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小班社会教案

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【精选】小班社会教案模板集锦七篇

作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小班社会教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1. 认识各种各样的糖果。

2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

3. 体验分享糖果的快乐。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

5. 发展幼儿的动手能力。

活动准备:

1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”,4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

活动过程:

1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”,激发幼儿的活动兴趣。

2. 引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

(1)说说认识的糖果

“糖果小屋”的.糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)触摸糖果

为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。

3. 鼓励幼儿打开包装,品尝糖果。

(1)尝试剥糖纸

鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。

(2)吃糖果

孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

(1)贴糖纸

引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上,体验共同布置糖果小屋的乐趣。

5.组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的习惯,树立讲卫生的意识。

活动反思:

活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖,软软的,有的说“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。 最后,我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领,并为妈妈感到自豪。

3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。

活动准备:

1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动(可带妈妈的照片和作品来园)。幼儿亲手做好礼物一件。

2、请几位妈妈 做好准备,在活动中向幼儿介绍自己的.工作或展示自己的作品。

3、活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。

活动过程:

1、让幼儿了解“三八”妇女节。

教师:今天有许多妈妈来参加我们的 活动,你们知道这是为什么吗?

教师:今天是妈妈的节日,也叫“三八”妇女节,除了我们的妈妈还有哪些人过节?

教师(请妈妈站到面前):今天妈妈过节,看,妈妈们多漂亮,笑得多开心,让我们一起祝妈妈节日快乐!

2、夸夸好妈妈。

教师:我们都有一个能干的好妈妈,妈妈们有些什么本领呢?

妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作,展示自己的作品(如编织的毛衣、绣的作品等)

教师:你的妈妈有些什么本领,谁来给我们大家介绍一下?(利用幼儿用书上的调查,并结合带来的照片或作品进行介绍)

3、礼物送给好妈妈。

教师:小朋友的妈妈真能干,不但能做出香喷喷的饭菜,给小朋友们编织毛衣,还能把工作做得很棒,真了不起!我们都爱自己的好妈妈,我们可以怎样爱妈妈 呢?

教师组织幼儿讨论:我们如何爱妈妈。

请幼儿到自己妈妈的面前,将自己制作的礼物送给妈妈,并说一句祝福的话。

4、歌表演《妈妈,不再烦你啦》、《我的好妈妈》。

教师:我们学了歌表演《妈妈,不再烦你啦》,现在我们表演给妈妈们看,让妈妈欣赏我们的节目,好吗?

每一位幼儿找到自己的妈妈,为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。

小班社会教案 篇3

活动目标:

懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。

活动准备:

1.一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。

活动过程:

1.送娃娃回家。

寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2.帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。

4.欣赏儿歌:宝贝玩具

宝贝玩具真有趣,

天天和我做游戏,

轻轻拿,轻轻放,

收拾整齐要牢记。

建议:

在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价:

1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的`“家”。

幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:

1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程:

1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3.讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议:

幼儿念儿歌“我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价:

乐意和老师、同伴拥抱。

(附) 故事

想要抱抱的小猪

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。

一天,小猪想去找朋友玩。他走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

小班社会教案 篇4

活动设计背景

小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。

活动目标

1 : 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

2 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

3 : 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4 : 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5 : 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点: 知道玩具是我们的`好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

难点: 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

活动准备

1 、 自制影像1个;

2 、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一:小玩具,你为什么哭了?

(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....

(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

二:玩具玩具我们一起玩

(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木 师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家

(2):幼儿玩玩具

(3):收拾玩具

(4):小结 宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。

三:玩具玩具,在家我会收好你

(1)幼儿交流 师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?

(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

(3)师小结

四:我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。

小班社会教案 篇5

一、活动目标:

1、能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。

2、能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

3、知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

二、活动重点:

知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

活动难点:

能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

三、活动准备:

1、课件

2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排:

四、活动过程:

(一)通过谈话,引出活动主题

1、提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的"心情)

2、提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

(二)出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。

2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”

提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?

通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

(三)游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。

游戏过程:

坐汽车出发(上车的时候不推不挤)汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停)汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)

1、讨论集体外出时的规则

a、走路时要紧跟老师

b、乘车时要注意安全、遵守交通规则

2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景,引导幼儿运用自救常识解决问题

情景:(陌生人出场)XX小朋友,你妈妈让我来接你,跟我走吧?

教师:根据孩子的反应进行教育,知道不跟陌生人走,遇到不认识的人要及时告诉老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩,请小朋友挑选自己喜欢的玩具,在挑玩具的时候要互相谦让。

4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

小班社会教案 篇6

活动名称:社会:孔融让梨

活动目标:

1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。

2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。

3、体验谦让所带来的快乐。

活动准备:教本

活动过程:

一、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?

二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。

三、启发提问:

1、故事题目是什么?讲了一件什么事?

2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?

3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。

五、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。

讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的"发言讨论都很积极。

设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。

小班社会教案 篇7

内容与指导活动目标:

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

活动准备:

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程:

1、故事引题:

2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

反馈:本次活动主要是让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的`玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

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