可要听好哦:“会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我,什么时候起,什么时候睡”.一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。

幼:时钟。

(二)观察钟面

师:今天老师也带来了一些钟,现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?

幼:形状不同(圆形、方形),大小不同,颜色不同(红色,黄色)。

师:小朋友们都观察的仔细,它们大小不一样,形状不一样,颜色也不一样。

师:那,哪些地方是相同的.的呢?

幼:都有两颗针,钟面上都有数字。

师:出示一个大的钟,都有那些数字呢,我们一起来认识它们。

师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。

幼:按顺序排列的一个圆圈。

师:正上面的数字是多少?

幼:12

师:这两颗针有什么不同?

幼:一根长、一根短。

师:其实啊他们都有一个好听的名字,长的针叫分针,短的针叫时针,今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍

师:请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。(师拨动钟)

幼:1至12的方向。

师:对了,这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点?

(三)由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表)

师:谁跑得快啊?

幼:分针

师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作

师:原来!分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。

(四)认识整点,开展游戏。

师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你们。看钟的时候,先看时针,再看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示(几点了)师一边操作一边说,如:时针指到3,分针正指到12,就是3点整。请张老师帮我们记录下来,时针指到6,分针正指到12,就是6点整。那么时针指到12,分针也正指到12,这时是几点啊?

幼:12点整。

师:原来分针都是指向12,时针指向数字几,就代表是几点整。如果分针不指向12,时针也不指向数字,算不算整点?

幼:不算。

(五)快乐时钟

师:刚才我们一起看了钟面,认识了时钟,下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?

幼:好

师:说明要求,这是什么针?

幼:时针。

师:这是什么针?

幼:分针。

师:请小朋友每人拿两颗针。

师:我们一起玩,左手拿时针,右手拿分针,开始了,滴答,滴答,滴答几点呐?

幼:1点呐。

师:滴答,滴答,滴答几点呐?

幼:2点呐。

师:师幼一起玩到12点整。

师:请个别小朋友上来玩,让其他小朋友猜几点。

师:好请小朋友回到自己的座位上。

师:今天我们轻松地认识了整点

(六)、幼儿操作、巩固整点:

下面老师要来考考小朋友,请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟,我说时间,你来拨。6点整,我来看看你们拨对了没有,小朋友也可以相互看看他拨对了没有。

师:好,小朋友都对了,早晨6点我们该怎么样啊?

幼:起床。

师:下面8点整,8点我们该怎么样啊?

幼:上幼儿园。

师:再拨11点整,11点我们又该怎么样呢?

幼:洗手吃饭。

师:请小朋友把钟放上来,原来小朋友生活都是有规律的,都知道几点该干什么。可是前几天,有个幼儿园组织去春游,老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉,明天早上6点钟起床,8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友,是什么原因呢?

幼:生病了,睡懒觉。

师:他没有生病,对了,原来聪聪昨晚10才睡觉,8点钟才起床。他能不能去春游啊?

幼:不能。

师:所以小朋友们要珍惜时间,养成早睡,早起的好习惯。

师:小朋友都会认识整点,老师再拨一个时间,9点半,小朋友认识吗?

幼:不认识。

师:这是9点半钟,等下节课老师教小朋友认识半点好不好。

师:好请小朋友去休息。

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